中小学三个教室现状研究要解决哪些问题

中小学实施三课的研究要突破专送班、名师班、名校网络班。为了实现标准化按需应用的战略目标，我们需要直接面对以下挑战。

1，质量隐忧:帕累托改进和边际效用递减。

2.公平焦虑:当心数字鸿沟和数字难民。

3.应用创新:避免两个极端和一个风险。