小学生年龄划分教学法

教育学是教给学生广泛的与生活相关的知识；与人类世俗生活密切相关的实质性学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实践性课程最有价值；教学原则和方法要适应儿童身心发展的规律，愉快有效。

教育学从年龄阶段分为四个阶段。我们来看看吧！

1，现蕾期:

主要特点是教育学没有从哲学、政治学、伦理学中分出独立的学科，如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱，西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良。他们在阐述各种社会现象的同时，也阐述了教育现象。他们提出了自己的哲学和政治观点以及一些教育观点。

2.独立形式教育学的出现:

主要特征是教育学在原始状态下成为一门独立的学科。捷克教育家亨利纽斯《大教学论》的出版标志着教育学作为一门独立学科形成的开始。

3、马克思主义教育学的建立:

教育学整体和局部都在向科学的方向发展。代表人物有马卡连柯、克鲁普斯卡娅、杨贤江等。

4.现代教育理论的发展:

随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，教育学朝着现代化的方向发展。代表人物有布鲁纳、赞科夫、瓦根申、布鲁姆等。