【教师培训及辅修工作计划】教师培训及辅修记录表
教师培训和援助工作计划第一部分
我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不努力，对学习没有信心和兴趣，基础知识掌握不好，有的是口语，有的是听力。因此，对学困生的指导重在激发学生的学习兴趣，鼓励创造性思维。
一，分析学困生的成因
1，因为智力差，很多题都说了好几遍，还是记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3.在家里，有些家长太宠学生了，所以有些学生写不完作业，或者边看电视边写作业。有的父母没文化，无法对孩子的学习给予及时的指导，有的父母感情不好，离异，孩子无人照顾。
二，方法和对策
1，坚持“三心”和“两信”做到理解和尊重。
所谓“三心”，就是爱、信心、耐心；所谓“两信”，就是信任和信用。
2、坚持情感、理解和引导的基本原则。
转化后进生是学校教育的一项重要任务。其根本目的是改变学生的思维，让后进生真正提高认识、觉悟和思想素质，变得有道德、有教养、守纪律，从而少犯错误。
3.抓住后进生容易重蹈覆辙的几种情况，未雨绸缪，防止拖延。
后进生的转化一般包括觉醒、悔改、重复、稳定、发展五个环节。这五个环节相互联系，相互影响。
三、主要措施:
1，优化措施
首先，做好优秀学生的思想工作，和他们交流思想，让他们产生分歧
断了动力好好学习好好学习，一旦这些学生把作业做好了，就不
但影响到自身，也会带动一批学生使班级向良性方向发展，为更好地形成良好的班风和学风打下良好的基础。
2、辅助措施
既然资优生和差生都是客观存在的，就应该正视这个客观现实，因材施教。对于差生，首先要肯定他们的长处，关心他们的学习，然后帮助他们分析考试失败的原因，及时防止他们自暴自弃。
1，实施由点及面的综合提升，让学生的观念得到改变。
2.充分发挥资优生的示范作用去影响差生，改变差生，在学生中形成？开车，
帮帮忙，超级？学习氛围浓厚。
3.多鼓励差生，少批评，多谈心，多心理沟通，提高成绩。
自我判断和控制能力。
4.采取激励机制，给差生更多表现的机会，让他们树立学习的信心。
克服自卑。
5、平时和家长联系，* * *解决贫困生各方面的问题。
6.充分利用早读和午休时间进行面授辅导和讲解练习。
7、做好“日常大扫除”，包括话题大扫除、班级大扫除、大家大扫除。努力在课堂上获得知识。
教会清楚了，就不会有后遗症了。
教师培训和援助工作计划第二部分
学困生在学习上的普遍特点是智力一般，对学习观念依赖严重，缺乏独立思考和创新意识，老师的提问和回答比较难。针对这种实际情况，我首先要尽力调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视平等对待学生。我不溺爱优秀的学生，也不鄙视后进生。
差生原因:
1，因为智力差，很多题老师讲了好几遍，还是记不住。
2、缺乏自觉学习的热情，懒惰贪玩。
3.在家里，一些学生无法完成作业，或者一边看电视一边做作业。有些学生的家长没有学历，不能对孩子的学习给予及时的指导。
制定如下改造计划:
第一，利用与学生家长的相互联系，让家长帮助老师教育督促孩子好好学习。做一个好家庭。方形唱片
二、课后和后进生谈心，要亲切，让后进生愿意和老师亲近，经常和老师谈心，有利于老师对学生的了解和后进生的转化。
三、开展互助互学活动，为中差生创造良好的学习环境，充分发挥课外？小老师？的作用。
第四，对差生的缺点要适当批评，不要伤害他们。其他同学不要嘲笑他们，不喜欢他们。
第五，分层次设计目标，为差生设定可实现的目标，让他们真正感受到成功的喜悦。
利用业余时间帮助贫困生辅导，尽力提高成绩，让他们认识到？我能做到。。做好贫困生辅导记录