“老师的舞台”作文

人生的成长过程，就是在人生舞台上表演的过程。我是主角，父母老师朋友同学只是导演或者配角。能不能把生活中的一个场景演得很精彩，把我们的舞台演得很美，就看我们主角的表现了。我经历了一些精彩的人生，拥有了一个美丽的舞台。

当我上七年级的时候，我们班举行了一次除夕晚会，期间有一个传递包裹的游戏。鼓声一停，谁在前面或手里花，谁就表演一个节目。几个学生已经表演过了。小刚的笑话让大家笑得前仰后合。秦晓的演唱让人无语，有明星风范。我觉得我不会唱歌，也没有其他天赋。真希望花儿不要停在我面前。然而，正在打鼓的杜明似乎是在故意捉弄我。就在我抓起花束扔向右边同学的时候，鼓声戛然而止。我被请到教室中间，紧张得不知道手脚该往哪里放。想唱《看不见的翅膀》这首歌，又怕唱不好，又怕羞。每个人都不停地鼓掌和喊叫。我终于鼓足勇气，决定用心去唱，证明自己也能做到。这是我第一次有勇气在大家面前展示自己，所以我要全身心投入，闭上眼睛，跟着音乐大声唱歌。我感觉我就停在了那里，我至今都忘不了那一刻。我唱完之后，教室里一片寂静。就在我以为自己失败了的时候，观众鼓掌了，老师表扬了我，说我很有潜力，同学们也给了我鼓励的眼神。我第一次这么开心。原来我有这么大的天赋，我也可以创造自己的精彩！

八年级下学期，有一次综合实践课，语文老师说对联要分组打，分数从10分逐渐提高到50分。顿时，全班沸腾了，同学们好激动。老师转过身，在黑板上写下了第一副对联:山中明月。学生们异口同声地回答:“海上日出。”然而，老师摇了摇头。这时，刚才活跃的气氛变得非常紧张。突然，五组的刘洋说:“雾里有微风。”老师突然眉开眼笑:“你看，山在雾中，明月在清风中。多工整的对联啊！加10分！”这时再看黑板，有第一联:黑猫警长。我们都开心地笑了。老师怎么会做出这样的网联？然后三组人说“白马王子”，四组说“白雪公主”，六组说“葫芦兄弟”，老师们都肯定并加分。然后老师做了第一副对联“黄河满淤泥而不染，河水是黄的”，答对了得30分。看来这很难。想了半天，第二组的一个同学说:“海里的鱼出上海。”每个人都为他鼓掌。老师说不太好，只考了15分。突然想起看到过这样一句话，于是站起来说:“上海自来水来自大海。”老师大呼“好！”然后示意我坐下，我又脱口而出另一个答案，“长春是个好地方，春天很长。”整个教室响起了欢呼声，老师赞许的点点头，让记分员给我们组打60分。“是啊——！”我在同学们的欢呼声中骄傲地坐了下来。50分最难的题出现了，只见黑板上写着简单的三个字“生花生”。这很糟糕。教室里一片寂静。老师解释了这三个词的结构，并给了我们提示，要求我们在家常菜的范围内思考。有的同学皱着眉头，有的在窃窃私语，却不敢站起来回答。脑子里突然闪过三个字“臭豆腐”，我赶紧站起来说。老师和同学同时惊呼。我们组又得了50分。老师激动地宣布:“今天最有才华的对联大师是一群邹安苗的学生。”全班同学热烈鼓掌。

这是九年级的冬季运动会，各项比赛都在有条不紊的进行着。最后，最精彩的4×100米接力赛到了，高风华等同学组成的“旋风”组合隆重登场。老师把接力棒递给每节课的第一个学生，只听发令枪响，运动员们离开起跑线，像兔子一样飞离起点，像箭一样向前冲。同学们，轮到我来传递接力棒了。我的心跳得像鹿一样快。我伸出手，抓起接力棒，飞快地跑了起来。渐渐的，我感到筋疲力尽，但在同学们的欢呼下，我终于保住了小组第一的位置。我很快传递了接力棒。我伸出手，迅速把接力棒递给对面的同学。“终于，我成功了！我没有拖我们班的后腿。”我欣喜若狂。我的同学们也欢呼雀跃，开心地大喊:“旋风组合，你真棒！”旋风组合，你很棒！" .虽然最后一个同学在途中扭伤了脚踝，减速了，我们组得了第二名，但是我觉得我没有让全班丢脸，对得起老师和同学。

站在这个美好的人生舞台上，听到掌声，心中感慨无限。