小学生的阅读体验

阅读笔记

生活因为享受阅读而精彩。对我来说，阅读和吃饭一样，已经成为我生活中最重要的一部分。一顿饭不吃就觉得饿，一天不看书就觉得慌。

我十岁以前看的书几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到几本前苏联作家的小说，价值连城。第一次看《钢铁是怎样炼成的》，激动得睡不着觉。我还记得躲在被子里打着手电筒看了十几个晚上。事实上，这是一本传统小说。对于一个当时才四年级的小学生来说，读起来自然是非常费力的。我甚至靠猜“啃”了厚厚的一本小说。我不在乎得到多少，但至少在我童年的记忆里，我刻下了帕维尔·科尔察金这个响亮的名字。

十岁以后看的书，内容自然丰富很多，从当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到今天的各种文学思潮；从小说到迷你小说，抓了一本看了一本。于是，一路闻着书香，跟着时代的步伐，我长大了，也老了。

90年代以来，由于工作繁忙，我没有时间涉及太多的作品。我心里只及时收藏了三本杂志，分别是《读者》、《短篇小说选》(或《微型小说选》和《故事社》。看起来有点俗，但是可以看到各种社会变迁，世态炎凉，奇闻异事。最重要的是文章很短，不必为了故事的曲折而浪费时间和精力。可惜一个月才出一次，所以每次看完都只是恨时间过得太慢。过几天我去报刊亭问一下，通常只有两种结果:要么是新的来了，要么是我以为我买了新的拿回来仔细看了。不知道这些杂志什么时候一月出了两次，但是重复购买的现象还是发生了。

“士大夫三日不读书，不付出礼义，必感面目可憎，语言无味。”不敢和古人说话，但允许我感同身受。每当我捧着一本令人愉悦的书，每当我读到自己引以为豪的东西，我常常激动不已，有时甚至激动得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，仅此而已。如果你不能改变它，就顺其自然吧！

读《办学之道》的思考

工作需要，看了很多管理学的书。其中一个，办学之道，印象颇深。这本书是陶继新写的。陶先生现任山东教育出版社总编辑、总编辑，中国教育报记者。2005年被评为《中国教育报读书周刊》十大读者之一。

《办学之道》描述了中国20位名校校长的成功。全书分为六个部分，每个部分都有一个分类主题:第一部分是“思想引领教育行动”，第二部分是“文化推动学校发展”，第三部分是“智慧成就非凡事业”，第四部分是“人文环境和谐建设”，第五部分是“人格”。当我拿到一本好书时，我经常喜欢一口气读完。一本好书，一口气读完，就要细细品味。办学之道我已经尝过几次了，对我来说很有用。

之前虽然参加了一些培训，但是了解校长的基本职责。但是看了这本书，我觉得当一个好校长很难，因为校长和一般的行政领导不一样，某种程度上校长决定了学校的命运。校长作为一个特殊的角色，其历史使命是对师生进行精神指引和思想引导。师生的现实生活成长决定了他们未来的发展。所以，所有优秀的校长都在为师生快速的人生成长而努力。一个校长的思想水平决定了他所在学校的整体教育发展水平。

品味完《办学之道》，20位优秀校长的生动形象一一浮现在脑海:

追求卓越的胡梅山校长

以人为本，铸就民族之魂的李胜勇校长。

朱建华校长临危受命，学业和人品堪称典范。

杨一清校长，引领师生的人生发展，被誉为教育战线上的常青树。

创新教育理论的探索者赵福清校长

以教育批判和文化建设取胜的高万祥校长。

善于调动学校内部动力的金子鸿校长。

全面启动学生心理自信体系，创造安丘四中高考神话的韩忠玉校长。

贤惠有礼的陆志文总统。

用智慧管理教育的韩振德校长

用真情表达师生成长路上人文情怀的夏建娟校长

崔秀梅校长，有着快乐的心情和人文情怀。

能让教师有职业幸福感的周校长。

校长严，乐于帮助教师发展。

侯西平校长有着深厚的教育情结

具有强烈民族情结的马志平校长

校长张平，他有一个创造性的办学方法。

郑杰总统有一些“另类”的思维和特殊的行动。

独树一帜热爱“足迹文化”的余春祥总统

还有我仰慕已久的渡口中学崔启生校长。

这些校长虽然素未谋面，但都成了我的良师益友。每当他们在管理过程中遇到困难时，都会“伸出”热情的“手”来帮忙，所以无论有多少困难，都能迎刃而解。

当然，看完这本书，给自己留下的更多的是对教育管理的启示:

第一，校长必须是道德校长。“万事第一”，“德高于能，人品高于才能”，校长的“德才兼备”是学校成功的金钥匙。有德的校长才有人格魅力，有德的校长才能带出一流的团队，打造一流的教学质量。陆志文总统领导的翔宇团队就是一个很好的例子。翔宇人的行为准则、教育理念、奋斗精神，都来源于鲁校长深厚的教育情结。

第二，校长必须是一个有思想的校长。一个有思想的校长，可以让一个没有希望的学校焕发生机和活力；而一个没有思想的女校长，在没落中也能办好学校。从某种意义上来说，一个欠考虑的校长，无论他多么尽职尽责，都不是一个合格的管理者。只有思想积淀深厚的校长，才能办好文化积淀深厚的学校。

第三，校长必须重视校园文化建设。国家之间、学校之间、人与人之间的竞争，归根结底是文化的竞争。可以说，校园文化建设的发展也是学校品牌的发展。从某种意义上说，文化建设是学校发展的灵魂。真正的品牌学校，既要有显性文化的优雅风范，又要有隐性文化的深厚积淀。一个明智的校长一定会在校园文化的发展上下功夫。

第四，学校必须营造和谐的人文环境。“和为贵”是中华民族的文化传统。和谐的人文环境是教师快乐工作的基础。如果一个学校把矛盾和斗争作为主基调，那么所谓的发展就成了一句空话。构建科学的评价体系，从师生幸福存在的角度思考和处理问题，把教师的发展作为学校的生命线，都是构建和谐人文环境的必要条件。

感谢作者陶先生的辛勤付出，同时感谢书中记录的20位校长，因为他们用青春和热血谱写了教育人生的篇章。这20位校长的名字已经被列入我的好友名单。这份名单不是写在纸上，而是牢牢记在心里。

人生因读书而精彩，一路上有书相伴，其乐无穷。