普通话平舌的训练方法

所谓平舌音，是指舌头水平伸展，接触或接近上牙后部时发出的Z、C、S音。扭舌音是指舌尖倾斜，接触或接近前硬腭时产生的zh、ch、sh、R。那么，下面就是我为你整理的普通话平舌训练方法。欢迎阅读浏览！

1，长虫绕着砖堆转，转完砖堆再钻砖堆。

2，早租，晚租，总找周邹郑增柱。

3、三山四水，四水绕三山；三山四水常春，四水三山常春。

4.锅里煮猪肉，肉包在骨头里，把肉拿到猪骨里，放一点醋，吃煮熟的猪肉。

5.透过窗户撕字纸，横字纸一撕，然后竖字纸一撕，湿字纸撕了44张。

6.十四，四十，十四，四十四，四十四，四十四，不知道是十还是四。

7、太阳很热，晒人肉，太阳晒的好难受。晒人肉不舒服，晒的头油油的。

8.纸用细银线包着，细银线上躺着4444张小的死虱子皮。

9.小石学习写关于小石的文章，小石看关于小思的电视。小四不看电视，只是学写字，小石头不学写字，只是看电视。

10，总部指令:4团石莲连长一行40人于10日4时44分准时到达总部，师长召开誓师大会。

11.知道就说是，不知道就说不是。不知道就别说不知道，不知道就别说知道。诚实，实事求是。

12，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说是四，四不能说是十。如果你犯了一个错误，你可能会错失良机。

13，三哥三嫂，借我三桶三升酸枣仁。等我上山采了三升枣子，就还给三哥三嫂。

14，石老师，讲时事，常取经。了解时事，看报。报纸是关于时事的。经常看报，多思考，心中有天下事。

15，抱着孩子看报纸是报纸，抱着孩子是抱着孩子，报纸和抱着孩子是两回事，抱着孩子不是报纸，看报纸不是看孩子，只能抱着孩子看报纸。

16，葱郁中种了十棵葱，松散中种了十棵松。种葱不如种松，种葱不如种松。是种松树比种洋葱好，还是种洋葱比种松树好？

17，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。不要把四说成十，也不要把十说成四。？要区分四十和十四，常练十和四。

18.分辨发现不想早到，不想闹，不想自己搞事，老师不想想事，质子不想读论文，老师不想读导演，主力不想读阻力，柴火不想读木头。

19.石室寺前有四十四只石狮，寺前树上种了四十四个涩柿子。四十四只石狮不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子改吃四十四只石狮。

20.3月3日，三笑去远足；上山下山，下山上山；爬了三次山，跑了三里路；汗流浃背，湿了三件衬衫；小三山大声喊道，离天空只有三尺三了。

21，彩霞倒映水中，鸭子在水上游。霞霞五颜六色，鸭子是扭鸭。麻花鸭游入彩云，彩云网麻花鸭。我高兴得把鸭子摔了，把夏摔了，分不清是鸭子还是夏。

22、紫砂瓷盘，鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。池小池拿着瓷勺，要了清蒸鱼翅。一口鱼翅刚到嘴边，鱼刺就钻进了牙缝，小池拍了拍腿，疼得直挠牙齿。

23.捡起一块鹅卵石，在地上画一个方格子，画一个格子盖房子，画一个正方形格子盖大房子，画一个小正方形格子盖小房子，把楼上的房子分给鸽子，把楼下的房子分给兔子。

24、扁担长，板凳宽，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长。这根杆子应该绑在长凳上。板凳不让杆子绑板凳。这根杆子必须绑在长凳上。板凳不让杆子绑板凳。

25、有一个好孩子，拿着一张画纸，来到石院子，学画石狮子。每天画一次石狮子，十天画十次。每次画一只石狮，每天画一只石狮，死狮变成活狮。

26.杂志以杂志形式出版，有政治常识、历史常识、写作指导、诗歌笔记，还有几十本造林、沼泽管理、种植花草、生产手册和各种杂志。

石老师，石老师，石老师，石老师每天都和我在一起。石老师教我无私，司老师给我精神食粮，石老师叫我遇事三思，石老师给我知识的钥匙。感谢石老师，思老师，石老师。

28.认识始于实践，实践出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要说不知道，也不要假装不知道。老老实实实事求是，一定要真的知道。

29.山前有四十四只狮子，山后有四十四棵紫柿树。山前四十四只狮子吃了山后四十四棵紫柿树的涩柿子，山前四十四只狮子被山后四十四棵紫柿树的涩柿子打死。

天上有太阳，地下有石头，嘴里有舌头，手里有五指。无论是天上的烈日，地下的硬石，嘴里的软舌，手中的手指，还是烈日，硬石，软舌，手指，都是在练舌。

31，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。说四和十靠舌头和牙齿。谁说四十是“薄席”？他的舌头不硬。谁说十四岁是“适时”的？他的舌头不直。好好学习，经常练习，十四，四十，四十四。

32.公园里有四排石狮。每排有十四只大石狮子。每个大石狮背上都有一个小石狮。每个大石狮脚下都有四个小石狮。石老师带领四十四名学生数石狮。你数了几只大石狮子和几只小石狮子？

33.石晓思和石晓时一起来到阅览室。时萧十四岁，时萧四十岁。十四岁的石小四喜欢读诗，四十岁的石小四喜欢看报纸。40岁的石晓时发现了一首好诗，递给了14岁的石晓思。14岁的石小四看到一份不错的报纸，递给了40岁的石小四。

34.一只花皮花背的青蛙遇到一只花背花皮的西瓜。青蛙说西瓜的背皮上没有花青蛙的背皮上没有花西瓜说青蛙的背皮上没有花西瓜的背皮上没有花。小花猫喜欢绘画。首先，他画了一个蜡梅，然后画了一个小号。和腊梅在一起，他吹小号，回家看妈妈，妈妈笑了。

35.山中有庙，山外有城，弟子三十三，大师四十四。三十三个徒弟在庙里练字，四十四个师父进城打工。三十三个徒弟花了四十四个小时，四十四个师父走了三十三里。走了33英里，做了44件事，花了44个小时写了33个字。

36.八十八岁公公门前有八十八根竹子，八十八只八哥会来八十八岁公公门前的八十八根竹子上过夜。八十八岁公公不许八十八只八哥在八十八棵竹子上过夜，八十八岁公公派八十八只金弓银弹去射八十八只八哥，八十八岁公公面前不许八十八只八哥在八十八棵竹子上过夜

37.四十四个单词和短语用单词和线组成一个单词。院子里、村里、寨子里种满了桃、李、梨、栗子、橘子、柿子、槟榔、榛子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词构成词、诗、词，如丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、烘丝、纺纱、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝等。

石晓时去了阅览室。施思十四岁，石晓时四十岁，施思十四岁，爱读诗，石晓时四十岁，爱看报。40岁的石晓时找到一首好诗，递给14岁的石思思，14岁的石思思看到一份好报纸，递给40岁的石晓时。石思思拿着杂志读诗，石晓时拿着报纸读时事，读完诗和时事，石晓时和石思思走出阅览室。

39.4月14日14时40分在集市上，司小四买了44斤42的西红柿，石小石买了14斤42的细丝。司晓思想用他的44.4斤西红柿换石晓时的14.4斤细丝。石晓时不愿意用他的14.4斤细丝换司晓思的44.4斤西红柿。司小四说我的44.4斤西红柿可以增加营养，预防近视；石晓时说我的十四点四斤精丝可以织成缎和帛，可以抽丝。

40.柳林镇有一栋6号楼，刘老六就住在6号楼..一天，带了六只猴子来见刘；侯老刘来了，拉了六头牛；来老六，扛六筐油；你老刘来了，带着六匹丝绸。牛老六、侯老六、邱老六、尤老六住在刘老六的6号楼。半夜，牛到了猴子那里，猴子斗牛，把邱老六的油打翻了，把尤老六的丝弄坏了。刘帮邱老刘把油收起来，侯老刘帮尤老刘把丝和油洗掉，把牛拴起来看着猴子，一起上楼喝酒去了。

普通话训练的基本途径

第一，普通话训练不可或缺的基本途径

家庭是学校和社会的纽带。在推广普通话的过程中，学生在家里说方言的现象会影响他们在社会上用普通话表达感情的流利程度，这势必成为整个社会大力推广普通话道路上的绊脚石和绊脚石。可见，普通话在家庭中的延续，对普通话的全面推广起着至关重要的作用。

对于家庭教育来说，普通话培训不仅要关注学生本身，还要关注家长和其他家庭成员。要想普及每个家庭的普通话，教师的力量是有限的。在班里五六十个同学的帮助下，我们可以把自己有限的力量扩大到五六十倍，让它无限延伸。在学校，教师以身作则，从拼音A、O、E的标准发音，到单词的正确拼写，循序渐进，教学生掌握普通话的正确发音，营造“说普通话，写规范字”的良好氛围。回到家里，让学生给父母当“小老师”，用自己的语言行动激励和影响父母，和父母一起说普通话，在家庭和社会中继续和深化普通话的训练。

二，几种简单常用的普通话训练方法

练习普通话不仅需要毅力和耐心，还需要掌握一定的方法。科学的方法可以事半功倍，加速说普通话的进程。每个人的知识、环境、年龄都不一样，练习普通话的方法也会不一样，但只要选择几个最适合自己的简单易行的普通话训练常用方法，再加上坚持不懈的刻苦训练，你就会在成功的道路上快速成长。

1，经常听:听力好是学好普通话的基础。你听得越准确，你说得就越好。一方面要求学生和家长听广播、电视、电影中的标准普通话，特别是中央电视台的新闻联播节目。在听的时候，他们要注意区分平舌、鼻元音、轻词和华二词。经过长时间的坚持，很多家庭养成了每天看《新闻联播》的好习惯，既听到了普通话的标准发音，又了解了国家大事，真是一举两得。国家体育场“鸟巢”的发音很容易读成“鸟曹”，很多同学听了央视新闻播音员的正确发音后纠正过来。

2.多说:任何语言的学习都是为了使用，都离不开说的练习。为了在每个家庭推广普通话，要求学生每天用普通话与父母交流。在家里，无论是谈孩子的学习，还是谈家庭琐事，都要一直说普通话，不允许中途“换台”。如果父母经常不说普通话，没有养成用普通话思考的习惯，孩子就要扮演“小老师”的角色，用自己的普通话“影响”父母，带动父母说普通话。即使父母说着很不标准的带有浓重方言的普通话，孩子也不要嘲笑。应该鼓励他们大胆发言。在一个大家都说普通话的环境里，毕竟大家都会和朱碧池亲近。

3、泛读:“读”是指大声读，有意识地用嘴大声读，而不是单纯地用眼睛读书报。阅读的前提是发音准确。学生在家时，每天学习不少于半小时，朗读不少于10分钟。学生每天给父母读语文书里的课文，读发音正确，读感受。也可以把书报上的诗词读给父母听，培养良好的语感。

在阅读的过程中，遇到很难正确发音的方言时，要偷偷背出它的标准发音，并注意与方言发音的对应关系。比如陕西咸阳的人，经常把“n”和“n”搞混。面对这样一个方言误区，要求学生对容易读错的单词做卡片，进行强化练习，尽量举一反三。

4.勤查:学生在阅读过程中，因为字形相似，把A字读成了B字。误读是很常见的，一些“白先生”经常开玩笑。为了避免成为别人的笑话，我们在练习普通话时应该经常查字典。在阅读一篇课文或一首措词优美的诗歌时，如果遇到一些不认识、不确定、不理解的单词和短语，首先要虚心查字典，弄清楚、理解，直到完全正确，然后开始大声朗读。

俗话说:“字典是我们的老师。”学生应该在书包里随身携带字典，永远和“老师”做好朋友，遇到问题向“老师”请教。一些多音节、多义的字和音，是练习普通话时最容易混淆和难以捉摸的。连央视新闻节目主持人都把“娟”读成了“全”，何况是小学生。作为一个小学生，在阅读一篇文章的时候，要特别注意一些复音词和多义词。要借助“小老师”词典，找出这个词的各种读音，然后根据具体的语言环境和上下文的意思，分析出这个词的不同调号，从而掌握这个词的标准读音。

让我们一起努力。人人都致力于推广普通话。重视学校普通话的培训，重视家庭普通话的交流，重视社会普通话的推广。只有这样，才能全面彻底地普及普通话。在不久的将来，普通话将遍布社会，遍布农村、工厂、学校，甚至偏远山区、边防。届时，社会将展现出教师会用普通话讲课，家庭交流，职员会用普通话工作，人们会用普通话交流。

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