六年级语文《穷人》第一册原文
原文
渔夫的妻子桑娜坐在火边修补一张破帆。外面寒风呼啸，汹涌的海浪拍打着海岸，溅起空气和浪花。海上有风暴，外面又黑又冷，但这个渔人小屋却温暖舒适。地面扫得干干净净，炉子里的火还没灭，餐具在架子上闪闪发光。白色窗帘的床上，五个孩子在海风中安静地睡着。老公一大早就坐着小船出海了，还没回来。桑娜听着海浪的咆哮，风的怒吼，感觉心惊肉跳。
旧钟敲哑了十次，十一次...她的丈夫再也没有回来。桑娜若有所思:丈夫不顾身体健康，冒着严寒和暴风雨去钓鱼，她从早干到晚，勉强填饱肚子。孩子没鞋穿，冬夏赤脚跑来跑去；我吃了黑面包，只吃了鱼。但是，感谢上帝，孩子们仍然健康。没什么好抱怨的。桑娜听着暴风雨的声音。“他现在在哪里？上帝保佑他，救救他，发发慈悲吧！”她一边自言自语，一边在胸前画着十字。
睡觉时间还早。桑那站起来，头上裹了一条厚厚的围巾，提着灯笼走出门去。她想看看灯塔上的灯是否亮着，是否能看到她丈夫的船。海上什么也看不见。风掀起了她的围巾，卷着刮掉的东西，敲着邻居小屋的门。桑娜想起了她晚上要去看望的生病的邻居。“没人管她！”桑娜想着，敲了敲门。她侧着身子听，但没有人回答。
“寡妇的日子真不好过！”桑娜站在门口想:“虽然孩子不多——只有两个，但只有她一个人去，现在又生病了。唉，寡妇的日子真难过！进去看看吧！”
桑娜敲了一遍又一遍的门，还是没人开门。
“嘿，西蒙！”桑娜叫了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地把门打开。
房间里没有炉子，又湿又冷。桑娜举起灯笼，想看看病人在哪里。首先映入我眼帘的是一张对着门的床，她的女邻居仰面躺着。她没动。桑娜把灯笼举得更近了。是的，是西蒙。她向后仰着头，冰冷而发青的脸上显示出死亡的寂静，一只苍白而僵硬的手垂在稻草床上，好像在试图抓住什么东西。在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷发圆脸，披着旧衣服，蜷缩着，浅黄色头发的小脑袋紧紧的靠在一起。显然，当她母亲去世时，她用自己的衣服盖住他们，并用旧头巾裹住他们的脚。孩子的呼吸均匀而平静，他睡得很香。
桑娜把熟睡的孩子用头巾包好，背回家。她的心跳得如此剧烈，以至于她不知道自己为什么要这么做，但她觉得自己不得不这么做。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们和自己的孩子一起睡，并迅速拉上了窗帘。
桑娜脸色苍白，神情激动。她紧张地想，“他会说什么？这是开玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了...他在这里吗？.....不，还没有！.....你为什么带他们来这里？.....他会打我的！那是应得的，我应得的...嗯，揍我一顿！”
门嘎吱作响，好像有人进来过。桑娜一惊，从椅子上站了起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这么做？.....我现在该怎么告诉他？..... "桑娜沉思着，在床前坐了很久。
门突然开了，一股清新的海风冲进房间。那个又大又黑的渔夫拖着又湿又破的网进来了，说:“嘿，桑娜，我回来了！”"
“哦，是你！”桑娜站了起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！太可怕了！”
“是的，是的，天气糟透了！哦，鱼怎么样？”
“糟糕，太糟糕了！什么都没有，网也被撕破了。倒霉，倒霉！多糟糕的天气啊！我几乎不记得什么时候有过这样的夜晚，更别说钓鱼了！感谢上帝，终于活着回来了。.....我不在的时候，你在家干什么？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在火炉边。
“我？”桑娜脸色发白，说道:“我...混杂物...风吼得那么凶，真吓人。我担心你！”
“是的，是的，”丈夫喃喃地说，“这天气真该死！可是我能怎么办！”
两个人沉默了一会儿。
“你知道吗？”桑娜说:“我们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我不知道，大概是昨天。唉！她死得多么悲惨啊！两个孩子都在她身边睡着了。它们太小了...一个还不会说话，一个只会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱着眉头，脸色变得严肃而担忧。“嗯，是个问题！”他挠了挠头，说:“嗯，你觉得怎么样？我们必须把他们带到这里。我们不能和死人呆在一起！哦，我们，我们总能熬过来的！走吧。不要等他们醒来。”
但是桑娜坐着不动。
“你怎么了？不想你怎么了，桑娜？”
“看，他们在这里。”桑娜拉开了窗帘。
简介
《穷人》是作家列夫·托尔斯泰的作品。当时，劳动人民在沙皇的黑暗统治下生活在极端贫困之中，但他们心地善良，思想高尚
文中讲述了渔夫夫妇桑娜关心和同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养她的两个孤儿的故事，体现了淳朴善良的同情心和扶贫济困的高尚品质。
作者通过桑娜一家的生活，反映了那个时期穷人的悲惨生活和他们美丽的心灵。
复习要点
1穷人是作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
《穷人》赞扬桑那和渔夫宁愿自己吃苦也不愿帮助别人的美德。
课文哪里反映了他们的“穷”？
回答:(1)从屋内装修来看，比较“差”。
房间里没有炉子，又湿又冷。
古钟敲哑了十次，十一次...
(2)从他们的衣食来看，他们是“穷”的。
比如孩子冬天夏天没鞋穿，光着脚跑来跑去；我吃了黑面包，只吃了鱼。
(3)从桑那和渔民的忙碌中，可以看出他们的“穷”。
渔夫的妻子桑娜正坐在炉火旁修补一张破帆。
老公一大早就坐着小船出海了，还没回来。
她从早到晚不停地工作，勉强能填饱肚子。
“糟糕，太糟糕了！什么都没有，网也被撕破了。倒霉，倒霉！多糟糕的天气啊！
(4)从西蒙死亡的场景看“贫穷”。
……
3.文字在哪里体现了他们的“富有”？
(1).地板扫得干干净净，炉子里的火还亮着，餐具在隔板上闪闪发光。
老公一大早就坐着小船出海了，还没回来。
可见他们虽然穷，但是很勤劳。
她的心跳得如此剧烈，以至于她不知道自己为什么要这么做，但她觉得自己不得不这么做。
(“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿。面对西蒙的悲惨遭遇，她本能地把孩子带回家。看似矛盾的一句话，其实体现了桑娜同情和关爱他人的善良品质。)
她紧张地想，“他会说什么？这是开玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了...他在这里吗？.....不，还没有！.....你为什么带他们来这里？.....他会打我的！那是应得的，我应得的...嗯，揍我一顿！”
桑娜的心理看似优柔寡断，却让我们充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜对丈夫的爱和对孤儿的同情，宁愿自己受苦也不愿帮助别人。)
(4) ......桑娜沉默了。
(桑娜和渔夫说话时“沉默”了两次。桑娜和渔夫第一次同时沉默了。桑娜不知道该怎么跟丈夫说收养孤儿的事，所以她选择了沉默。第二次，桑娜把西蒙去世的消息告诉了丈夫。她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。这两次沉默反映了桑娜善良的心。)
渔夫皱起眉头，脸色变得严肃而担忧。“嗯，是个问题！”他挠了挠头，说:“嗯，你觉得怎么样？我们必须把他们带到这里。我们不能和死人呆在一起！哦，我们...我们总能挺过去的！走吧。不要等他们醒来。”
这段话表明，渔夫准备过更艰苦的生活，更加努力地抚养西蒙的孩子。他和桑娜一样，有一颗愿意吃苦，乐于助人的高尚的心。)
但是桑娜坐着不动。
“你怎么了？不想你怎么了，桑娜？”
“看，他们来了！”桑娜拉开了窗帘。
看似平静却并不平静的结局，让我们感觉到丈夫的理解让桑娜沉浸在兴奋、激动和安慰中。)
4.总结一下为什么文章的标题是“穷人”。
文字反映了桑娜和西蒙的贫困生活——食物差、住房差、劳动条件差、疾病多，是俄罗斯时期渔民生活的真实写照。就是在如此贫困的情况下，桑娜和渔夫做出了一个不可思议的举动:他们在已经有了五个孩子的情况下，主动收养了西蒙的两个孤儿。作者赞扬了穷人的高尚品质。
5.文中的省略号
(1)古钟敲哑了十次，十一次...她的丈夫再也没有回来。-表示省略和增加的次数。
她紧张地想，“他会说什么？这是开玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了...他在这里吗？.....不，还没有！.....你为什么带他们来这里？.....他会打我的！那是应得的，我应得的...给我打一顿！”——说明心理活动是间歇性的。
(3)“我？”桑娜脸色发白，说道:“我...混杂物...风吼得那么凶，真吓人。我担心你！”-意思是断断续续地说话。
感谢上帝，我终于活着回来了。.....我不在，你在家干什么？”——语意跳跃的说道。
6.积累单词
汹涌澎湃，伤脑筋，紧张，自作自受
海浪咆哮，风咆哮，自然冷风咆哮。