北师大版五年级下册数学教案

这个班有46名学生，包括24名男生。通过一个学期的相处，我们发现学生学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不高，后进生范围广。针对问题，这学期我想从培养学生良好的学习习惯入手，重点关注学生的作业，找出每个学生在作业中的不足，从而弥补差异，提高质量。其次，建立明星名单，引入激励机制。首先，学生根据上学期的成绩设定目标，与每次考试的成绩进行对比，交换星级。第二，通过本学期必须掌握的基础知识的考试，获得及格星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风学风建设，营造积极向上、团结互助的氛围。

同时，在当前的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，将学生创新意识和实践能力的培养渗透到整个教学过程中。并进一步加强学习方法的渗透和指导，对学习困难学生进行个别辅导，给予精神鼓励和帮助，促进其自觉学习。进一步提高写作中的要求，让学生在认真写作的基础上培养自己的责任感。

二、教材分析:

1，整个教学内容和教学时间安排(单位)

(1)分数乘法:13课时。

(2)长方体(1) 15课时

(3)分数除法:18课时

(4)长方体(2): 15课时

(5)分数混合运算:15课时。

(6)百分比:17课时

(7)统计学:7课时

(8)总复习:4课时。

2、整体教学要求:

(1)结合具体情况理解分数乘法的含义，掌握它们的计算规则，能够正确、熟练地进行计算。

(2)掌握长方体、正方体的特征，知道它们的展开图的形状，理解和掌握长方体、正方体的表面积意义并正确计算。

(3)理解倒数的含义，掌握分数除法的计算规则，并能熟练计算。

(4)了解物体体积的概念，知道常用的体积和体积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位之间的比率和换算，掌握长方体和正方体体积的计算方法。

(5)掌握分数乘除的数量关系，运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

(6)理解百分数的含义，能够正确、熟练地交换小数、分数和百分数，正确回答百分数应用题。

(7)了解条形图、折线图、扇形图的特点，理解中位数、众数的含义，根据具体问题选择使用。

(8)通过实践活动，体验数学与日常生活的密切关系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

3、教学重点:

(1)了解整数和分数乘法的含义，了解分数乘法的含义及其计算方法。

(2)理解除数是分数的除法的含义，以及分数除法的计算方法。

(3)注重培养分析问题和解决问题的能力。

(4)理解百分数的意义是重点，探索和掌握百分数、分数、小数相互转化的方法。

(5)了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。

(6)了解扇形统计、条形统计、折线统计的特点。

4、教学难点:

(1)整数与分数相乘的两种意义之间的关系。

(2)将被除数平均分成几份，每份都是被除数的分数，求商。需要结合具体的情况和操作来理解分数除以整数的含义。

(3)除数是分数相除的意义，从被除数能分出多少个除数的角度来看是1立方米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义，可以形象地描述这些单位体积的实际大小。

三，提高教学质量的措施

在这个学期，要继续提高教学质量，我认为应该从以下几个方面着手解决:

1.重视学生的非智力因素，通过表扬和鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”和发快乐小报的形式，让学生在竞赛评比和表扬中进步。

2、做好教学常规，以自己认真负责的工作态度，热情的工作作风，虚心学习各种信息，同时争取家长的配合，* * *做好学生的培养工作。

第四，辅导计划

1，注重因材施教，进一步提质补差。让资优生与学困生结对，达到携手共进的目的。

2.在课堂上多关注学困生，有针对性地提问，找出他们的学习困难并加以解决。

3.要想做好两头，把要点留在中间，就要尽力设计教学方法，让尖子生吃好，中等生吃好，差生吃好。设计问题、设计习题、分析内容要注意选择性。同时明确练习题的难度是有层次的，让学生有明确的目标。可以在较短的时间内，较好的全面完成练习。

4.注重差生错题的批改，帮助差生反复完成基础作业，直到学生真正理解为止；保证差生作业当面改。

5.加强与家长的合作，帮助有潜力的学生形成从态度到习惯，从上课到作业指导的合力。

五、课表

一、分数加减6课时。

二。长方体(1).....................................................................................................................................................................

三。小数乘法8课时。

四。长方体(2)

完成并复习3个课时。

动词 （verb的缩写）分数除法

不及物动词确定位置

七。用方程解决问题

数学是有趣的3个课时。

八。数据的表示和分析6课时。

经常复习