学生写作困难的问卷调查
调查时间:65438+xx年2月。
调查方法:问卷调查和座谈会。
调查对象:李和实验学校部分中高年级学生。
目的:了解目前小学中高年级学生作文的总体情况，分析作文难的症结所在，为改进作文课堂教学，提高小学生写作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析
(一)问卷包括三个方面:
1.你认为写一篇好作文需要什么？
2.你在写作过程中遇到过哪些困难？
3.你希望从哪些方面提高你的作文水平？
以下是对这三个方面的简单分析:
1.你认为写一篇好作文需要什么？
60份问卷中，51人认为用词必须准确，占85%，60人认为句子必须通顺连贯，占100%，60人认为中心必须清晰有条理，占100%，46人认为内容必须真实具体，占76.6%。
考察这些内容，一方面是了解学生心目中好作文的标准是什么，另一方面也潜在地向学生暗示什么样的作文符合要求。
2.你在写作过程中遇到过哪些困难？
构图难点:
(1)没有兴趣，意志薄弱
(2)不会观察
2.四年级作文调查报告1。问题提出来了。学生不喜欢作文，甚至害怕作文。这是当前小学语文教学中的一个严重问题。
为了改进作文教学，提高小学生的作文水平和写作能力，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作状况的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的原因，从而作为改进作文教学的参考。在实际的教学和学习中，由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多原因，再加上宁夏经济相对落后、信息相对闭塞，虽然教师们在主观上非常努力，真正地投入到工作岗位，关注学生的发展，但由于旧的教育观念的束缚和教学设备的落后，从学生的工作中可以看出，学生在农村小学的工作和学生在城市小学的工作存在明显的差异。
在实际教学中，我发现小学生写作的心理状态不容乐观，自身的生活环境对写作能力有一定的影响。学生自身环境包括学校环境和家庭环境。
学校环境主要包括硬件和软件。硬件主要包括校园建筑(绿化、文化)、教学设备(教学仪器、参考资料)等。
软件包括的更多，比如校长的办学理念，教师的素质，教学能力，教学理念，还有校风，班风。家庭环境主要包括家庭的基本情况(父母文化程度，家庭收入等。)、家长意识(家长对孩子的期望、家长对培养孩子作业、阅读等学习能力的理解)、家庭学习氛围。
本次对学生写作心理的调查，首先希望能为学校培养学生的写作能力提供依据，指导教师的实际教学。其次，希望通过本次调查，真实了解学生的写作心理以及影响学生写作的一些主要因素，从而在实际教学中扬长避短，改进教学方法，提高学生的写作能力，改进写作教学。2.方法和步骤1。随机抽取我校三至六年级八个班的298名学生(其中男生140，女生156)作为样本。
2.通过问卷调查，了解学生对写作的态度、命题方法的选择、审题、选材的方法、对指导的需求、教师讲评时的心态、提高学生写作能力的方法和难点，并进行统计。3.在教师日常观察和了解各班情况的基础上，将各班学生按照作文成绩好、中、差进行分类，并在各班选择其中一人作为代表，每班3人，共24人，对其进行专项调查。
专题调查的要点是:a你喜欢作文吗？为什么？你对什么事情和活动感兴趣？应该选择它们作为作文内容吗？c你觉得老师让你写的哪些作文题目比较好写？哪些比较难写？为什么？你想从老师那里得到什么样的帮助？专题调查采取个别谈话的方式进行，并注意谈话记录。这次调查，除了了解学生在校的心理状态，还了解了学生的家庭因素。
在调查中发现，家长对孩子学习的收入预期与孩子的写作能力关系不大，但也有一定影响。如果家庭收入好，他们会给孩子买更多的课外书，孩子的阅读量会比较大，写作能力也会相应更好。但有些家长对孩子有期望，却局限于家庭情况。这些期望只存在于父母的主观愿望中，他们没有精力也没有能力去辅导。所以一直没有付诸行动，只靠自己的孩子努力学习。这也和父母的文化程度有关。
此外，学生认为教师的素质、教学能力、教学理念、教学方法对其工作也有一定的影响。他们喜欢关心老师，喜欢轻松愉快的课堂氛围，喜欢能让他们自由表达的老师。
同时，在调查中，中学生也提出了一些诸如转变教学观念，更新教学设备，如教学仪器等问题。学生建议学校图书馆不定期更换新书，允许学生随时借阅。不要存放“旧”书，它们只是装装样子。
他们认为教师应该不断转变观念，更新教学方法，使教学达到一个新的水平。四、探讨黔城小学生作文心理状态形成的原因及改变的可能途径如下: (一)黔城小学生作文心理状态形成的原因:以上调查表明，黔城小学生作文心理状态形成的原因与以下几个方面有关:第一， 不喜欢作文是目前小学生对作文的基本态度，缺乏合适的写作素材是他们不喜欢作文的主要原因； 其次，对作文指导的需求反映了他们对获取素材的渴望，期望老师允许自由命题作文，从自己的作文表现看待老师点评的心态也恰恰反映了他们符合年龄特征的心理需求；第三，学生自身的生活环境，知识阅历，以及平时的阅读量，都与作业有一定的关系。
(2)可能的改变方式为了帮助小学生解决写作困难，激发他们的写作兴趣，我认为作文教学应该进行符合小学生心理特点的改进，比如命题要切合实际。第一，在写作内容上，要根据小学生的生活场景和经历，诱导他们从生活出发，让他们从身边的小事中产生积极的情感体验。
二是在命题方式上，逐步突破封闭的格局，开拓新思路，激发小学生的写作热情。第三，多组织学生讨论交流，课堂上多写多练；课后组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读，提高学生的写作能力。
第四，在今后的教学中，教师要更新教育观念，接受先进的教学理念，努力改变课堂教学方式。学校还应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增添新书，积极为学生创造条件，开阔视野，从而激发学生的兴趣，提高写作能力。
展开。
3.中学生消费问题的调查与分析随着我国人民生活水平的提高，我国学生能够参与的社会活动范围日益扩大，学生的消费自然是不可忽视的重要内容。面对琳琅满目的商品、层出不穷的品牌、千变万化的市场信息，它为每一个学生提供了一个通过消费活动认识社会、理解社会、适应社会的过程。
有些同学，穿着所谓时髦的新衣服，脚上穿着几百块的球鞋……很羡慕这些同学，然后跟风。我认为主要原因是他们想带着追逐潮流和时尚的感觉生活。根据相关数据显示，我国中学生的消费高达7300万，因此他们的消费趋势和对家庭消费的影响非常重要。初步问卷调查结果显示，中学生平均每月零花钱为100至300元，有的甚至达到500元；大约80%的中学生主要购买零食和文具，其中50%的男生愿意去体育场馆和书店，而30%至40%的女生热衷于书店和商店。在读报方面，晚报和电视节目的接触率较高，约有25%的中学生对自己喜欢的明星印象深刻。
长期以来，节日消费在学生生活中一直扮演着看调剂品的角色，被认为是文化生活的补充。60%的中学生认为假期消费本来就是学生在紧张学习后恢复体力和放松的主要手段之一，内容应该多样化。但在我们目前看来，在大部分区县市，除了少数学生可以走出家门进入社交、娱乐、体育领域外，大部分学生的假期活动主要集中在家庭的小世界里，比如聊天、玩耍、看电视。另有50%的中学生沉浸在闲散消费中，如打扑克、玩电子游戏等，50%的中学生从事消极甚至有害的活动。
在一些专门为学生提供的消费活动中心看到的中学生数量简直少得可怜。其次，中学生的“人情消费”也在升温。
以我们实验学校的中学生消费调查数据为例。在校园里，没有送礼物的同学少之又少。男生一般请他们吃饭，女生送小礼物或者小玩意。学生花1年在“人的消费”上，从几十到几百不等。
据了解，学生的这些个人开销主要来自父母。面对现在学生的消费现状，我们不得不反思。
中学生的消费如何合理进行？政治开放的大好形势给每个家庭带来了经济收入的增长。生活水平的提高。
“再苦也不能苦了孩子”，“先富起来先富起来”。是很多家长的共同愿望。
父母往往更关注孩子的收入，而不是自己的照顾，这样就会在孩子身上花很多钱。在这样优越的条件下长大的孩子，吃好、穿名牌、用新奇、享受高档消费，是自然而然的要求。
于是，不知不觉中，校园里刮起了引领消费之风，同学之间的攀比崇尚“风”之风。但是，同一个教室里的学生，经济条件是不一样的。面对收入低的父母、下岗的父母、经济负担重的父母，“穷孩子”如何伸手要钱？如此“寒酸”“不潇洒”，让这样的孩子觉得“没面子”，心理不平衡。
有条件高消费的同学，物质优越感对他们来说未必是好事。俗话说“玩物丧志。”
物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求，畏难情绪、贪图享乐、缺乏进取精神使青少年意志消沉、畏难情绪。他们很难接受挫折和失败的考验。
中学生应该有怎样的消费观？首先要树立适应性的消费观。适度就是适应家庭经济条件的程度。适应中学生的正常需求，要考虑家庭的承受能力。不顾家庭生活条件追求超前消费是不合适的。父母辛辛苦苦把孩子养大不容易。他们怎么可能用自己能花或不能花的消费要求来增加自己的负担？适合学生的消费需求，也就是说鼓励学生为自己的成长花钱，但不要过分追求快感。比如买身体发育需要的营养饮食，培养智力需要的有用书刊，符合中学生身份的衣服，却要吃、穿、玩的时尚，互相攀比，看父母的血汗钱，这是不合理的。
其次，中学生也要防止盲目消费。盲目消费表现在好不好、有没有必要、适不适合自己，而一味地追“时尚”、赶“潮流”，只要人家说“现在就开始吧。”
“受欢迎”意味着人们必须有我。中学生要提高审美，接受科学的消费咨询，多听家长和老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。
第三，中学生要抵制不健康的消费内容，比如一些学生进营业歌舞厅，玩电子游戏赌博。这都是不好的消费和行为。
抵制不良消费，很大程度上取决于中学生是否建立了正确的审美观和良好的生活方式。总之，消费模式反映了人类文明的水平，中学生的消费模式应该符合社会文明的水平，健康有益，应该在不愁吃穿的基础上走向发展水平。
比如订购有用的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的活动等。，我们应该时刻警惕有害消费，防止在一些诱惑下误入歧途。无论社会多么发达，节俭的美德总是受到尊重。我们应该在中学生中提倡艰苦朴素的人生观。
我们应该从消费行为上弘扬中华民族的传统美德。
最近学校近视的人越来越多，尤其是高年级学生。
在校园里，很多进进出出的学生都戴着小眼镜。一个一年级的孩子，长着一张很孩子气的脸，但是鼻子上已经挂了厚厚的眼镜。
不知道是不是没看到。第一眼看到我就震惊了。戴眼镜的同学还真不少！我们很想知道为什么，所以我们在这里努力了。在老师的帮助下，我们对近视少先队员的近视率和用眼习惯做了调查。
找资料的时候看到一组触目惊心的数字:我国青少年近视发病率全球第二，发病率高达50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%。
中小学生患近视人数占学生总数的60%，患者超过6000万。世界排名第一。
看了这则网文，我不禁心里一颤，产生了疑惑:“为什么这么多小学生近视？”为什么有那么多大学生近视？小学生对大学生的数量在逐渐上升。近视和年龄有关吗？”所有的疑问都在我心中升起。我找了其他资料，猜测近视的原因是用眼习惯不好，学习任务增加。
5.学生英语学习困难问卷800字短文1。标题:标题要简洁、清晰、概括，字数不超过20个(不同机构可能要求不同)。本专科毕业论文一般不需要单独的专题页，硕士、博士毕业论文一般需要单独的专题页，显示院校、导师、答辩时间等信息。英文部分一般需要使用Times NewRoman字体。
2.版权声明:一般来说，无论是硕士还是博士学位论文，都必须在正文前附有版权声明，并成为单独的页面。个别本科毕业论文也有这一项。
3.摘要:需要有高度的概括，语言简洁明了，中文摘要大约100-200字(不同机构可能要求不同)。
4.关键词:从论文标题或正文中选择3-5个字(不同机构可能要求的东西不一样)作为关键词。关键字需要用分号或逗号分隔。
5.目录:写目录并注明页码。正文的一级、二级标题(较低级别的标题也可根据实际情况标注)、参考文献、附录、鸣谢等。
6.正文:一般专科毕业论文正文字数在3000字以上，文学士毕业论文字数在8000字以上，硕士论文可能在30000字以上(不同院校要求可能不同)。
毕业论文正文:包括前言、论文和结论。
前言(引言)是论文的第一部分，主要说明研究的目的、现实意义、对研究问题的认识，并提出论文的中心论点。序言要简洁，不要太长。
本论文是毕业论文的主体，包括研究内容和方法、实验材料、实验结果和分析(讨论)等。这部分要运用各种研究方法和实验结果分析问题，论证观点，尽量体现自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的结论部分，是围绕这个理论做出的结论。其基本点是总结全文，深化问题的含义。
7.鸣谢:简述我撰写毕业论文的经历，对指导老师及协助完成论文的相关人员表示感谢。
8.参考文献:在毕业论文的最后，应列出论文中涉及的所有专著、论文和其他资料。所列参考文献可按文中参考文献或引用文献的顺序排列，也可按声音顺序排列(文中使用相应的哈佛式参考文献，无序号)。
9.注意事项:论文写作过程中，有些问题需要在文外进行阐述和说明。
10，附录:一些不适合正文但有参考价值的内容可以编入附录。有时，个人简介通常会附在正文中。
6.小学作文问卷调查研究分析报告怎么写？我的家乡有很多地方小吃，比如盒饼，锅贴，豆腐球，臭豆腐。
但是我最喜欢的是臭豆腐。
浦城街头不时传来一阵阵诱人的喊声:“快来买正宗的臭豆腐，又香又便宜！”“说到臭豆腐，浦城所有人都会竖起大拇指。臭豆腐闻起来臭，吃起来香。
今天我和我妈去逛街，我求她给我买臭豆腐。只见摊主从“卤水”里捞出一块块一寸见方的臭豆腐，然后放油锅里炸。
这时可以听到一阵“吱吱”的声音。炒两分钟左右，那串臭豆腐就熟了，摊主就可以整齐地吃那串臭豆腐了。
我咬了一口臭豆腐，放在嘴上。“哇，真好吃！”我忍不住哭了。我狼吞虎咽的吃下了臭豆腐，仿佛山珍海味不如美味佳肴。
不知不觉，一串臭豆腐被吞了下去。这时候我就觉得嘴里辣得直喘气。旁边的妈妈笑着对我说:“你要一束吗？”我挠了挠头，害羞的回答:“我想，但是我的肚子太小了。”
妈妈听了，指着我的头说:“你这只贪吃的小猫。”说完，我们都哈哈大笑起来。
我爱家乡的各种小吃，但更爱家乡的臭豆腐。评论:1。作者首先简单介绍了自己家乡的风味小吃，然后突出了自己对臭豆腐的喜爱，通过沿街叫卖和家乡人的赞美，从侧面反映出臭豆腐是一种深受人们喜欢的食物。
接下来作者详细介绍了臭豆腐的制作和味道，描述的具体生动，加上作者的真实经历，让人看后感同身受。结尾再次突出了中心思想。
2.文章前后呼应，观点突出，细节恰当，层次分明，条理清晰。3.文章语言生动，充满童趣，充满对家乡的热爱。
如何写好小学作文问卷调研分析报告？
7.小学调查报告作文8。地球是我们的家，这个家被垃圾包围着。
作为21世纪的主人，我们不应该只是担忧和抱怨，而应该采取行动，绿色行动。垃圾不是没用，废品也不是没用。
垃圾回收再利用在技术上不难，难的是垃圾随便丢弃，混合堆放成为垃圾；所以，作为新世纪有教养的文明人，我们应该参与到“易”垃圾源头分类活动中来，为净化我们的生活空间贡献一点力量，献上一份爱心。生活垃圾是人类生活的副产品。随着社会经济的快速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量逐渐增加。
一般的生活垃圾可以分为五类:废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾。垃圾对人类生活和环境的危害主要有:一是占用土地过多。
堆积在城市郊区的垃圾占据了大量农田。目前，北京市垃圾平均年产量为每人440公斤，全市年产量约为400万吨，相当于两座半风景山。
北京有4500多个垃圾场，占地1，000多亩。垃圾在自然界停留时间长:烟头、毛织品1-5年；橘子皮2年；彩绘木板13年；尼龙面料30-40年；皮革50年；80-100年的易拉罐；塑料100-200年；玻璃1000年。
为此，我们不仅要少制造垃圾，还要注意垃圾的分类回收，变废为宝。少用一次性筷子、杯子、饭盒等产品，多使用可重复使用的产品，减少对宝贵森林资源的消耗；少用塑料袋，用购物袋，减少城市“白色污染”的危害；购买无氟冰箱、空调等环保电器，保护大气臭氧层；少用高浓度洗涤剂和无磷洗衣粉，减少水污染。
第二，污染空气。垃圾是一种复杂的混合物。
在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，向大气中释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中包括100多种有机挥发性气体，含有多种致癌物和致畸物。塑料薄膜、纸屑、灰尘随风飞扬，形成“白色污染”。
第三，污染水源。垃圾中的有害成分容易被雨水冲刷到地下水体中，垃圾堆放或填坑过程中会产生大量的酸性和碱性有机污染物，垃圾中的重金属会被溶解。
垃圾污染源产生的渗滤液会通过土壤渗透进入地下水体；如果垃圾直接扔进河流、湖泊或海洋，会造成更严重的污染。你看:颐和园、北海海面上漂浮的塑料瓶、饭盒，香山、八大处森林山路上散落的树枝上挂着的塑料袋、面包纸，有的游客只求自己方便，造成了环境污染。
如果动物误食白色垃圾，不仅会伤害健康，甚至会导致死亡。第四，泥土渣土。
垃圾直接或简单处理后施入农田，会破坏土壤的团粒结构、理化性质和保水保肥能力。尤其是塑料袋和床单，如果埋在农田里，农作物的根就长不出来，农田就会减产，可供人们食用的食物就会减少。
第五，火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物质，在自然堆放过程中会产生甲烷等可燃气体，遇到明火或自燃容易引发火灾。
随着城市生活垃圾中有机物含量的增加和露天分散贮存向集中贮存的转变，垃圾在长期贮存中产生沼气的危害越来越突出，垃圾爆炸事故不断发生，造成巨大损失。第六，害虫的巢穴。
垃圾不仅含有致病微生物，而且为老鼠、鸟类和蚊蝇提供食物、栖息地和繁殖场所，也是传染病的根源。总而言之，城市垃圾问题的严重性和紧迫性是显而易见的。
为了将这些废物变废为宝，有必要对其进行回收利用。你知道吗？回收1吨废纸可生产800公斤好纸，少砍伐17棵树，可节约一半以上的造纸能源，减少35%的水污染。1吨废塑料至少可回收600公斤汽柴油；利用废玻璃再造玻璃，不仅可以节约石英砂、纯碱等原料，还可以节约用电；用废金属冶炼金属，可以节省大量能耗，减少空气污染；一些厨余垃圾如果皮、蛋壳、菜叶、剩菜等，可以通过堆肥、发酵等方式处理，成为绿色肥料。
因此，要通过电视、广播、报纸、信息网络等各种大众传媒，大力开展垃圾源头分类收集的宣传教育；抓紧制定适合国情的垃圾分类收集和处理法律法规，并严格执行；可以考虑在部分单位深入细致地开展垃圾源头分类收集试点工作；并进一步与大家探讨完善管理办法，使垃圾源头分类收集尽快进行。让我们一起努力，用自己的微薄之力，推动垃圾分类回收，消除垃圾污染，变废为宝，节约资源。
使北京能以崭新的面貌赢得2008年奥运会的主办权，同时给我们自己提供一个美丽健康的生活空间。