教学资本的教学方法公式

教育的起源神话起源论:最古老，但不正规的教育是上帝创造的生物起源论:第一个正式提出教育起源于动物的本能行为。代表人物:利特尔诺(法国)佩Xi能(英国)公式:本能产生兴趣。

心理起源说:源于儿童对成人的无意识模仿。代表人物:路萌公式:对门罗劳动起源理论的心理模仿:起源于生产劳动代表人物:米丁斯基、凯洛夫公式:米凯热爱劳动。

教育的原始形式是教育和生产劳动的结合。教育的目的是生产和生活。第三，没有专门的老师，没有固定的学生，没有固定的教育内容和场所，没有独立的形式。没课。

古代教育的特点:班级教育和生产劳动是从教育的内容形式中分离出来的。单一地位的象征性教育方法是提倡书本，要求学生熟记教育的组织形式，这是一个个别的教学公式:中国大陆的均租增加。

现代社会教育的特点:资本主义社会和社会主义社会:国家加强了对教育的重视和干预，公共教育兴起。小学义务教育的普遍实施(选择)教育的世俗化重视教育立法，法治教的公式:正义世界法/公历十一。