如何提高中小学信息技术教师的专业素质

在教育信息化时代，教师必须学习现代教育理论，了解先进的教育理念，树立正确的教育观念。只有这样，先进的教育教学理念才能指导实践。随着观念的更新，可以创造出新的教育方法来适应学习时代的要求。

第二，教师应广泛利用信息技术，掌握必要的知识和技能。

以计算机为中心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和互联网。这些新的教学媒体可以为创建新的教学结构提供最理想的教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体作用。因此，教师应掌握计算机和网络的基本知识和操作方法，并会使用视频显示表进行教学。同时也要了解计算机辅助教学软件平台的使用，能够设计课件脚本，具有一定的多媒体教学软件制作能力，积极开发符合新课程新教材要求的教育教学软件。

三、教师应加强信息技术能力的培训。

教师信息技术能力是指教师的信息检索、获取、分析、处理、应用和传递能力。具体指教师快速检索所需信息的能力；处理和提炼信息的能力；整合创造信息的能力；沟通和传播能力。信息技术能力是教师信息素养结构中最重要的因素。教师作为信息的吸收者和传递者，其信息能力直接关系到教学效果和科研成果。

第四，加强软硬件环境建设，促进教师信息技术素养的提高

软硬件建设要求教师提高信息技术素养，而信息技术素养的提高又依赖于学校软硬件环境的建设。软硬件环境建设主要体现在以下几个方面:1。根据学校的经济条件，建设良好的信息技术环境，配置现代化的教学设施，建设校园网，建设学校网站等。2.加强对教师信息能力的考察，评定教师职称并指定考核的硬性指标；3.根据教学需要加强教师培训，把培训作为一种制度和规定；4.鼓励教师上多媒体课，定期进行公开课评价，实行激励机制；5.鼓励教师管理信息、电子备课、统计学生成绩、写电子评语、在线讨论交流等。，让教师在信息技术的操作中潜移默化地提高；

五、教师应开展信息技术与学科课程整合的实践与研究。

教师不仅要利用好现代教育媒体，还要将其与教学设计理念和方法相结合，研究新技术条件下的教学活动，从而改进教学方法，创造新的教学结构，构建新的教学模式，优化教学过程，提高教学效率和质量。

六、协作学习* * *与提高教师信息技术素养

在信息社会信息量越来越大的情况下，教师要了解、熟悉和掌握各种对教学有用的信息技术，压力大，时间紧，可能很难，也不现实。因此，在实际工作中，可以建议教师实施分工合作学习，提高信息技术素养。