优秀教师教研活动的体会和认识:5篇
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对优秀教师教研活动的体会和认识1
时光飞逝，又到了期末。作为幼儿园教研组的一员，我们深感责任重大。如何引导教师开展教育研究，提高教学保障质量，提升教师自身素质，是我们本学期教研的重点。为此，我们在教学和科研工作中进行了一些探索和尝试活动。下面，我们对本学期的教研工作做一个回顾和总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就行了。针对这一现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为首要问题。具体方法如下:一、让教师知道教研活动是幼儿园保教业务管理不可或缺的一部分，针对性强，主要是解决教育实践中的问题或难题。通过教学和研究，我们可以改进工作方法，提高教育教学活动的质量。其次，明确教师的教研活动是提高教师专业水平的重要途径，直接影响幼儿园教育质量。第三，让教师知道教研的内容来源于教师的实践经验，而实践经验又来源于日常的教学工作。因此，教师在日常教学工作中不要忘记自己是研究者，教师提出的问题可能是教研活动的主要内容，这样教师的观点和想法就被纳入到研究中，教师的意识受到重视，从而有效提高教师参与教研活动的积极性。
第二，加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的保障。一年来，我们坚持外学内研的方法，结合我镇实际，加强调研，从转变观念入手，提高教师整体水平。理论培训方面，利用国外留学、互联网、书籍的先进经验，对老师进行全方位的培训。一年来，我们已经派出超过65，438+00名教师到北京、济南、潍坊、淄博等地参观学习，带回先进的知识与大家分享。
根据教研组的工作安排，3月和4月，我们在全镇开展了“主题环境创建活动”。首先，我们就教学环境的创设如何真正促进儿童的发展，教师如何在主题教学中优化主题环境，如何让环境与儿童对话，让儿童成为环境的主人进行了理论知识培训。中心幼儿园以突出地方特色为重点，在每个班级营造石头、稻草、布艺、纸艺、瓶艺、水果等各具特色的环境。4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供了现场，得到了专家的一致好评。各村园的环境营造也有很大变化，贴近主题，处处以儿童为中心，灵活有趣。
在档案管理方面，首先让教师了解档案管理的意义和内容，先后进行了如何科学做好分类归档和归档常用方法的理论培训，组织了中心幼儿园档案管理观摩。现在镇上每个幼儿园的档案管理都有了很大的进步，分类清晰，目录齐全，内容丰富，建立了个性化的教师成长档案。
此外，我们还解剖分析不同的案例，以提问的形式开展活动。这样经过大家的讨论，整个案例分析更加直观生动。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆发表自己的观点和看法，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，逐步形成学习、研究、反思、提高的教研方法，使教研更有效地为教学服务。幼儿园教研活动总结
三、根据实际情况，及时发现问题，使之成为教研工作的新起点，成为教研工作的灵活突破口。在教研工作中，我们引导和带动教师经常做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会发现常用的问题，并顺着这些问题去探索，去实践，去寻找合适的解决方法。各年级青年教师记笔记，积极向外界投稿。其中一篇稿件发表在杂志上，选两篇教育笔记参加本学期全市评比。作为教研组长，我们还配合园务对教师的教育教学工作进行随机抽查，及时指出可以讨论的地方，并与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的重要组成部分。发现问题，及时组织老师学习相关文章，如《自主游戏中的教师指导》等。，为教师提供理论指导，同时开展不同年级组间的游戏观察，让教师相互学习，共同提高。
第四，注重教师的实际操作，加强反思性学习。
幼儿园教育活动的内容具有很大的灵活性和选择性，仅靠理论学习，教师很难真正理解和领悟。所以我们积极给老师提供一个实际操作的平台，让他们去实践，去发现操作中的问题。比如在集体备课的过程中，教师要充分发挥自己的主动性，预设孩子会问什么问题，孩子会有什么反应，什么游戏更适合孩子，什么设计更有利于孩子接受，如何评价孩子。这样大家可以各抒己见，集思广益，思维有了碰撞，可以体验不同的教学个性。所有教师都能在教研的氛围中享受资源，体验快乐。通过实践操作，教师对幼儿园课程有了新的认识。活动积极参与，教学活动充分体现了新理念。游戏为主，动作交替。教学过程可以首先考虑孩子的需求，满足孩子的需求。
5.组织本组教师整理制作各类教具和学习工具并收集各类教育资料，定期指导教师更换和添加游戏资料，营造主题教育环境。协助主任组织几项重大教育活动，如春游、庆祝六一节、举办儿童作品展、儿童讲故事比赛等。在每次活动中，我们都尽力动员老师主动参与。比如大班举行家长半天活动的组织形式，就是大班教研组成员的智慧。在儿童作品展环节，老师们巧妙地以各种形式展示了孩子们在园内的生活和学习成果。让家长和老师工作，幼儿园教育，比如用相机拍下孩子的活动，用孩子的话安排生活专栏，提供各种素材指导孩子制作作品，将这些作品整理成不同的图案，也让家长感受到了老师对教学工作的关心和重视，受到了好评。再比如儿童节游园活动。我们和* * *组长一起制定了活动计划，带领本组的老师做材料，各尽所能，把活动准备的很充分，丰富多彩。
我们还积极组织多项活动，让老师们在活动中成长，如:3月8日庆祝“爱妈妈”主题活动，我们邀请了全园的妈妈们参加活动，让妈妈们在庆祝节日的同时感受到孩子的小进步；在家长开放日期间，组织家长观摩角落活动、舞蹈表演、户外游戏和小组教学，让家长进一步了解幼儿在园表现，对幼儿园工作有新的认识；在中秋系列活动中，我们邀请了制作月饼的专业师傅到园里为孩子们演示制作月饼的过程。孩子们在师傅的悉心指导下，通过团、揉、捏、压等多道工序制作出各式各样的月饼，吃着自己亲手制作的月饼其乐融融。在儿童故事大王大赛、六一联欢会、舞蹈大赛、教师课堂教学大赛、技能大赛等活动中。，老师和孩子* * *一起成长* * *一起进步。
在教研实践中，几位教研组长都知道，教师是教研的主体。只有调动教师以多种形式参与教研的积极性和主动性，将教研内化为教师自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进教学质量的保障。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师专业水平、保证教学质量的重要基地。幼儿园教研活动总结
此外，在实践中，我们还注重加强教师的反思性学习。从反思中找到问题的切入点，让教师从点点滴滴中树立正确的观念，从讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织老师交流教学反思，让老师们取长补短，互相学习经验，从而更有效地指导自己的教学。
优秀教师教研活动的体会与认识2
2月29日，我们太行小学数学教研活动如期举行。不仅是联渠区的姐妹学校，来临汾的老师也参加了教研活动。本次活动围绕“三步导学教学模式”这一主题。活动中，我听了张小燕的“广角——数学中的重叠问题”的讲座。上完课，受益匪浅，感触良多。以下是我的一些经历和想法。
第一，根据新课改的要求，张小燕先生能够尽力以学生为主体，以教师为主导，自由有效地控制教学。比如在整个获取知识的过程中，基本上都是让学生自己去做，老师只是起到一个穿针引线的作用。
第二，注重学生的自主探索、合作交流，充分获得数学活动的经验。数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流。可见，合作交流在数学教学中也是非常重要的。本课很好地体现了这一理念，给了学生自主探索的时间和空间，使学生在合作探索中学会用集合的思想解决简单的实际问题。
第三，精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。先设计游戏让学生“边做边学，边学边玩”，再设计几个有趣的练习题，让练习题有一个坡度，难度适当，在教学中真正体现不同学生的不同发展。
“教学是一门后悔的艺术”，后悔也是一种美。为此，我提出两个不成熟的观点:第一，学生的错误也是更好的教学资源，教师要善于倾听学生的错误，才能帮助解决问题。二是规范学生的数学语言。
通过这次联合电影教研活动，我有了很大的进步，对三步走指导的精髓有了更深刻的理解。希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的专业水平。
优秀教师在教研活动中的经验与感悟精选三
20 _(165438+)10月26日，参加镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课。这次教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅。
自从县教研室提出课堂“三通”改革以来，我参加了很多教研活动，就是县、镇、学校也一直在开展课堂“三通”改革的教研活动。下面说说参加这个镇的教研活动后的体会。
首先，课前预习对我来说并不陌生。从上学开始，预习就是必不可少的一部分。预习的方式有很多，参加这次教研活动和之前县教研组织的活动，让我对预习有了很多看法和认识。正如刘主任在本次教研活动中所说，预习有多种方式。学生可以看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，从而了解这节课要教的内容和知识点，然后教师就可以指导和协助学生如何预习。正如刘主任所说，预习的方法有很多种，我们教师可以优化预习的方法。尽可能让学生在预习中学习新的知识和能力，为学生的学习打下基础。
第三，在课堂教学的这个环节中，学生首先是主体。学生是学习的主人，教师的角色发生了变化，成为学习的组织者、引导者和辅助者。所以作为老师，要从根本上转变教学观念，主要以学生为主体，让学生小组合作。自主的血丝，从某种意义上说，让学生真正成为学习的主人。当然，课堂教学的方式有很多种。要尊重学生，让学生在课堂的舞台上展示自己，培养和提高学生的学习能力和自主学习能力。
最后是限时作业的环节。我觉得限时作业这个环节很重要，因为限时作业可以检验这节课的教学效果，可以让学生自我检测，发现问题和不足，尤其是对学生和老师。老师自己可以从有限的作业中发现问题，找出这节课存在的问题，为以后的教学打下基础。另外，在有限的时间内做作业有很多方法，可以让学生说、读、写、记。都是一种限时作业。当然，对于我来说，还是需要去探索，去发现，去摸索。
总之，这次镇教研活动让我学到了很多知识，尤其是课堂的“三通”改革。我相信我以后在实际教学中会做得更好！
优秀教师在教研活动中的经验与感悟精选4
随着幼儿园小朋友的成长，我们幼儿园的老师和学生也在一天天进步。为了跟上学生的成长，在这短暂的时间里，我们也在不断完善自己的成长，不断进步。为此，在教学和科研工作中，我们积极学习，不断进步。通过工作中的改进和调整，不断提升自己，促进我们每一位老师的提升，让每一个班的孩子接受更好的教育，感受更快乐的幼儿园生活。
回顾这一段时间以来的教研工作，我在教学方面也有了很多改进。为此，我将我在这里的教学和研究活动总结如下:
第一，强化个人思想要求
作为幼师，是时候让孩子模仿他们的行为和习惯了。作为一名老师，我必须成为最好的榜样，在日常生活中引导孩子，带领他们认识美与善，学习什么是对的，什么是错的。为此，在管理这方面，我一直在努力加强自己。除了在训练和学习中提高，我也在积极咨询家长，听取他们的想法，选择合适的来改变自己的行为准则。
另外，我也在通过网络和书籍来学习和完善自己。当然，我已经严格确认了变化，努力让自己更进步，让自己更完美。
第二，备课
作为老师，备课就是课前的准备。准备越充分，课堂就越有趣。作为老师，我也在不断磨练自己的备课能力。我努力优化我的课程，充分调动一节课的时间。当然，我总是考虑幼儿的情况，不断调整课堂的情况，让课堂更有趣，更有质量。
除了每天备课，还从其他老师和前辈那里学到很多新的教学技巧。我有一个自己的笔记，专门用来记录有趣或者实用的技巧。我会经常更频繁地阅读，但最重要的是，我还是想把那些好的教学方法融入到我的作品中。这才是真正的提升。
第三，加强与家庭的联系
作为老师，我们连幼儿园和家庭都分不开。幼儿园就像孩子的第二个家，但也因此，在幼儿园学到东西后，如果不能在家庭中保持，就很容易受到影响，让学生很难形成习惯。为此，我们在教学后积极与家长沟通，让家长在家帮助观察孩子的成长，表扬正确的习惯，及时引导错误的。学校和家庭携手共进，才能培养出最好的孩子。
总的来说，这段时间收获很大，要及时消化，以便在以后的工作中做得更好！
优秀教师教研活动的经验与感悟精选5
“加强教师队伍建设，提高师德和业务水平”是提高教师教学能力的重要途径，也是影响教育质量的关键因素。今年学校开展的校本培训活动特别丰富，对于我这样一个新老师来说收获很大。现在我将个人的感受和体会总结如下:
第一，转变教育观念，营造良好氛围
观念变革是课程改革的首要问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件。教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，而是一条充满艰辛和汗水的道路，是一项长期艰巨的任务。我每天都热情地投入到教育教学中，和学生们一起体验成功的喜悦，和同事们一起面对课改带来的失败的困惑。
第二，在教学活动中，教师要善于评价。
在教学过程中给予学生更多的欣赏和鼓励。新《语文课程标准》指出，学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极性评价为主，尽量以鼓励性的评语和正面的引导为主。莎士比亚说:“欣赏是照耀人们心灵的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子体验劳动的快乐，为自己的劳动感到骄傲。”为了让所有的学生都尝到学习和成功的喜悦，教师在评价时应该尽力睁开眼睛去发现学生的闪光点。(比如“你这个词用得很准确！”“这句话真美！”“声音大！”“多么自信啊！”“真大方！”“你敢发表意见，你进步很大！”“你的发言触动了我的思考，震撼了我的心灵！”“你理解透彻，语言出色，表达流畅，充满自信。我很佩服你！”“我有一种感觉，听你的话比读十年书好！”“你知道的比老师还多！”“你读得比老师好！”大量实践证明，对学生的欣赏和鼓励不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养学生学会欣赏他人、相信自己、积极向上，充分体现了语文教学的人文性。
第三，在学习方法上倡导自主、合作、探究。
新世纪课程改革的基本理念是促进学生发展，努力使学生在责任心、自主学习和生活能力、创新意识和创造能力等方面有突出表现，努力创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学会选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自己，强调教育教学与生活、社会实践相结合。使学生学习更主动、更自觉、更生动、更多样化，课堂与社会、课堂与家庭相结合，在更大更广阔的天地里发展，全面尝试新的学习方法。在学生学习方式的研究中，我们提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习的过程中表现出充分的自主性，以我想学的状态投入到学习中去。
第四，自我反思，不断积累经验和材料
反思就像前方路上的驿站。只有休息后，我们才能充满活力，朝着正确的方向前进。积极撰写反思性教学案例，不断记录和积累教学工作中的经验、体会和素材，有利于教学工作的深入，有利于个人理论水平和教学能力的不断提高。每节课结束后，我都写下这节课的创新“亮点”；发现不足，写出改进的方法；想想自己该怎么做，留下瞬间的感觉，不断积累成功的经验。
五、做一个成功的班主任。
每个班主任都想成功，但责任上的成功是一个成功班主任的前提。有了责任田，班主任就会全身心投入工作，用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心。一个班主任有了责任感，就会在工作过程中尽力克服困难，最终成就事业。作为班主任，你要对学校负责，对学生负责。所以要全面落实学校布置的各项工作，积极带领全班。通过各种形式的教育。组织各种活动让学校的学生满意。只有这样，我们才能成为一名成功的班主任。
“问渠何处如此清，因有源头活水”。学习是教师的终身必修课。在信息时代，只有坚持不断学习，才能适应时代发展的需要，才能不落伍，对于教师来说更是如此。校本培训与时俱进，注重引导教师学会学习，提高实践能力，让教师受益匪浅。
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