小学语文【妈妈的账单】微课教案:小学语文公开课教案

一、教学目标:

1，知识技能目标:理解两张票据的含义。

2.过程和方法:通过对比两张账单，谈谈自己的亲身经历，体会到母爱的伟大和无私。

3.情感态度和价值观:树立母爱不能用金钱衡量的观念，懂得为父母分忧，责无旁贷。

二、教学重点:比较两张票据，理解票据的含义，体会母爱的无私。

教学难点:知道母爱不能用金钱来衡量。

三、教学准备:课件

四、教学过程设计:

(一)激情投入

学生们看到账单了吗？你在哪里见过他们？(逛超市、餐馆吃饭、买学习用品等时。)嗯，生活中经常会看到一些账单。在这节课中，我们将看两个法案。有同学不解。我们都看到了账单。有什么好看的？注意，这两张钞票不是普通钞票。为什么说他们不普通？让我们一起来看看。(PPT上呈现两个法案)哦，原来是这两个法案。上节课，我们学了20课“妈妈的账单”。我们知道第一封是妈妈写给小彼得的，另一封是？(彼得写信给他妈妈)

教授新课程

1，初读法案，理解主旨

谁来读妈妈的账单？你发现了什么？一号账单有多少项？它们分别是多少钱？* * *计？(老师板书0芬尼)

那是非常准确的。谁会再读一遍小彼得的法案？你从这张账单上发现的？可以根据前面的问题进行指导。

2.对比阅读账单，理解母爱的无私。

当你看到这两张钞票时，你发现了什么不同？(期待同学们回答:钱的多少不一样。)老师指导:只是钱的多少不一样？让我们认真看看妈妈的账单。第一项是什么？(所有学生阅读第一项)那么，彼得快乐地生活了多久？十天？十个月？但是呢？这十年谁来管吃喝？生病的时候谁管？那么，与妈妈和小彼得所做的相比，这看起来像什么呢？

(无关紧要)而妈妈只写在账单上？(0 Fanny)这对于母爱意味着什么？(无私，不求回报)

3.扩展和延伸

老师刚刚听说很多学生为他们的母亲感到委屈。你觉得妈妈应该写多少？(估计学生回答:10万，百万等。)

你以为母爱只值十万？几百万？嗯，这是无价的。我相信无论多少钱都代替不了母爱。所以要好好珍惜。

其实我们每个人都有这样一个无私的母亲。谁能告诉我你妈妈为你做了什么？

4、升华总结

刚开始上课的时候，老师说这两张钞票不寻常。现在我学会了，谁能告诉我它有什么不寻常的地方？老师提示:这样的票据到处都有吗？是吗？(不寻常)

还有别的吗？账单通常会记录金额。但是妈妈的账单上写着(0范妮)。零字体现了母亲怎样的爱？所以这是一个充满什么的法案？(母爱)

六、黑板设计:

20*妈妈的账单

妈妈彼得

母爱(0 Fanny)-60 Fanny I .封面:

1.建议封面图片上应该有演讲者的视频或照片，或者没有。

2.封面图片要有以下基本信息:左上方写:课题、版本、章节(如果是系列微课，就写系列微课)，中间写:标题、主讲人姓名，下方写:所属工作室或单位(没有工作室的会员可以写去年参加的工作室名称，也可以直接写自己单位的名称，一些特殊的理科板块不需要写版本、章节)。

3、封面要简洁美观，系列微课封面要统一规范。

二、要求:

1，微课时间不超过6分钟。

2.微课的主讲人要和上传微课的人保持一致。

3.尺寸不得超过20M。

4.如果你不懂后期制作，就不要用自动变焦，否则会影响画面效果。

5、声音清晰洪亮，不能太大也不能太小，不能有巨响。

6.可以用江西教师网或者自己学校的LOGO，但是一定不能用其他LOGO，或者可以不用LOGO。

7.画面很美，PPT课件中的文字大小合适。

8.开头和结尾最好有简单的过渡和总结的语言。

注:1。一般把这节课的基本信息写在课件的第一页用来记录这节课，一起记录进这节课。再后来，在上传该课之前先上传一个封面，直接抓取该课视频中的第一张图片作为封面。

2.如果录制的微课封面信息没有如上所述填写，可以做一个封面，写上微课信息，在原微课中编辑修改，重新上传这张图片。