托管班怎么管理？
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方法/步骤逐步阅读
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1，系统管理
俗话说，“方圆不能没有规则”。学生要想好管理，首先要让小学生意识到制度。来了托管班，先教他们相应的制度，告诉他们什么能做什么不能做，有问题找老师，让学生心里有个概念。
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2.奖励管理
当学生达到管理系统中的某一项时，可以给予相应的奖励。通过奖励管理，学生可以对系统有更深的记忆。经过一段时间的训练，大部分学员都能清楚地记得托管班的管理制度，并遵守。
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3.情绪管理
对于淘气的学生，奖励管理只能让他们暂时安静下来，所以要用情绪管理的方式多和淘气的学生沟通，了解学生的性格，找到让淘气的学生适应系统管理的切入点。以情感为纽带是一种有效的方法。
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4.注重教师的教学经验。
教师是小学生托管班的核心和生存保障。教师在教学过程中的感受直接决定着教学效果，影响着学校的生存和发展。所以经营者在制定工作计划和管理制度时，要考虑老师的教学感受。教师的工资福利、激励机制、教学环境、工作氛围、上级管理等因素都会影响教师的心理和行为，从而影响教学。
调动教师内心的积极性，给他们归属感，会更有利于他们的工作和生活。
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5、重视员工价值和归属感。
员工是培训机构的重要因素之一。经营者要充分调动员工的积极性，体现员工的个人价值，营造良好的人文工作环境，让员工有归属感。每个人都想发挥自己的个人价值，所以价值、认同、安全、动力、环境是员工价值观产生的条件。
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6.关注学生的学习体验。
小学看护班的学生主要是幼儿。对孩子的关心程度和学习体验的好坏会直接影响学习周期的长短，后期的学习也会对潜在的学生产生影响。所以管理工作的前提要把这方面考虑进去。
学生的兴趣和学习动机与课程设计、教材选择、作业处理、学习效果、师生关系、激励措施等有关。能否让学生在托管课上感受到良好的心情和完美的学习体验，是运营者需要考虑的问题。
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