小学数对和初中坐标表示方法的具体区别是什么？

数对的表示:(列，行)，先说行，再说列，然后用括号括起来；

平面坐标的表示:(横坐标，纵坐标)，先说横坐标值，再说纵坐标值，然后用括号括起来；

相似之处，两者都以(具体数A，具体数B)的形式表示；

不同点，特定数A和特定数B在数对和平面坐标表示中的意义不同；

习惯性差异:小学生刚开始学习和接触数对表征，似乎是约定俗成的。先说专栏再说台词，小学老师教的，课本上写的。但是在学习坐标表示法的时候，很多人并不习惯后者，但是随着时间的推移，人们长大了，习惯了后者，也就是先习惯横坐标再习惯纵坐标的坐标表示法。当人们记住了前者，就习惯了后者，突然有一天看到数对表征后，就不习惯数对表征了。我把这叫做“知识遗忘综合症或者习惯综合症”。

如何克服“知识遗忘综合症”:把遗忘的知识补上，习惯了，在不同的应用场景中使用相应的表征，而不使用其他表征。比如小学生的知识范围里，用的是数对，你要根据数对的表示来理解。说到坐标表示，不要按照数对的表示来理解它们。