小学四年级英语教案怎么写？

一，学生状况的分析

四年级学生已经学习英语一年，掌握了一定的英语词汇和基本的英语会话。因此，本学期将进一步培养他们学习英语的兴趣和运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实开展书信四会教学。

二，教学目标和要求

1，能听懂并说12群对话，能简单交流。

2.能听、说、读66个单词和26个字母，能听、说、读、写36个单词。

3、会听、会做、会玩18游戏。

4.能够听和做7个“TPR”活动。

5、要学两个制作。

6、会唱8首歌。

7.能听、说、唱8首民谣。

8.完成六项自我评估活动。

9.能听懂6个幽默故事。

10，能理解6个简单的中西文化知识。

第三，教学方法

1，会话教学

这本书的对话教学部分是在各种真实自然的情境中设计的，以漫画的形式出现。其目的是分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级学生的特点是爱玩，为了表现自己。因此，以表演和游戏的形式来交流、学习和使用这种语言是最合适的。试着去做:将对话式教学融入情景表演，让学生在表演中练习，在交流活动中运用。

2.词汇教学

这本书里的单词都是围绕主题分类的。巧用物品和卡片，让学生在刺激的游戏中学习单词。将词汇教学融入会话教学。发挥“TPR”优势，动作与节奏相结合。

3.字母教学

字母是本书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好它们对学生的发音、拼写、记忆，甚至单词都有至关重要的作用。

本书前三个单元各有6到10个字母，每个字母配有三个以上带首字母的例句，让学生在听和说例句的过程中，逐步了解单词中字母的发音。教学中运用填字母、画图、找字母等方法进行趣味练习。

2.小学四年级英语教案怎么写？

一、本学期教学计划主要由听说读写四大目标决定:

1，能听完短文回答问题，能听懂并说出12的对话，能进行简单的交流。

2.能够听、说、认、读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住房结构、家庭成员、职业、数字、爱好如饮食、餐具等。)并简单地使用它们。

3.能唱8首歌。会听，会说，会唱民谣。

4.我能完成6个自我评价活动，理解6个幽默故事，了解6个简单的中西文化知识。

二、教学思想主要体现在以下几个方面:

1，不宜只注重语音和语法知识，禁止不顾儿童年龄特点的成人授课。

2.不追求英语的高标准，但是要把握好度和重，不要超过小学生的接受范围。小学英语教学的基本要求，如话题范围和总词汇量(600-700)，以及对看、听、说、读、写、玩、演能力的要求，都要适应这个年龄段的特点。千万不要要求太高，造成学生负担过重。

3、采用多种方法，生动活泼的教学节目，激发学生的学习兴趣，不拘一格，集各家之长，采用综合教学法。情境法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等。，只要有助于教学目标，都可以采用。

4.创设情景，相互交流，激发感情，激发学习动力，树立学习信心。

3.小学四年级英语教案怎么写？

一、学习情境分析:

经过一年的学习，初三学生已经具备了听、说、认、读的能力。学生从四年级教材开始学习，这本教材对学生提出了新的要求:培养听说读写能力。我认为要始终把激发学生的学习兴趣放在首位，正确引导学生掌握好的学习方法，培养学生的理论和实践能力。

二、教材分析:

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的初步自信。培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成初步的用英语进行简单交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。

该教材的特点是:强调语言的运用，注重能力的培养，激发学生的兴趣，注重中西文化的双向交流，注重与其他学科的融合。

三、教学内容和目标:

1，能听懂和回12群对话，能简单交流。

2.能够听、说、认、读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住房结构、家庭成员、职业、数字、爱好如饮食、餐具等。)并简单地使用它们。

3.能够听和做7个“TPR”活动；能学2个小制作；能唱8首歌；会听、会说、会唱民谣；能够完成6项自我评价活动；能听懂6个幽默故事；能听懂6个简单的中西文化知识。

4.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学的单词和句型。

5.能够运用日常交际用语，灵活运用四路句型，交流简单，说话大胆，发音正确，初步培养良好的写作习惯，书写工整规范。

6.养成大声清晰地朗读和说英语的习惯，仔细模仿语音语调，培养语感。

四、教材的重点和难点

1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。

2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。

3.能够使用日常交流语言，灵活运用四路句型，进行简单交流，发音大胆正确。

4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，使书写工整规范。

动词 （verb的缩写）教学方法

1，会话教学

这本书的对话教学部分是在各种真实自然的情境中设计的，以漫画的形式出现。其目的是分散教学难点，循序渐进，便于表演。初三学生的特点是爱玩，为了表现自己。因此，以表演和游戏的形式来交流、学习和使用这种语言是最合适的。试着去做:将对话式教学融入情景表演，让学生在表演中练习，在交流活动中运用。

2.词汇教学

这本书里的单词都是围绕主题分类的。巧用物品和卡片，让学生在刺激的游戏中学习单词。将词汇教学融入会话教学。发挥“TPR”优势，动作与节奏相结合。

3.字母教学

字母是本书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好它们对学生的发音、拼写、记忆，甚至单词都有至关重要的作用。

本书前三个单元各有6到10个字母，每个字母配有三个以上带首字母的例句，让学生在听和说例句的过程中，逐步了解单词中字母的发音。教学中运用填字母、画图、找字母等方法进行趣味练习。

不及物动词方法和措施:

1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。

3.将直观教具与视听教学法、多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，打好语音语调基础。

4.设计适当的作业，培养学生良好的书写习惯，书写工整、规范、正确。

4.小学四年级英语教案怎么写？

第一，理论学习与时俱进

1.认真组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下主题开展学习活动:

(1)基础教育课程改革纲要和英语课程标准(实验稿)。

⑵关于教学策略和教学评价的理论和经验。

2.继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践到理论。

二是日常管理常抓不懈。

1.组织新英语老师学习套路，对照套路做好外语教学的每一个环节。应重视课堂教学实践的实施，注重培养学生的综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；我们应该充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动活泼地开展外语教学。本学期将继续组织体现这些导向功能的研究课和示范课，供大家观摩学习。总结经验，推广成果。

2.抓好教研组建设。英语教研组应在实施公约中发挥重要作用。要坚持每周集体备课，充分发挥团队合作精神，以集体智慧推动我们的教学。做好英语教师的“六认真”工作，努力在英语课堂教学中体现“新、精、活、实”的要求。教师优秀课率100%，优秀课率60%以上。

第三，人人参与教学和研究

1.加强英语学科课程改革的课堂教学讨论，让英语教师有一个清晰的基础。

教育改革注重培养学生的实践能力和创新精神，以学生学习方式的改变为特征，以现代信息技术的应用为标志，关注学生的体验、感知和实践过程，体现学生发展的教学理念。

2.根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极创造教师接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师专业建设的力度和实效，提高教师的专业素质和教学能力。注重实效，搞好“蓝色工程”，发现年轻种子，培养尖子生。积极引导青年教师参加小学英语优秀班级竞赛和展示活动。

3.组织教师培训活动。通过听课、讲课、讲座、集体备课、教材分析等活动，教师可以通过大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自己的专业素质。

4.充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师进行理论讲座、示范课和研究课。为更多的青年教师创造脱颖而出的机会。并争取在6月英语教师基本功比赛中取得好成绩5438+01。

5.全面提高教学质量。毕业班英语通过率98%以上，好率70%以上，优秀率40%以上。非毕业班通过率98%以上，好率70%以上，优秀率40%以上。

6.实施双语教学，加强英语教学与其他学科的融合。

在一年级实验班数学双语教学实验的基础上，鼓励并要求非英语教师用英语授课。计算机、科学、体育和艺术教师应努力在30%以上的课时中使用英语。

第四，开展课外活动，激发学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。我们准备根据不同年级的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。比如手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等。，组织评委认真评审，颁发集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自己，认识自己的机会。

5.小学四年级英语教案怎么写？

一、教材分析

这本教材有十个单元，其中第五单元和第十单元是复习单元。所有其他单位都是新授予的单位。每个单元的标题都是单元的话题，同一个单元的语言材料都是围绕这个话题展开的。话题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用，不仅方便课堂教学，也方便僧人在实际生活中应用与这些话题相关的句子，进行简单的交流学习。

新获奖的单位由七个部分组成。

第一部分是readandsay情景对话部分。通过情景对话，本节着重于训练学生的听说技能，提高他们的会话能力，并介绍新的词汇，功能项目和活动。

第二部分，Look，readandlearn，主要是通过话题分类和局部词的组合来呈现词汇，其中有些词在之前的三本教材中都出现过，其余的都是生词。

第三、四节的句型是每个单元教学的重点，一般要求四联掌握。

Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的阅读习惯，通过表演激发学生的兴趣，让学生在快乐有趣的愤怒中提高运用所学知识进行简单交流的能力。

Listenandrepeat是一个语言培训栏目。提供了一些以辅音字母和辅音字母组合为代表的辅音音素和绕口令的有趣句子。

娱乐室是一个活动区。本部分有三个栏目，其中Lookandread旨在培养学生的初步阅读理解能力，不要求表演。

复习单元包括四个部分，不包括生词和句型。它们通过各种形式和生动性联系起来，有重点地再现了相关单位的主要语言点。

二，教学要求和目标

1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。

2.能够按照第四次会议的要求，掌握所学的句型。

3.能使用日常交际语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，开口大胆，发音正确，用词符合场合。

4.能够借助图片、手势、场景等非语言提示，理解清晰的文字和录音。

5.培养良好的书写习惯，能够书写规范工整。

6.养成听英语、读英语、说英语的良好习惯，能够有意识地模仿语音语调，逐渐培养语感。

7.能够在任务型学习过程中运用相关语言知识完成某项任务，促进语言能力的提高。

8，能把学过的英文歌延伸出来，把学过的歌读出来。

教学重点和难点分析

关键点:

1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。

2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。

3.能够使用日常交流语言，或者使用四会句型唤醒简单交流，开口大胆，发音正确，用词符合场合。

4.能够在图片、手势、场景等非语言提示下理解清晰的文字和录音。

5.培养良好的书写习惯，书写工整规范。

困难:

养成听英语、读英语、说英语的良好习惯，自觉模仿语音语调，逐步培养语感。

三、学生基本情况分析

四班(1)有***xx名学生，其中xx名男生，xx名女生，平均年龄约12岁。大部分住在泊里村，其余分别来自下庄和穷村。学生大多来自农村家庭，父母文化程度不高，家庭教育较差。另外有几个同学是新来的，英语没有基础，学起来很吃力。

认知能力:

对于四年级的学生来说，经过一年多的学习，具备了一定的英语基础(新转学的除外)，对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，从而丰富交际内容，提高交际能力。