小学教师的阅读体验
小学教师的阅读体验
范文怡:
作为一名一线小学教师，在20多年的教学生涯中，我逐渐体会到了当老师的崇高和肩上的担子。目前，我国正在进行新一轮基础教育课程改革，这是建国以来规模最大、最全面的一次课程改革。它对教师提出了全新的挑战，从中我们认识到课程改革对课堂、教师和学生的影响，也有一些困惑。
首先要有一颗爱学生的心，培养师爱，以情促教。爱是教育人的第一途径。台湾教育家高振东说？爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。？教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育没能触及人的灵魂，那就不是为了唤起人灵魂深处的变化而进行的教育。爱几乎是实现真正教育的唯一力量。正如苏霍姆林斯基所说:？知识在什么条件下才能触及学生个人的精神世界，成为人们倍加珍惜的智力财富和道德财富？只有在这样的财富之下，就形象而言，才会有情感的血液在知识的生命体中流动。？
其次，要平等对待每一个学生，尊重人格，仁慈对待每一个学生。老师要？眼睛里有人？认真关爱每一个学生，开发每一个学生的潜能，为每一个学生的成功提供机会。人性中最宝贵的是被他人尊重和欣赏，保护学生的自尊，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值。这才是真正的教育，成功的教育。让孩子觉得你是一棵大树，给他们披上绿荫；让体罚和变相体罚远离文明场所。当然，作为一名教师和教育工作者，我们不应该放任学生的不良现象放任自流。宽严相济是爱，对善良要严。
第三，要有敏捷的思维，开阔眼界，拓宽思路。机智处理课堂教学中的偶发事件，本质上是因势利导，或抛砖引玉，或巧妙转换话题，摆脱眼前的困境。这就要求教师要有求异的敏捷思维和发散的思维，这样才能满足双方的需求，化险为夷。让学生聪明的思维火花不断产生，充分享受学习的乐趣，是具有实践智慧的教师的明智之举。
第四，要有丰富的知识。有句话说:给学生一杯水，老师要有一桶水。我认为这是不对的。在信息爆炸的时代，一桶水远远不够。要挖个泉，有源头活水，才能胜任今天的教学。？挖一口泉，意味着老师要研究一辈子。在当今这个信息时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中，不要局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关知识，用知识武装头脑，融入到教育教学活动中去，保护学生问为什么的好习惯，让自己的课堂更加充实和丰富。教师如果能精通专业，上知天文，下知地理，善于运用心理学的知识和原理，就能轻而易举地找到事故与教学任务的联系，迅速切入正题。
读书的生活是美好的，高尚的，快乐的。教师要把阅读当成生活的一部分，学以致用，始终以全新的教学理念支撑自己的教育教学工作。看了这本书给了我很大的影响，我需要在以后的工作中继续学习来丰富和发展。
范文儿:
人们说:读书足以感同身受，足以赌博，足以施展才华。使人敞开心胸，获得除轻蔑之外的新知，培养精神。因为书中有广阔的世界，所以有不朽的精神。虽然时过境迁，物是人非，但书总是新的。诚然，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书是与大师的对话，是与智者的交流。是一次难得的心灵之旅，也会让人收获很多。
作为一名一线小学教师，在十几年的教学生涯中，我逐渐体会到了当老师的崇高和肩上的担子。目前，我国正在进行新一轮基础教育课程改革，这是建国以来规模最大、最全面的一次课程改革。它对教师提出了全新的挑战，从中我们认识到课程改革对课堂、教师和学生的影响，也有一些困惑。范梅南先生说，什么是机智？智慧的化身？。所以，老师应该怎么做？机智？妥善处理教学中的偶发事件，必须具备多方面的素质和条件。这就需要我们老师读书。作为教师，从书本中获取知识尤为重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们的老师，需要加强各方面的修养来提升自己。所以要多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己。同时，也要摒弃旧的求知观念，比如“书中自有黄金屋”等等。
在这短短的几个月里，我读了以前从未读过的书。阅读已经成为我日常生活的一部分。我觉得很有收获。
第一，阅读方法。俗话说“茶醉人，何必饮？我不需要花，因为书可以很好闻。”我们渴望阅读，渴望获取知识，却常常有这样的疑惑:应该如何阅读？自古以来，人们通过各种方式获取知识，读书作为一种常见、直接但非常有效的求知方法一直沿用至今。为了让阅读达到更好的效果，我善于动脑寻找所读文章的“眼睛”，也写读书笔记和读后感。当然，阅读要有好的效果，思考是最重要的，但俗话说“好的记忆力不如不好的文笔”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，不仅有助于我们思考，也有助于我们记住思考的结果，便于以后的比较、综合和分析。如果我看的书是我自己的，我会写下我的看法，问题，评论等。在书的空白处，或者做些记号。它会加强我们对文章的理解和记忆。如果要参考和模仿我们花过的文章，不管有没有做评论，效果都会大不一样。
第二，读书促进我的成长。读书让我深刻体会到教育的民主性。在学生眼里，老师可以和他们平起平坐，他们的心理也会平衡。这样的老师最能受到学生的尊重。学生愿意接近我。他们经常告诉我他们的真实感受，烦恼和困难。因此，我经常与学生交流，这是一笔最宝贵的财富。回想起每次学生对我表示感谢和尊敬的时候，我都感到莫名的激动，我总是深深地感受到我的一个最高价值。毫不犹豫地说，这种崇高是我在读书项目中获得的最大收获，是我不断学习和提高的具体体现。
首先要有一颗爱学生的心，培养师爱，以情促教。爱是教育人的第一途径。台湾教育家高振东说？爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。？教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育没能触及人的灵魂，那就不是为了唤起人灵魂深处的变化而进行的教育。爱几乎是实现真正教育的唯一力量。正如苏霍姆林斯基所说:？知识在什么条件下才能触及学生个人的精神世界，成为人们倍加珍惜的智力财富和道德财富？只有在这样的财富之下，就形象而言，才会有情感的血液在知识的生命体中流动。？记得有人说过:你想给你的孩子培养一个什么样的老师？自己也做这样的老师！是的，老师，请把美丽的微笑带到学校，把对人和对世界的美好期待带给同事和孩子，像孩子一样用好奇的眼光去数知识；将游戏这种人类最古老的快乐方式引入课堂；用赞美和幽默取代使用多年的座右铭。那些特殊的孩子，通过犯各种错误，学会了正确；我们永远不要绝望，因为只要我们充满期待，它们就可能充满希望。能照亮学校的，永远不会是升学率或者其他名利之类的东西，而是神圣而壮丽的教学精神，是一种对孩子不带一丝尘埃的博大的爱。带着爱和同情，我们永远不会放弃。让我们用一本专著告诉大家，我们没有放弃。？从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵之窗，走进他们的精神世界，成为他们的导师的重要性。其实后进生和优秀学生一样，都是祖国的希望。对于那些还没有开放的花朵，我们应该对它们投入更多的耐心，更多的温暖和特别的爱，让百花齐放，迎来满园春色！
其次，要平等对待每一个学生，尊重人格，仁慈对待每一个学生。老师要？眼睛里有人？认真关爱每一个学生，开发每一个学生的潜能，为每一个学生的成功提供机会。人性中最宝贵的是被他人尊重和欣赏，保护学生的自尊，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值。这才是真正的教育，成功的教育。当然，作为一名教师和教育工作者，我们不应该放任学生的不良现象放任自流。宽严相济是爱，对善良要严。
第三，更深刻的理解是教师的成功。要成为一名优秀的教师，首先，什么是教师？要教好你的学生，首先要知道学生是什么。答案很明显:老师是人，学生也是人。如何做人？其实这不仅是学生应该学的，也是我们老师应该学的！从很多教育工作者的言行中，我们不难发现，做人很重要。求真？。只有？真的吗？是美，只是？真的吗？会好的。我的感受是在学习的过程中积累的。我一直以教育工作者的成功经验为参考，坚持？认真负责？如何应对生活？严以律己宽以待人？作为一个原则，我认为，作为一名教师，首先要做到以下几点:
第一，说话算数，绝不食言；
第二，以身作则；
第三，尊重学生，平等对待；
第四，注重效率，小心谨慎；
第五，严于律己，宽以待人；
六、精读和详解讲座，教与学。
话说回来，俗话说:书用则恨少，事无难事，只怕有心人。有人说，老师要有一桶水，才能教会学生一杯水。这话没错，但是一桶水不加的话，有时候会用完。在我看来，教师不仅要有一桶水，还要有“流水”和“流水”。“问渠有多清，因有源头活水”，“是以教固而后知难，学而知不足”。所以在学习上，书是沉默的老师，读书是我学习的最大乐趣。学习型社会为所有社会成员提供了丰富的学习资源。学习型社会中的个人学习就像一个人走进自助餐厅。你想吃什么就随便吃吧。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学什么，怎么学，学习的进度等等。
总之，结合自己的教育教学实践，我觉得做一名优秀的老师不是一件简单的事情，但不像？蜀道的难度？。只要继续加强理论学习，积累经验，长期保持一颗好奇心，想一想同学们今天会演什么样的戏。今天会看到什么新花样？我自己该为他们做些什么？处处为孩子着想，为学生做点事，必然一步步成功！
读书的生活是美好的，高尚的，快乐的。教师要把阅读当成生活的一部分，学以致用，始终以全新的教学理念支撑自己的教育教学工作。
范文三:
最近看了天宝葛兰汀的作品，感触良多。她在2010年当选《时代》杂志100最具影响力人物之一，在英雄榜排名第五。对于这位女博士来说，她的成功是她和家人、老师、朋友共同努力的结果。但是，对于我们这些教育自闭症儿童的人来说，把《星星的孩子》当成励志书来读，实在是一种遗憾。这本书我看了很多，是我了解自闭症儿童内心的钥匙，值得慢慢思考。
最让我感动的是，自闭症儿童的感官不同于常人，天宝称之为感官负担过重。她用自己的语言描述了那种难以忍受的感觉。到目前为止，她无法屏蔽背景中的噪点，无法忍受毛绒的触感，很想在心里旋转盘子，追求视觉刺激。她会服用抗抑郁药来帮助她克服感官引起的恐慌。她体验到的身体感受，是我们这种普通人体验不到的感受。我觉得我应该理解他们的感受，帮助更多的人理解他们的难处。当他们发脾气或伤害自己时，他们应该更多地思考原因。
另一个是天宝提出的。她是一个视觉思考者。很大比例的自闭症患者是以视力为基础的，这是他们的优势。用视觉天宝来理解对她来说是一个抽象的概念。视觉印象帮助我理解主祷文。？权力和荣誉？这是一座有着高压和彩色彩虹的城堡。
？罪恶？这个词被认为是家附近树上无过失标志的反义词。我读到简和乔在吵架，好像美国和加拿大在为一项贸易协定争吵。我几乎所有的记忆都是一些特殊事件的视觉印象。如果有人说呢？猫？这个词，我的印象是我认识的某一只猫，并没有把它当成猫的一般概念。？她还特别提到，对于自闭症患者来说，他们对事物的记忆是从细节开始的，大量记忆的积累使他们形成一个概念。对于教师来说，这是一项需要在教育中特别应用的技能。另外，天宝的妈妈是她在书中提到最多的人。她总说妈妈是她生命中很重要的人。她改变了她，帮助她理解了这个世界。天宝的妈妈在没有老师的情况下，采用了视觉教学和行为矫正。最难能可贵的是，她坚持到了最后，团结了老师和保姆。现在天宝也承认，自闭症患者小时候要好好表现，这对他们以后融入社会有很大帮助。我觉得这是给家长和老师看的。
我想我以后会多看几遍。她给我们的是一段经历，一笔财富。
范司文:
最近在看一本书《我的心看世界》，是天宝·格兰迪恩博士(她是一个患有阿斯伯格综合症的自闭症患者)写的，分析自闭症谱系障碍。她从自己的经历中给我们讲了很多知识，有些很专业，有些很生动很独特，还特别提供了一些实用的方法和建议。我看了之后很受启发，我相信任何一个认真读这本书的人都能对自闭症谱系障碍有一个正确的认识和宝贵的经验。
每个自闭症个体都是独一无二的，有不同的长处和困难，会影响整个人的不同方面:生理、认知、社交、感觉。通过个性化的、适当的干预和训练，这些孩子可以发展更多的能力，学会适应周围的世界，并可能取得明显的进步。书中有一些例子可以证明这一点，也增强了老师和家长的信心。但是我们的训练要根据孩子的优缺点，独特的学习风格和性格特点，让孩子有一个合理的预期是很重要的。
让我印象深刻的是她提出的不同思维类型，分为三种不同的特殊思维方式，但一般孩子要到7-9岁才能看到孩子的主要思维类型。根据孩子的特长，符合孩子思维特点的训练是最有效的。比如对于视觉思考者来说，天宝这类孩子通常喜欢画画和积木，对具体的、动手的学习项目很着迷。我们应该鼓励他们的绘画和艺术天赋，并通过扩展他们的优势能力来帮助他们更灵活地思考。这类孩子的自然语言是图像。他们先把声音语言转换成图像才能处理，再把处理结果转换成语言来回答。对他们来说，声音对语言的反应可能会慢一些。我觉得结构化和视觉化的暗示对于这样的孩子是多么的必要和不可或缺，应该落实到他们日常生活的点点滴滴中，而不仅仅是在组织的短暂时间里。
另一种是音乐和数学思想家。这类孩子普遍整合能力强，喜欢寻找数字和音乐符号之间的联系。有些孩子有天才的计算能力(比如《雨人》里的自闭症哥哥)或者听一遍就能弹(比如《遥远星球上的孩子》里的钢琴师)。我们图书馆也有一些孩子乐感特别好，听几遍歌就能唱出来。一起学琴比一般孩子学的更好更快)。他们的音乐天赋通常不需要经过正规训练就能表现出来，而且是自学成才，但在阅读方面往往会落后。
如果家长和老师能让孩子充分发挥特长，正确引导，长大后(计算机程序员、工程师或音乐家)可能是一份谋生的工作。还有一个语言思考者。这些孩子喜欢表格和数字，通常喜欢背诵公交时刻表和历史事件，他们的兴趣集中在历史、地理、天气或体育数据上。他们不能用图像思考，但他们有学习多种外语的天赋。
范武文:
关于与自闭症儿子同行的思考2月份，我利用课间休息时间读了史明扬子女士的两本书，《与自闭症儿子的最初养育》和《与自闭症儿子的自立之路》。
通过石洋子女士和她的儿子一起长大，一起学习的这两本书的介绍，我对自闭症的理解更加深刻和清晰。同时不得不感慨，石洋子这位伟大的母亲，无论是抚养还是教育儿子，都是费尽了心思，花费了大量的精力，所以呢？好事多磨？，终于收获了成功的果实。
我想从三个方面来解释石洋子女士成功的原因。
第一，乐观的心态。面对儿子不同寻常的行为，起初，明石女士和许多自闭症父母一样:悲伤、无助、无法接受，甚至想过放弃儿子，结束自己的生命。但后来因为参加了区域培训会，她在育儿中找到了快乐，不再为完全的障碍感到羞耻，以平常心接受了现实。把育儿从孤独变成快乐。在养育孩子的同时，我也学会了教育自己，我也在不断的成长。虽然她是特殊儿童的母亲，但她主张？你想活得体面有趣，活出生命的本来面目吗？。正是在这样乐观态度的支撑下，她告别了抑郁的生活，恢复了开朗的性格和快乐的生活。当然，她长大后每天的笑脸和笑声都和妈妈乐观的态度有关。
第二，坚持不懈。《自闭症儿子的原创育儿》的中心内容是，明石女士在忙于应对超级多动症的同时，主动结识同龄人和支持者，努力为他们创造良好的生活环境。《自闭症儿子的自立之路》重点讲述了作为家长的明石女士如何在日常生活中教导透彻，包括:上厕所、偏食、刻板行为、做家务、处理金钱等生活中无法回避的问题。这些生活中的琐事，明石女士一开始没有编号教程，全身心投入掌握自力更生的窍门；掌握自力更生方法的过程并不顺利，更谈不上一帆风顺。至于单独清洗浴缸，因为你边玩边练，所以花了10年才得到正确的结果。对错，反反复复，一边学一边忘，需要好几年。但最后还是学会了自力更生的基本事项，顺利通过公务员考试，成为一名正式的国家公务员。这一切的成功都源于明石女士的执着信念和不懈努力。
第三，全家人的团结。长期以来，托鲁的父亲明石女士和弟弟的政治继承人都为托鲁的成长付出了巨大的心血和精力。作为血亲，家人为了彻底愿意一路吃苦，一直是彻底的最大动力。起初，母亲是唯一一个努力教育楚志的人。爸爸因为接受不了儿子自闭的事实，故意疏远楚志。后来他烦了儿子，终于用上了？巧克力战术？儿子会吗？制服？就这样，爸爸成了妈妈的队友。
我慎重推荐。