小学音乐工作计划
小学音乐工作计划1一、自我分析:
转眼间，我已经当了十年的音乐老师，在小学音乐一线教学的十几年里，我一直处于学习的状态。这些年来，我取得了一些成绩。也许在别人眼里，我是一帆风顺的，但我感觉自己的发展进入了“平台期”，就像在长跑中处于“极限”。我之前的成绩已经远远落后了，但是各种约束和限制让我的进步慢了下来。只有冲出“极限”，超越自我，才能迎来更大的发展空间和更光明的明天。怎样才能走出这个“极限”？我觉得一定要找到自己的不足，对症下药。首先，我感觉自己在学习中放松了自己，用工作代替了学习，导致自己失去了发展方向。其次，由于缺乏学习，工作中缺乏思考，无法创造性地开展工作，在科研中也未能深入探索。
二、发展目标:
树立终身学习的理念，抓紧每一分钟的学习，让学习成为一种内需，通过学习提高师德，丰富知识结构，增强理论基础；在工作中，积极参与教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新型课堂教学；在实践中要不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己要用脑工作，逐步成为一名研究型、开拓型、全才型的教师。
三、具体实施方案
1，勤于学习，树立终身学习的理念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以攻金。学习可以让我们认识前人和他人，认识过去和未来，照顾好自己，从而得到新的一代。所以我觉得要做到“三学”。
(1)继续学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。
(2)多通道地学。做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种相关的专业知识，增强自己的理论积累；也要在“无字之地”学习他人高尚的品德和丰富的教学经验，达到取长补短的目的。
(3)广泛学习。广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
2、善于在实践中思考、探索和理解。
要坚持用脑工作，努力做到:反思昨天——在反思中发展；今日考——在考试中鉴别；展望明天——在展望中创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
3.乐于写作，提高教育科研水平。
尝试分析教学案例，每周带领教研组分析案例。通过写论文，我把自己的专题研究从实践层面提升到了理论层面。
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的等式，明天会给你带来失败。我相信自己有能力经得起“极限”的考验，在超越自我的同时逐渐实现人生的价值。
小学音乐工作方案二一、学生基本情况分析；
1.学生刚到一个新的环境，学习方式发生了很大的变化。师生不认识，需要一个熟悉的过程。
2.小学低年级的学生爱唱歌，爱跳舞，爱动，对音乐有一定的兴趣。这个年级有四个班，每个班有70多名学生。由于班级人数多，年龄小，组织纪律性差。因为学校地处城乡结合部，外来务工人员子女多，学生的音乐素质肯定会有个体差异。所以要用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
4.培养爱国主义和集体主义。
三、教材的特点:
1.根据低年级小学生的心理特点，教材在内容和色彩上趣味性强，以鼓励和启发学生学习。
2.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
3.建立了发展性综合评价体系。课后音乐花开放，包括:今天表现很棒，音乐感觉很好，我们班的小明星和老师告诉我，还有家长告诉我。
四、教学重点和难点分析:
1，把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3.善于发现孩子的长处，用欣赏的态度对待腹泻，用鼓励和表扬让孩子享受成功，不断增强孩子学习音乐的兴趣。
4.发挥自己的特长，积极探索，努力学习。
五、教学时间表:
六、所有要求:
(1)发声的基本要求:
1，培养练习语音的兴趣。
2.唱歌姿势要正确。
3.说话自然，用中等音量或轻柔地唱歌。
4.按照老师的手势整齐地唱。
5.用正确的口型唱U，O，U的元音。
(2)、阅读光谱知识:
1.了解音高。
2.知道声音的长短。知道四分音符，八分音符，半分音符的形状，知道每个音符怎么唱几拍。
3.知道声音的强弱。
4、认识杠、杠线、端线、通风标志。
(3)视唱练耳:
你可以通过听歌来唱歌。2，能弹X，X，X，X等节奏。
(4)、耳朵练习:
1.听音辨音，比较不同乐器、人声、统一乐器的声音。
2.听音辨长，比较全音符与半音符，八分音符与四分音符的长度。
3.听并解释声音强度的不同，比较ff和pp，F和P的不同..
(5)欣赏:
1，初步培养学生欣赏音乐的兴趣、爱好和习惯。
2.发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3.使他们具备初步的音乐感受能力。
(6)、歌唱巡回赛:
1.培养孩子对音乐的兴趣，提高对音乐各种元素的感知。
2.通过歌唱、节奏、表演、舞蹈等活动感受音乐之美。
小学音乐工作计划3一、学生基本情况分析；
1.学生刚到一个新的环境，学习方式发生了很大的变化。师生不认识，需要一个熟悉的过程。
2.小学低年级的学生爱唱歌，爱跳舞，爱动，对音乐有一定的兴趣。这个年级有四个班，每个班有70多名学生。由于班级人数多，年龄小，组织纪律性差。因为学校地处城乡结合部，外来务工人员子女多，学生的音乐素质肯定会有个体差异。所以要用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
4.培养爱国主义和集体主义。
三、教材的特点:
1.根据低年级小学生的心理特点，教材在内容和色彩上趣味性强，以鼓励和启发学生学习。
2.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
3.建立了发展性综合评价体系。课后——《音乐的小花朵正在绽放》内容包括:今天表现很棒，音乐的感觉真的很好，我们班的小明星和老师告诉我的，父母告诉我的。
四、各方面的要求:
(1)发声的基本要求:
1，培养练习语音的兴趣。
2.唱歌姿势要正确。
3.说话自然，用中等音量或轻柔地唱歌。
4.按照老师的手势整齐地唱。
5.用正确的口型唱U，O，U的元音。
(2)阅读光谱知识:
1.了解音高。
2.知道声音的长短。知道四分音符，八分音符，半分音符的形状，知道每个音符怎么唱几拍。
3.知道声音的强弱。
4、认识杠、杠线、端线、通风标志。
(3)视唱练耳:
你可以通过听歌来唱歌。可以弹X，X-，X-，X-，X等节奏。
(4)耳朵练习:
1.听音辨音，比较不同乐器、人声、统一乐器的声音。
2.听音辨长，比较全音符与半音符，八分音符与四分音符的长度。
3.听并解释声音强度的不同，比较ff和pp，F和P的不同..
(5)欣赏:
1，初步培养学生欣赏音乐的兴趣、爱好和习惯。
2.发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3.使他们具备初步的音乐感受能力。
(6)巡回演唱:
1.培养孩子对音乐的兴趣，提高对音乐各种元素的感知。
2.通过歌唱、节奏、表演、舞蹈等活动感受音乐之美。
小学音乐工作计划4一、指导思想:
根据区教研室关于成立中心学科教研组的精神和要求，为更好地提高全区幼儿园音乐教育教学质量，优化教学，加强幼儿园与教师的交流学习，以点带面提高全区教师的整体素质，打造一支学习型、研究型、反思型的教师队伍，特成立数学学科中心教研组。通过教研活动，更新教师教育观念，提高教师教学能力，加强幼儿园数学教学研究，提高教学质量。
二、工作目标:
新学期又开始了。上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新大纲、新课程，在同一个班级上《大象打喷嚏》这首歌，改变了教师的观念和行为。大家都建立了？基于幼儿发展？在教学中，我们应该更加注意孩子们的学习方式。学期末，吴主任的讲座使我们对幼儿园歌唱活动的内容、基本结构、学习方法以及歌唱活动的设计与组织有了更深入、更全面的了解。
由于教研组成员觉得上学期对歌唱教学的研究不够全面和深入，本学期我们教研组继续开展了以歌唱教学研究为主题的各种学习讨论活动。在本学期的教研活动中，我们将结合先进的音乐理论，改变传统的音乐教育模式，融合儿童音乐、舞蹈、文学、图片等多元艺术。带领孩子进入音乐听、说、唱、演的快乐世界，为他们提供多元、快乐、精致的艺术体验。
3.主要措施和安排:
1.继续加强团队成员的理论学习。
学习形式主要是自学，在学前教育刊物上学习一些关于音乐教育的新理论、新动态，在集体教研活动中交流，把一些优秀的音乐教育论文、优秀的课程资源以及平时在音乐教学中的反思上传到公众邮箱，让资源得以享受。
2.开展多种形式的歌唱教学案例研究。
教学研究以多种形式进行，如同一班级的异质教授、混龄教授等。以课为载体，拓宽教师的歌唱教学思路，通过引导幼儿学习，将歌唱活动与其他教育活动有机融合。
3.开展“山大版教材儿歌”调查展示。
作为音乐教研组的一员，弹唱应该是我们组成员的一项重要基本功。这学期，吴主任收集整理了山大教材的儿歌集，要求队员们熟练地弹奏和演唱所有的歌曲。分别在4月、5月、6月展出。