世界读书日班级主题活动计划
世界读书日班级主题活动方案1书籍是一个人精神世界的基石，凝聚着人类文明的传承与延续。读书是在和最高尚的人对话，和大师们共筑人类文明的大厦。她能让我们增长见识，陶冶性情，愉悦身心，增强学习能力。抓住读书节契机，进一步推动我校幸福校园建设，激发学生读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生文艺素养和鉴赏能力，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效挖掘学生的创新潜能，促进学生个性与特长的和谐发展。
第一，宣传口号
1.书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识，课堂三分，课堂七分。
3.用知识充实自己，不如用珠宝打扮自己。
4.人生的全部意义就在于无止境地探索未知，不断地增加更多的知识。
5.人不仅要有知识，更要有文化。
6、爱读书，能读书，读好书。
二、活动的目的
引导和组织学生阅读，吸收民族文化和世界文化的精华，丰富学生的知识，扩大学生的知识面，培养学生的语文素养，使他们从小就热爱阅读，求知若渴。培养学生良好的阅读习惯，掌握良好的阅读方法，尽快掌握获取和处理信息的能力，让他们快乐地学习，并用这种能力发展自己，贡献社会。同时，让学生在阅读中接受传统文化的熏陶，培养道德情操和审美情趣。
第三，主题
做一个快乐的读者
第四，组织领导。
组长:周泽荣
副组长:魏泽军、魏冬梅、廖李云迪
团队成员:各班班主任。
动词 （verb的缩写）工字续时间
20xx . 12.28——20xx . 1.15
不及物动词主要形式和内容
运营条件:充分利用班级图书角，增加图书数量，读书节期间每个班级至少增加30本图书(学生可自备图书)。开放图书馆，营造浓郁的阅读氛围。比赛分为个人赛和团体赛。在班级竞赛的基础上，各班推荐学生参加学校竞赛，学生个人竞赛成绩计入班级总分。
七、设置奖品
1.每届比赛设个人(团体)一、二、三等奖，一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。
2.班级组总分为班级所有学生的成绩之和。
3.奖励方式:获得一、二、三等奖者，颁发证书及适当奖励。
八。活动内容
1，“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。
截止日期:65438+10月6日。
参与者:3-6年级各班学生。
活动安排:参赛年级每个班抽取五篇文章参加校选。其中评选出1名一等奖，3名二等奖，5名三等奖。
2、阅读手抄报鉴定。
截止日期:65438+10月7日。
参与者:全校学生。
活动安排:每班选出5件作品参加校选。一、二、三等奖分等级颁发，名额分别为1、3、5。
3.图书节特别黑板比赛。
时间:65438+下午0.8
地点:每个教室
参与者:1-6班。
活动安排:各班以做一个快乐的读者为主题，出版一份黑板报(发表新内容前必须将原内容抹去)，学校组成评审团，按年级评定并颁发一等奖。
4.读书笔记评价。
发货时间:65438+10月11。
参与者:全校学生。
活动安排:每班选5本笔记本，交组委会评选。一、二、三等奖分等级颁发，名额分别为1、3、5。
5.诗情画意古诗词朗诵比赛。
比赛时间:65438+10月14。
参与者:全校学生。
活动安排:每个班选出3名学生参加校读书比赛。分别有单项奖和团体奖。个人有1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。小组取总分最高，按年级评出“最佳阅读班”。
6.演示和表彰总结(师生活动)
时间:65438+10月14大课间活动。
地点:操场，公告栏
参加人员:全体师生
活动安排:六个获奖“书香课堂”颁发获奖证书(证书)；在宣传栏张贴优秀学生名单，展示竞赛优秀作品。
注:为鼓励全体师生参与，班主任和副班主任可根据自身特长选择相关竞赛内容进行辅导，报名时注明导师姓名。
世界读书日班级主题活动方案二一、活动名称
读书，那些事——4月23日“世界读书日”系列活动
二、活动的内容和形式
(一)“读书，那些事”征文活动
稿件来源:
1.第一学期“书香伴我行”征文比赛参赛作品
2.学生一般读完写什么(最好是读莎士比亚的作品)
3、教师“读那些事”相关文章。
征集成员:(预科班征文稿)、赵佳能(会计班读书笔记)、洪(语文老师或其他老师代写)。
领取时间:20xx.4.13——4.14(最晚周五下午)。
第二期报刊编辑:
1，主编:王梦妮、翁雪琴、赖晓楠、陈巧颖
2.校对:王琦、蔡巧玲、金璇
3.图像处理(含摄影):包
报刊编辑时间:20xx.4.17 —— 4.20(出版4.21)。
(二)“如果你的生活中没有书”问卷调查
关于读书对学生和老师生活影响的问卷调查(最后，《采菊报》一版放了问卷调查结果)
想象中的问卷成员:黄和王梦妮。
问卷制作成员:韩光旭、陈慈涵。
问卷时间:20xx . 4.13——4.17(4.13内容假设；4.15成品制作；4.17周日晚上向所有人发放问卷；4.18整理结果)
问卷份数:100份(教师20份，高一高二40份)，重在质，不在量。)
(3)书签制作
发挥自己的聪明才智做DIY，利用专业知识或者专业相关的内容，用各种材料制作。
要求:每个成员至少要做两个书签；书签要有专业特色；书签要配有“采菊”二字。
书签总数:40
书签用法:每一个在报纸《采菊》上发表文章的作者，在送精美的报纸时，都会附上一张6张的书签；可以送给自己喜欢的老师；俱乐部的额外成员互赠礼物。
书签制作总经理:XXX
世界读书日班级主题活动方案三为庆祝XX世界读书日，推动书香校园建设深入开展，学校特推出“学术伴我成长”系列主题活动，让师生在阅读中学会思考、开阔视野、享受生活、实现人生。
一.活动的主题
书香陪伴我成长。
二、活动时间
20XX年4月1日至4月30日
三、活动步骤
第一阶段:活动推广(4月1-4月5日)
1.利用校园广播电台、升旗仪式、主题班会等形式介绍世界读书日，宣传“跟我学”系列主题活动。
2.以学校名义给学生家长发了一封信，宣传这个活动。
3.宣传标语
世界读书日简介
好书伴我行，书遍校园。
书点亮生活，书溢满校园。
与名著为伴，塑造美好心灵。
梅花香自苦寒来，知识来自书本。
不怕浑我心，我在书里。
博览群书丰富人生，多读好书受益一生。
第二阶段:组织实施(4月6日-4月22日)
1.每个语文老师都向他的学生推荐一本好书。
2、做好海报宣传
3.安排一场国旗下的演讲，主题是读书节宣传。
4.每个班每周安排一节阅读课。每天背诵指定文章10分钟。
组织安静阅读，引导学生安静地翻开一本书，沉浸在书的世界里。
5.每个语文老师都应该上好一堂阅读指导课，一堂阅读交流活动课。
6.建立班级图书角，开展“书香班级”书香青年评选活动。
7.在班里组织一次以阅读体验为主题的班会。
8.开展以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛。
9.开展“奖学金伴我成长”优秀读书笔记和手抄报展评活动。
10.发起“我和爸妈一起看书”的活动。
第三阶段:总结表彰(4月23日-30日)
评选表彰各种活动。
第四，内容和形式
(一)系列活动之一:教师活动。
参与者:所有教师
1，开展“每月一本书”年度读书活动。
2.向学生推荐一本好书。
3.老师的读书笔记和原创作品展示。
4.老师背诵了比赛。
(B)第二系列活动:学生活动
一年级
1，每日阅读(背诵)活动
内容:弟子规
时间:早读时间，语文课前五分钟。
2.“学者阶层”与学者型青年评价
3.书面形式:阅读和手抄报展
4.征文比赛:“我的阅读故事”
初中二年级
1，每日阅读(背诵)活动
内容:弟子规
时间:早读时间，语文课前五分钟。
2.背诵格言。美国文本摘录。以班级为单位，要求每个班每天在前面黑板显眼的地方抄写一句格言警句，要求学生正确背诵和书写。
每个班的语文老师都是用作业的形式，让学生每周摘抄一篇优美的短文。可以是文字内容的链接，可以是优美的风景文字，也可以是励志感人的声音表达。通过摘抄，集中阅读和背诵。
3.阅读比赛。
4.“学者阶层”与学者型青年评价
5.征文活动:“我的读书故事”
高中第一年
1，每日阅读(背诵)活动
内容:《弟子规》与中国的青年理论。
时间:早读时间，语文课前五分钟经典阅读。
2.硬笔书法展示:
3.音乐阅读比赛
4.征文活动:“我的读书故事”
高中二年级
1，每日阅读(背诵)活动
内容:《弟子规》与中国的青年理论。
时间:早读时间，语文课前五分钟经典阅读。
2、文化墙展示:
3.与成人仪式的融合
4.经典阅读比赛
5.征文活动:“我的读书故事”
世界读书日班级主题活动方案4一、指导思想
深入实施素质教育，打造“科学减负、激情课堂、活力校园”；德育为先、能力为先、全面发展的和谐氛围，激发学生学习和探究的兴趣和热情，让每一个学生都能享受读书的乐趣。从而促进良好学习习惯的形成。
二、活动主题
让读书成为一种习惯，让思考伴随生活。
阅读文化经典，建设书香校园
开展亲子阅读，加强心灵交流
第三，宣传口号
1.给校园注入活力，轻松学习，锻炼能力，展示自我。
2.我学习，我快乐，我成长。
3、大手小手* * *享受读书。
4、多读书，读好书，会读书。
5.享受阅读，与智慧同行。
6.与书籍和经典相伴。
四、活动的目的
读书一直是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的“敏而好学，不耻下问”到唐代杜甫的“读万卷书，下笔如神”，“知识的问题是一个科学的问题，不需要虚伪和骄傲，但绝对需要相反”。一代又一代伟人用事实证明了“书籍是人类进步的阶梯”。让我们用书籍筑起文化的长城，用知识激发智慧的春天。让更多人了解世界读书日，培养他们的阅读兴趣；加强读书学习的交流。
动词 （verb的缩写）活动内容
(一)教师阅读活动
1.倡导教师与好书为伴。在学期开始时，要求老师制定个人阅读计划，每学期至少认真阅读一本教育经典书籍，不断充实自己。4月23日世界读书日，开展教师自主推荐和学校学生购书赠书活动。
2.开展阅读理解交流。要求教师在读书、做事、思考、写作方面都要勤奋。从自己的阅读过程中摘录一些印象深刻或有启发的段落(手写或电子版)，结合自己的生活和工作实践，根据相关内容及时记录自己的感受，比如每月一次的阅读理解交流:本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的原因(摘要)，给我教育教学上的启示，上传到云托管、微信群等。供相互学习和评论。
3.“读书，让生活更美好”读书征文活动。
(1)参赛对象:45岁以下中青年教师必写。
(2)作品提交时间:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随笔、读书故事、随笔等。具有可读性、思想性和启发性，提倡经典阅读。
(4)获奖方式:请参加征文活动的老师将文章发送至个人云托管和中心校邮箱)，本次征文将评出一、二、三等奖若干名，并送出精美纪念品。
(二)班级学生阅读活动
1.班级开展“读书”活动。从老师本人做起，每天和学生一起读书，每天讲一个温暖的故事。并通过每周两次的“小号”广播展示阅读活动的开展情况，每学期评选“故事大王”
2.完善班级“图书角”，同时在学校公共区域打造“快乐书吧”，通过多种形式和渠道实现图书分享的快乐，扩大阅读面积。引导学生积极参与“我的书人人读”活动，学校会发起倡议，一个班一本书读上百本。要求每个学生向班级捐赠至少一本自己读过的书，并带到班级，形成或完善班级图书角。
3.各学校要发挥班级值日生的作用，做好图书角的管理工作。把破损的书整理出来，各班要定期换书，保持整洁。
4.师生阅读签名活动。4.23世界读书日，以“朗诵梁启超《少年中国论》”和“师生签名售书”的形式开展活动。给大家展示一下读书的魅力！
(3)亲子阅读活动
以家长委员会为纽带，各班向家长发出倡议，号召全体家长积极参与“牵手读书”活动。印发《xx小学读书节家长须知》、《亲子阅读经典故事推荐(10)》进行宣传推出。
1.建议家长带孩子去图书馆看书，去书店，网上买书，拓宽阅读渠道，努力丰富家庭书柜。倡导家长拿书作为孩子生日和过年的礼物。
2.建议家长每天开展30分钟的“亲子* * *阅读”，促进亲子沟通，* * *共同成长，写亲子阅读日记，举办“亲子阅读大赛”。
3.利用云托管平台，家长qq群，家长学校，分享交流自己的读书经验，推荐好书。
(四)“进书”阅读征文活动
(1)投稿时间:即日起至4月23日。
(2)作品形式:阅读体验、介绍好书、符合主题的散文、诗歌、阅读故事、阅读随笔等。
(3)参与等级:不限。
(4)颁奖方式:请班主任及相关老师帮助有兴趣参与的小朋友将自己的美文以电子文稿的形式上传到云平台并打印在a4纸上，提交到图书馆。最后评出一些读书和文学的明星。
不及物动词其他事项
1.做好相关材料(文字、图片)的收集、整理和上报工作。
2.做好读书节相关活动的信息报道。
3.做好读书节各类资料的收集和归档工作。
世界读书日班级主题活动方案5每年的4月23日是世界读书日。为了让孩子感受和享受阅读，激发孩子的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了以“* * *一起阅读，分享快乐”为主题的系列阅读活动。
为了丰富孩子们的阅读活动，各班老师充分利用家长和园内图书资源，开展了了解国际读书日由来、分享好书、推荐好书、大手牵小手阅读、亲子童话、与书交朋友等教育活动。
通过一系列的活动，孩子们不仅体验到了与同龄人分享阅读的快乐，还进一步培养了他们对阅读的兴趣，让每个孩子都养成了想读书、爱读书、会读书的好习惯。
阅读习惯的培养会伴随孩子一生。我们希望通过这一系列的读书活动，让孩子真正爱上读书，让读书逐渐成为孩子的习惯，让书成为孩子的好朋友。
一、活动目的:
当今社会是一个学习和信息化的社会。人们需要终身学习和大量的信息。学习和信息处理的能力取决于一个基本能力，阅读能力！最重要的是，书是多彩人生的万花筒，书是世界的缩影。为了培养孩子热爱读书、享受读书、懂得读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10定为幼儿园读书月。
通过读书月的活动，目的是引导孩子们与经典书籍交朋友，营造浓厚的阅读氛围，激发师生的阅读兴趣，让书籍为孩子们打开一扇窗，丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，真正让他们体验到阅读的快乐。
二、活动主题:
书籍浸润童年，读书点亮人生。
三、活动口号:
我学习，我成长，我快乐！
四、活动时间:
20xx 10-65438+2月3个月
动词 （verb的缩写）目标受众:
所有的老师、孩子和家长。
不及物动词活动准备:
1，确定适合本年级孩子的书目:
从幼儿园图书馆开始，班里的书每个月都是班里的两倍。
2.《亲子阅读倡议书》草案。
3.建立借书制度(班级和家长):班级搬到幼儿园图书馆借书；家长可以从幼儿园借书，按照借阅程序(建立借阅登记簿)每周回家陪孩子阅读。
七。活动内容和安排:
(1)宣传投放阶段:9月下旬。
程序:
1.制定“好书滋润心灵”的读书活动计划。
2、各年级初步确定参考书目。
3、宣传，营造氛围:
(1)打造“学术浸润童年——分享阅读”专栏。
(2)利用班级博客宣传阅读活动内容。
(3)召开家长会，宣读阅读月活动计划和《亲子阅读倡议书》，向家长推荐适合本年级孩子阅读的书籍，让全体师生和家长共同关注和参与活动。