2018教师研讨会讲义
蒂希
(下午见面时用语)下午好很庆幸学校开展了这样的活动，让我们认真思考自己未来的道路，给自己一个明确的方向和目标。作为代表在这里发言也是一种荣幸。作为刚毕业的青年教师，我们的优势当然是:年轻，有激情，有活力。师范院校毕业后，既有专业技能，又有理论基础，学习能力很强。我们相信，教育道路上的艰难险阻阻挡不了我们前进的脚步。说实话，刚到鱼洞小学的时候，我很迷茫，也很失望。我相信所有刚毕业进入工作的青年教师都有和我一样的感受。但是我已经调整过来了，因为我读的是师范院校，我给自己的定义是小学老师。在这里我感受到了孩子们的快乐，看着他们的进步，我也慢慢从学生身上找到了自己的价值。我不敢说我在鱼洞小学会成为什么样的老师，但我希望我能成为一个优秀的人。
朱永新教授在《我的教育理想》一书中说:勤于学习，充实自己，是成为一名优秀教师的基础。苏霍姆林斯基也说过:读书、读书、再读书，应该作为第一精神需要，作为饥民的食粮。对阅读有兴趣，喜欢广泛阅读，能在书前坐下来深入思考。我希望我是一个爱读书的人，我经常看以下三种书:第一种:关于我所教学科中科学问题的书；第二种:关于那些人物生活和奋斗的书籍，可以作为年轻人的学习榜样；第三种:关于人的心灵(尤其是儿童、青少年、青年男女)的书籍(即心理学方面的书籍)。
其次，希望自己是一个经常总结反思的人。我们平时喜欢写空间日志，但我个人更喜欢写博客。我在大学的时候有自己的博客，在里面写自己最近的收获，无论是在教学技巧上，还是班级管理上，有时候也会和同龄人交流。希望自己不仅仅是在总结和反思，更是在锻炼自己的写作水平，记录自己教育生涯的点点滴滴。即使岁月的痕迹没有留下什么，但我的博客告诉了我经历了什么，收获了什么，得到了什么，失去了什么。我因为工作繁忙而忽略了博客的存在，但从现在开始，我更加明确了我要做一个善于总结和反思的人，我会更加珍惜博客带来的快乐。
最后，希望提高自己的语言素养。无论是在教学技能上，还是在管理技能上，都需要我们的语言技能，我们的叙事形式可以做出一种具有重要特征的创造性劳动——自我监督。我认为，高度的语言素养是合理利用时间的重要条件。
最后，我以小学数学特级教师黄爱华的一句话作为结尾:教育只是等待花开。学生就像玫瑰。玫瑰有花期，有的早，有的晚。早开的玫瑰和晚开的玫瑰一样美丽。希望我们都能成为一个有耐心，有爱心，细心的老师。谢谢你
偏激
来到合肥十中已经十六年了。期间除了教初高中物理，还教过四年左右的综合实践活动，担任过六年教工团支部书记，八年理科党支部书记，15年班主任，四年年级组长，十几年社团辅导员。回顾历程，我取得了一些成绩。首先，我要感谢学校为我们搭建了一个广阔的舞台，也感谢很多给予我无私帮助的同事。在此，我要特别感谢三个人。一位是我班主任工作的第一任老师杨志忠先生。作为年级组长，杨老师对四位年轻班主任和近200名学生照顾有加。正是在杨老师的榜样下，我知道了如何当好一名班主任。第二个是我的启蒙老师冯新安老师，综合实践活动和航模活动。在冯老师的带领下，我们* * *为学校的荣誉而战，每个暑假都挥汗如雨。还有一位是蒋基龙校长，他在我的教学中给了我很大的帮助。江主席可以说是我的良师益友。我们有许多共同的爱好。在我的公开课和各级各类教学比赛中，他给了我很多指导和帮助。正是在他的悉心指导下，我才能在教学上取得一些成绩。以上只是我成长过程中无私帮助同事的一个集中缩影。正是在我们学校有这么好的带老带新，扶老带新的培养机制，我们十中的老师才能在各级各类比赛中大放异彩。今天我以老教师的身份来谈谈青年教师的成长。
说到青年教师，就不得不谈两个字:成长与发展。青年教师的成长和发展决定着我们学校未来的发展，特别是像我们学校这几年大规模的扩招，青年教师占了很大的比重，这就凸显了培养青年教师的重要性。刚才听了几个年轻人的发言，对我触动很大。回顾自己的成长历程，年轻的时候就意识到了学习和提高的重要性。虽然我年纪不大，但是现在真的觉得有些事情让我不知所措。比如我现在不能熬夜，是因为几年前开始的偏头痛。去年发生的腰椎问题让我无法在课堂上长时间站立。现在我已经开始深刻的明白，年轻就是资本，年轻人有资本。所以，希望大家不要和我一样错过好时光。
第一，青年教师要善于学习和反思。
俗话说，要给人一勺水，就得有一桶水。如今，学生接触各种知识的机会大大增加了。如果你没有足够的水，怎么给别人喝呢？这句话既说明了我们专业基础本身的重要性，也提醒了我们要不断学习，时不时充电。作为青年教师，我们有很多学习的方法。你可以从书上或者网络媒体上学习。你不仅要学习自己的专业知识，还要学习相关的知识。现在网络是如此方便，它为我们的学习提供了方便。每天花半个小时学习，用不了多久，你就会发现自己在改变。会学习的人永远走在路的前面，提高自身修养才能保证桶里的水永远不会枯竭。也可以向身边的老师学习。我们身边都是在教育战线奋斗多年的老教师，他们有很多宝贵的经验。还有初出茅庐的鲜肉，他们有新的想法，可以成为我们的学习资源。甚至我们可以向学生学习，他们活跃的思想和无限的创造力。学习的内容可以是教育理论专著、教学研究之类的，也可以是与课堂教学密切相关的。
一个有经验的老师必须是一个善于思考的人。普通教师容易忽视的教育教学反思，可以说是教学理论与实践的结合，是撬动教师专业成长的支点，是教师体验教育教学快乐的必由之路。我记得有个教育专家说过:一个老师写不了终身教案，但如果一个老师写了三年的教学反思，就可能成为。东吴大学博士生导师朱永新教授说:谁能坚持每天写一篇教育反思，谁就能在10年后取得巨大成功。其实反思在我们身边无处不在，我们既可以反思自己的收获，也可以反思自己的遗憾。如果能及时写下自己的反思，我想每个人积累的不仅仅是几本厚厚的书，还有我们的心路历程和成长的痕迹。所以我希望我们的青年教师不仅要善于反思总结，还要善于做笔记。一天写一次，一周写一次，一个月写一次，应该不是问题。否则，我们为学生努力了一辈子，到头来连自己的痕迹都没有了，真是太可惜了。也许会很辛苦，但是当你回头看的时候，一定会为自己的坚持和努力而欢呼。
第二，要研究教学和学生。
对于青年教师来说，要做两件事:一是努力提高自己的水平和素质。二是做好教书育人和科研工作。做好这两件事并不容易，需要付出很多努力和艰辛。
首先要研究教材。对于教材，要有进得去的实力，也要有飞出来的信心。如果你没有丰富的理论知识，高超的业务能力，一句话，扎实的基础，如何熟练掌握课堂？如果我们的老师没有扎实的基础，和孩子分享课堂收获将是一句空话，一纸空文。老师们要加强学习，勇于实践创新，趁年轻多弄点电和吃的。其次要研究教学方法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，听别人的课，邀请别人上自己的课，开展相互学习和讨论。我们在课堂教学中要有竞争意识，不能不甘落后，要抓住每一个发展和提高自己的机会，因为课堂教学是我们教学生涯中永久的事情，也是我们专业能力的一个重要方面。第三是研究学生。我们面对的是什么样的学生，面对的是什么样的家庭文化素养，都是我们教师应该面对的。比如我们学生的情况不太好，家长也指望不上。如果我们对这些老师没有清醒的认识，一味的抱怨家长和学生，不仅对工作不利，还会影响我们的心情和身心健康。对于我们这样的生源情况，要对每一个学生负责，尽量让每一个学生不掉队。我们不仅要好好备课，提高45分钟课的效率，还要付出时间和精力对学困生进行辅导。(我们提出学生作业要天天清，门要月月清，所以平时一定要努力。)所以，我们要比其他生源好的学校的老师更努力。我们学校有一大批敬业奉献的老师，早到校晚回家，有的中午不休息给学生辅导。正是因为这些老师的努力和付出，我们的教学质量才有了今天的成绩。所以我们老师的工作得到了家长和社会的认可。
第三，青年教师要保持热情，要有高度的责任感和良好的心态。
做一件事不难，难的是坚持不懈地做一件事。做事不难，难的是把事情做好。其实我觉得自己不具备当好老师的先天条件，因为我小时候长得丑，学生时代做不了好学生，高考也没考上。但是，这些缺点恰恰成为了我前进的动力。我告诉自己，先天条件的不足不应该成为我落后的借口。正是因为先天不足，所以要用后天的勤奋来弥补，所以在工作中，我总是告诉自己要用勤奋来弥补，时刻记得谦虚好学。
在这几年的工作中，我逐渐意识到当老师的不容易，不仅是脑力劳动，还有体力劳动。很多工作没有好坏之分，但是教育教学工作往往可以凭借考试成绩来评价你。教师爱面子，也承受着巨大的教育教学精神压力。这些年的工作，我问过一些老师，你为什么选择当老师，很多年轻老师都告诉我，他们热爱教育。首先，我很佩服这种对教育的热情。其实我想问，若干年后，你的热情还在吗？如果我们在理想和现实面前迷茫、怀疑甚至动摇，是什么在支撑着我们，又是什么能支撑着我们？我觉得是一种责任感，一种对学生和家长的执着。
不要把学校的事情当成负担，而是当成锻炼自己的机会。我一直记得这样一句话。当我选择了教师这个职业，我就选择了我一生的奉献。不是一辈子，至少是几十年的付出，这需要毅力和吃苦耐劳的性格。既然已经步入教师行列，就要以对学生高度的责任感来赢得肯定。责任感不仅仅表现在你每天的好课上，还表现在及时发现学生的问题，甚至是细节，这些都要通过自己的努力去关注和不断解决。责任心强的老师通常对他们的工作表现出热情和兴趣。我们身边有很多老师，包括在座的很多年轻老师。他们热爱自己的工作，愿意付出时间和精力，享受作为教师的独特快乐。
这个社会很复杂，有很多*。学校不是独立存在于社会之外的，教师也不是独立生活在理想王国里的，必然会受到社会矛盾的干扰，需要我们调整心态，正确面对。老师是普通人，我们都有世俗的欲望。当我们遇到不顺心的事，困惑的问题，难以处理的烦恼时，要学会换个角度去理解，换个方式去处理，换个态度去接受，这样才能让自己活得轻松愉快。只有这样，我们才能每天带着灿烂的笑容与孩子交流，也才能正确处理与领导、同事和家长的关系，这是我们工作顺利进行或愉快发展的关键。
这里推荐一篇学习文章，关建刚老师的书《不要当老师》。书中提到的做一个有目的感的老师，做一个有约束感的老师，做一个有责任感的老师，做一个有学习感的老师，做一个有事业心的老师等给青年教师的七条忠告，一定会给大家留下深刻的印象。请老师们写一篇学习后的学习感受，然后我们再找机会一起交流。
最后，我要告诉你* * *每天一点点的坚持，才是开始！每天多做一点，就是成功的开始！每天一点点创新，就是优秀的开始！
提索
我当了两个春秋的老师，先是上高一的数学课，现在上高三五班的化学课，期间一直在做班主任。回望从教之路，有收获，也有困惑。两年来，在领导的关怀和同事的热心帮助下，特别是在老师的指导下，我对教育教学有了更加全面深刻的认识，工作能力也有了一定程度的提高。在此，我想和大家探讨一下我在平时教学工作中的体会，希望大家给我批评指正。
第一，以育人为核心，尽心尽责，努力做好本职工作。教师工作肩负着育人的重任。为了做好工作，我坚持每天7: 20到校，下午6: 40放学。同样的时间，相似的节奏，充实而有意义。在这块表下，我和我的学生一起成长。从每天的小事中汲取营养，关注学生的成长经历，关爱学生的生命成长，尊重学生的个性发展；磨练自己的意志品质，丰富自己的信心，有良好的基本功和一定的人文背景；审视自己的言行，反思自己的课堂，坚持读书学习，学会思考提升自己，从细节处践行自己的教育理想。
第二，以学生为本，不盲目追求形式。课前要了解学生的实际情况。在课堂上，要以课程标准为方向，引导学生学习最基本的知识、技能和方法，而不是一味追求教学形式和课堂容量的多样化。每节课，我脑子里都要有一个概念，这门课之前学生的知识水平和能力是怎样的，学生如何学习才能达到课标的要求，学生课后能否总结所学。我认为无论课堂如何变化，学生都应该掌握最基本的内容，了解最实用的技能。
当然，不盲目追求教学形式的多样化，并不意味着在教学上不创新不改变。目前，我们的教育对象是90后，更确切地说，是90后。这群孩子不再追求简单的知识获取。他们爱玩，不善于主动探索知识，但有自己独特的个性。他们想要的是灵活活泼的学习方式和上课模式。所以需要适当的创新，适当的改变。在课堂上，让学生参与到发现知识的过程中，用自己的语言总结知识点，可以充分调动学生的学习主动性。课后作业多方面认可，多和学生交流，可以让学生更好的掌握知识点，了解自己的学习状态，尽可能的因材施教。
第二，以反思为主，教学与充实自己并重。在教学中，要善于反思、积累和总结，认真处理教与学的关系。在教学过程中，我给学生知识，学生体验了我。要反思自己的不足，不断探索、积累、总结、提高教学方法和经验，多向外界学习，丰富自己的知识和经验仓库。
这两年听了很多优秀老师的课，暑假去师大读研。我的同事也给了我很多帮助和指导。随着教学的深入，出现了越来越多的问题和困惑。我深刻地认识到，我们应该不断学习，不仅是从书本上学习，更重要的是从实际中学习，审视自己，虚心倾听，从理论和实践两方面提高，使自己尽快成熟。
在我短暂的教学生涯中，遇到了很多困惑和问题，有些已经解决了，更多的问题还需要思考和解决，比如如何提高课堂效率，如何引导学生独立思考，如何有效地进行学生养成教育等。，我们需要与您讨论和交流。