开体育课要注意什么？

一.运动器材

演示课上，这个班* * *用了12种设备，听到观摩老师质疑:正常上课用这么多设备？上课有那么多老师帮你吗？这堂课就是一场“秀”！

这些话不好听，但是仔细想想还是有道理的。我们平时上体育课，用五种器材就够了。如果每节课需要10种以上的运动器材，那么体育老师一定不能累死。更遗憾的是，花了那么多精力布置的器材，在课堂上并没有得到充分的利用。

二。见机行事

我们应该在课堂教学中学会随机应变。虽然我们会在课前认真备课，但是上课过程中还是会遇到各种意外。这些意外不会体现在备课上。当意外发生时，我们老师能否合理正确的解决，取决于我们老师的随机应变能力。

在一次“跳高”课上，老师组织学生进行“跳高”接力赛。比赛开始前，学生们正在排队进行“头顶跳”，而leap跳高是斜向助跑起跳。所以比赛前，老师要求每组学生向右跨三步，但有一组学生没有按照老师的要求，而是将“跃过头顶”顺时针旋转了30°，场地空间也符合比赛要求，这样简单的旋转也达到了同样的效果。老师们对学生们的聪明“惊叹不已”，希望老师们抓住“意想不到”的意外，表扬学生，以促进他们的课堂积极性。令人惊讶的是，老师不但没有表扬这群学生，反而批评了他们，并命令学生恢复“头顶跳”，瞬间降低了学生的情绪。其实，在这群学生将要“跳高架桥”的时候，如果老师们能及时表扬这群学生，其实是对学生创新精神的肯定，一定会激发学生更大的创新热情。可惜老师那句“别动，跳高架桥”扼杀了学生的创新思维。

3.明确地解释

我们上体育课的时候，无论是队形变化，还是动作的技术讲解，都需要老师来讲解语言。讲解的时候要把自己的语言组织的很清晰，让学生清楚的明白我们在讲什么。同时，在开始练习的时候，老师要尽可能的慢慢讲解，用简单的形式。记得刚开始实习的时候，让同学改队形，讲解不清，学生听不懂一大堆废话，不仅浪费了上课时间，还让学生觉得老师水平不高。