小学二年级语文讲稿[3]
小学二年级语文讲义草稿
一、教材分析我教的第13课，美丽的公鸡。教这个单元要以识字和写字为主，培养识字能力。以阅读实践为主线，结合课文内容，拓展想象，培养创新精神。在第一节课教授了汉字和单词，并进行了初步阅读后，我把这篇课文的第二节课的教学目标定为:
能力目标:阅读能力、语言表达能力
语感目标:培养学生正确、流利地阅读课文。
道德教育的目标:知道什么是真正的美。
教学重点:初步明白美不仅仅是外表，还包括你能不能为人们做事。
教学困难；深刻理解老马的话
二，口语教学方法
新课程标准倡导学生是学习和发展的主体，语文课要面向全体学生。在这堂课上，我大胆地给学生阅读感知——阅读感悟——阅读身体感受的力量，以教练的身份引导学生适当地学习。通过图片、朗读和各种形式的朗读，营造出形式与学生相结合的教学场景，使学生积极有效地参与到教学过程中。
第三，理论学习
语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会知识，学会学习方法。所以在这节课上，我根据教材的内容和学生的年龄特点、兴趣爱好、认知水平，引导学生运用听、说、读、理解的学习方法。使学生不仅理解了课文的主要内容，而且培养了他们的学习能力。
第四，谈谈教学设计
1，为了激发兴趣
在教学开始时，展示一幅华丽的图画(一只美丽而骄傲的公鸡)
学习第一段:
图上画的是什么公鸡？
(2)课文中哪一段是写这张图的？
3解释:“自以为是，洋洋得意”的意思。
总结:这只公鸡觉得自己很漂亮。(黑板:自美)他整天骄傲的找别人比美。他找哪些动物比较美？(黑板:碧美)
2、图文对比，文字深入
学习第二、第三和第四段:
①分组阅读第二、第三和第四段，并思考:
一只公鸡如何问候他的朋友？乙.啄木鸟、蜜蜂和青蛙说什么？
(2)看幻灯片，老师示范讲解。(突出“长嘴巴”、“鼓眼睛”、“大肚子”，写在黑板上)
③“冷冷”是什么意思？
④为什么啄木鸟、蜜蜂、青蛙都回答“冷冷”？
⑤如果孩子是啄木鸟，蜜蜂，青蛙，公鸡这样对待你，你会怎么想？(启发学生想象并再次演示幻灯片)
正文的第五段。(画出老马说的话)
(1)按角色读“公鸡”和“老马”的对话。(读音)
(2)看课件，听老马讲。
(3)老马的话里谁美？啄木鸟、蜜蜂、青蛙可以帮人做事；公鸡外表很美，但不会帮人做事。啄木鸟、蜜蜂和青蛙能为人们做什么？老马在哪里？(板书:认识美)
公鸡听了老马的话后做了什么？
(4)看课件。这个时候公鸡在做什么？这只公鸡现在是真正漂亮的公鸡吗？(外观漂亮，还能帮人做事)黑板:很漂亮。
(5)你愿意和它交朋友吗？你能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？
3.画面外想象，培养求异思维。
第二小学二年级语文讲座草稿
先说说教材(1)。
《秋》是一首现代诗，主要表达了诗人对秋天的热爱和赞美。语言优美，每一首诗都相当于一幅美丽的图画。
(2)明确教学目标。
以读代说，让学生感受诗歌的艺术美，培养他们热爱自然的感情和兴趣。
二，口语教学方法
诗歌重在朗读，试图通过朗读来表现诗歌的艺术美，所以这节课是通过朗读来完成的，而不是说。因为每个人的感受和感受都不一样，备课的时候没有用一些好看的图片或者录音。我想让学生自己去感受和理解，然后得到自己的收获。
第三，理论学习
在教学中教给学生一些学习诗歌的方法，比如朗读:朗读强度、朗读长度、朗读速度；读课文，一读发音，二读节奏，三读意境；抓住一些关键词去推敲分析感受，是学习诗歌的一些方法。
第四，谈谈教学程序
1，教学思路和教学环节安排。
从阅读到导入，循序渐进。用“秋”贯穿整个课堂，说秋，诵秋，赏秋，读出秋意，达到课堂的顶峰，这还不够好。作业也是为了进一步欣赏秋天，让学生对课文有进一步的思考。
2.解释教与学之间双边活动的安排。
老师引导学生边阅读边理解，这是做到的。让学生在阅读中感悟。在吴中学，老师不是单纯的教，而是给一些影响。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。
3.说明重点和难点的处理。
重点和难点放在背秋上，每首诗突出几个词，在阅读中理解和领悟。
4.说明用什么教学方法辅助教学。
简单的多媒体课件，让学生心中有数，明确我们班要做的事情和步骤。
5.明确课题的黑板设计和设计意图。
板书是对课文内容的安排，因为前面的阅读部分做的很到位，很容易总结。在黑板部分指出爱表扬的情绪。出于简单和理解的目的。突出中心和主题。抓住三幅图的内容和作者的情感来设计，让学生看得懂，印象深刻。
朗读课文时，让学生先读，再进行引导，这样效果可能会更好。
第三小学二年级语文讲稿
先说教材《阿德的梦》是义务教育课程标准二年级实验教材第二册第八单元的略读课文。文本充满了幻想和时代意义。作者用生动的笔触描绘了阿德充满幸福和欢乐的梦想。这篇论文以漫画的形式出现，以“梦”为载体，以阿德乘坐宇宙飞船前往火星，与住在月球上的祖母通电话为线索，描绘了奇幻中神奇的太空世界。课文层次清晰，语言生动，内容简单易懂，是学生练习语言，激发想象力的好篇章。
二，谈教学目标
根据课程标准对略读课文的要求，本课程的教学目标设定如下:
1.检查并引导学生认识12“的、段、破”等生词及其构成词。
2.默读课文，了解文中列举的科技新产品，知道课文大意；
3.有科学幻想感。
第三，说说教学中的难点。
教学中的重点和难点是教学文本的主干，是教师课堂是否有效的直接反应。为此，根据对教材的分析，确定教学的重点和难点如下:
重点:检查学生的读写能力，默读课文，理解意思。
难点:了解新的科技产品，激发热爱科学的科学意识。
第四，谈谈教学方法
根据略读课文的特殊性和本文的教学需要，综合运用情境教学法、问题教学法、阅读法、尝试教学法，引导学生图文结合、阅读思考、自主探索、获取知识。
动词 （verb的缩写）谈论教学程序
(一)创设情境，引入话题
1，营造场景:课件展现夜深人静，天上星月，青蛙呱呱的场景；
2.对话:从情境中的“夜”说起“阿德的梦”，板书，一起读题目；
3.过渡。引导学生质疑题目，引入第二个教学环节。
动画课件营造的夜景，极大地激发了学生探索下一步知识的兴趣。同时，因为创设的情境，呈现的画面有高远的星空和朦胧的月亮，对学生的进一步学习起到了暗示作用。老师的谈话简洁直白，为后续环节节省了时间。
(二)学习课文
1，学生默读课文，老师巡视辅导。
2.认识新单词:
设计意图是遵循《课程标准》对二年级语文教学的要求，赋予学生阅读的权利，让学生在默读中获得知识体验。另一方面，教师扮演着引导者和指导者的角色。
3.过渡对话(从学单词到入文:单词障碍已被打破。让我们认真仔细地读课文，边读边思考阿德有过什么“梦想”。)
4.再次默读课文。
5.课件展示了课文的七幅插图并引导学生在课文中找到相应的梦，然后谈论它们。
6、学生报告
引导学生阅读报告中的文字，利用课件和摄像机引导学生了解载人飞船、可视电话、无污染太阳能汽车等高科技产品。)
设计旨在充分发挥学生学习的主动性，让学生自由探索学习，让孩子掌握自学的基本方法。而教师则根据学生自主探究中存在的重难点问题、焦点问题、中心问题进行总结，促使学生的学习从“分散”走向“集中”，真正获得知识。
(三)激发科学幻想
主要目的是让学生看有音乐的动画图片，拓展想象力，然后说说自己心中的未来世界。在此基础上，写出或画出他们心中的未来世界，并展示成果。
设计意图是突破这门课程的教学难点，打开学生想象力的大门，展开学生想象力的翅膀，让学生遨游未来世界。通过说、写、画，让学生发挥自己的优势，展示自己的特长，将知识学习与自己的实际相结合，激发学生对语文学习的极大兴趣。
(4)作业:要求学生根据自己的想象美化未来世界。
设计意在拓宽学生的想象空间，给学生留下更多的想象空间。
六、说黑板设计:
在教学中，板书可以起到很好的归纳和总结作用。在这门课的教学中，我只会总结几个科技产品，让学生形成学习的知识体系，让板子更简洁明了。
七、说教学效果
纵观整个教学过程，个人认为该课程的教学完成了教学任务，达到了教学目标和要求，突破了教学中的重点和难点问题。在该课程的教学中，引导学生在不同的角色中大声朗读，拓展想象力，极大地激发了学生的情绪，是教学的亮点；但在这门课的教学过程中，我的遗憾是引导学生“根据漫画找相应内容学习”的教学环节不到位，所以教学中没有产生一些预设效果，造成了预设与生成的失衡。所以教学细节的处理，过渡语的提炼都是我以后要努力的地方。