青岛版小学数学第九册单元信息窗《认识多少个大数——一万个以上数的理解》教材分析及教学建议

本单元以学生对一万以内的数的理解和掌握为基础，进一步学习和理解一万以上的数。这是数字识别范围的又一次扩展，结束了小学阶段对整数的理解，对发展学生的数感，培养学生的估算意识具有重要意义。本单元主要教学内容为:读写一万以上；一万多的规模比较；以“万”或“亿”为单位改写数万、数亿的整数；求一个数的近似值；数字编码。信息窗口解释信息窗口1。你知道多少本书？1.情境图的上半部分展示了清华附中图书馆的内外景观，小学生的文字表达了图书馆的藏书数量；后半部分是截至2002年底国内外四大著名图书馆的藏书数量。这些信息启发学生提出诸如“10万是多少”和“大数如何发音”等数学问题。二、知识点简要分析这个信息窗口* * *排列了两个红点和一个绿点，包含了以下几个知识点:(1)让学生在真实情境中体验用一万多个数字来表示事物的过程，感受大数的意义，培养数感。(2)结合“10万是多少”这个问题，介绍计数单位和小数计数方法的学习。(3)结合具体情况学习探索数万甚至更多的阅读方法。三、教学建议1。引导学生建立数的概念，在真实情境中发展数感。