2017小学特色班创建活动方案
2017小学创建特色班活动方案(一)一、指导思想:
为了加强班级管理，培养小学生的主人翁意识，学生可以根据自己的特长和能力以及班级管理的需要，自由选择班级管理任务。这样，班里每个人都有事情做，每个人都可以为班级和同学做自己力所能及的事情；每个人都有权利和义务去管理和被管理；每个人都有服务和被服务的快乐。通过此次活动，强化学生的自律意识和自我管理意识，提高学生的自信心，培养学生的责任感。
二、目标要求:
1，类的东西，什么都有人做，总是有人做；
2、上课，事事有人管，永远有人管。
形成了？人人有事，事事有人管，事事有人查？全方位管理体系。
三、具体措施:
1，* * *协商制定班规。
？没有规则，方圆？班规是大家定的，有利于充分调动学生参与班级管理的积极性。班规由学生自己决定，有利于班规的执行。
2.科学设岗，自主选岗。
按照性质，类岗位可分为服务类岗位和管理类岗位。教师根据学生特点设置班级管理岗。岗位人员的确定坚持学生自行申报与班主任指定相结合的原则，初期兼顾学生的工作积极性。一个人可以干多个岗位，也可以担任多个岗位。
3、示范指导、检查和监督
班级管理坚持三步走:帮、帮、放；对于班级的每一项工作，班主任首先要指导学生如何工作，如何管理，必要时做好示范(尤其是大三学生)。其次，他要做好阶段性的监督工作，树立管理者的阶级威信。
4、定期轮换的综合评价
综合评价:通过学生自评、学生互评、班主任(有时包括家长)客观评价，激发学生参与班级自我管理的积极性。通过设定一个典型的方法。对于班里学生自我管理中涌现出来的好人好事，班主任及时发现，运用有效手段进行总结、推广，带动大家共同进步。
定期岗位轮换:通过一段时间的岗位运作，根据学生在不同岗位的表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班的管理能力。
四、具体步骤:
1，公示阶段，一周内公示到位。
2.10月8日前完成后期实施阶段。岗位分工表？岗位到位。
3.实施阶段。
4.考试鉴定阶段(期末结合平时考试)。
评估方法参考:
一:学生评价采用积分制。通过加减分的方式评价学生各方面的表现(包括课堂表现、作业完成情况、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等。).组长会根据老师对学生的评价及时加减分，记录在专门的本子上，卫生委员会会专门对保洁进行检查打分。每周总结，班委成员会* * *互相讨论一周打分。在班会上，总结各方面表现，表扬先进，指出存在的问题，指导和督促相关人员改进。
第二，利用班级量化积分对学生各方面进行评价。将学生平时表现分为11项:两次练习、课前准备、课堂纪律、列队、路队、戴红领巾、打扫卫生、待人接物、课桌摆放与卫生、课间活动、作业等。平时指派专人对每一项进行检查，并公布记录。每周统计一次，课堂总分95分以上？星星闪烁？在盘子上加一颗星星。
2017小学创建特色班活动方案(二)一、指导思想
以新课程标准为指导，以创建特色班为载体，以培养学生特长为出发点，以创建特色班为导向，进一步提升班级管理的文化品位，打造优秀班级群体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育的管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加快学校素质教育的蓬勃发展和特色学校的创建进程，打造品牌学校。
二、工作目标
通过积极引导创建班级特色活动，要求人人参与，班级才有特色。通过一段时间的建设，力争更大程度地挖掘学生各方面的潜力，促进学生综合素质的提高，进而提升我校的办学品位和管理水平。
三、创作内容选择一个有特色的主题，可以从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创作目标和内容。，并形成创作主题。比如:
1.行为准则特色班:gfd特色班、环境卫生特色班和班级活动特色班。
2.学习与才艺特色班:表演特色班、读写特色班、钢琴、象棋、书画特色班、球类特色班、健身特色班。
3.班级文化特色班:温馨课堂特色班，书香课堂特色班，？艾恒？博？有特殊主题的班级。
上述特征类可以允许几个类同时声明。申报班级需提供申报方案(目标、措施、成果展示、经验总结)，学校根据班级提供的材料结合平时检查总结进行评估。
各班也可单独确定特色班名称，积极申报，开展活动。各班特色项目的确定应本着普及、鼓励参与、结合学校实际、注重实效的原则。
第四，创建标准
1，能根据班级学生兴趣确定特色训练主题，并根据主题按时开展活动。这些活动被记录、说明并有效。
2.学生有好的习惯，在班里推广形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。
3.阶级特征的显性效应是突出的。能代表学校参加各种比赛，取得好成绩。
4.每学期可邀请校领导参加班级特色报告主题会议，或在适当时候向家长和社会开放。
动词 （verb的缩写）活动步骤
1，制定活动计划。
2.进行宣传和发射。
3.组织申报。根据学校活动计划，各班积极组织申报，结合自身情况制定相应的创建目标和创建方案(名称、口号、目标、具体措施)，并及时填写申报表，报学校备案。
4、创作的具体实施。各班应根据班级制定的创建目标和内容开展相应的创建活动，并收集相关专项活动的材料。
5、评估、验收，表校根据申报表验收，正式指定特色班。验收方式:(1)自评。每个班级对班级的创建过程和目标实现情况进行自我评价，形成自评报告，力求突出班级特色。(要求提交描述创作过程的书面报告，并附相关材料。)
(2)校对。学校根据巡视检查选出候选班级，听取汇报，展示各班成绩。
(3)与学生面谈。通过学生的讨论，了解特色班级活动的开展情况和成效。
6.成果汇报展示(1)宣传展示。在学校的统一指导下，各特色班制作展板和专题展览海报。
(2)成果报告。学校组织了特色班创建报告会，候选特色班组队讲述创建细节和创建活动中的精彩故事。
(3)奖励表彰。学校表彰特色班，颁发证书。是啊，明白了吗？示范课？有题目的班级，学校会定期复查。考评合格者，继续保持荣誉称号；评估不合格者将被取消资格，然后除名。
六、考核方法
根据每个班级具体活动的记录，结合成绩报告，评价小组对每个特色班级进行评价。在学期内特色班整体评价中达到良好等级是评先进班、评优秀班主任、评优秀学科教师的必要条件。
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