Go教学计划
第一课去启蒙
题目:围棋的起源和基本规则。
教学目标:
让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和围棋的基本规则，对围棋产生好奇心和兴趣！
教学重点和难点:
需要推敲——姚做围棋，教儿子丹朱故事的字和调。说明有多生动，多有趣，多生动。用表演性的方式讲一个故事，进行精彩的演讲，注意语气，运用表情结合动作，制造一点悬念，努力激发学生的兴趣。教学准备:
精心构造适合孩子的故事话语，揣摩故事言语中语气、表情、动作的运用。棋盘、棋子、简单规则、围棋礼仪等知识准备充分，脉络清晰。板书设计:围棋，中国，4000(多年)，尧(皇帝)，丹朱。画图——画水平线、垂直线并标出交叉点。(板书)星位、天元、角、边、中腹(草肚)。
教学步骤:
1，开盘。(大喊)上课！(学生)老师你好！(老师)同学们，你们好！(向对方鞠躬)请坐！
2.自我介绍一下。我姓蔡。蔡老师。
3.讲解并强调围棋课的注意事项(对学员的要求):
上课认真听讲，不要插嘴。
b、老师提问前要举手。把手举得不要太高。除了回答问题不要无缘无故站起来，也不要离开座位。
C.当孩子上台回答问题时，其他学生不应发言。
4.围棋的起源。“姚下围棋，教子”的故事。
5.棋盘(战场)知识。线、点、角、边、心的各种名称和作用。
6、棋(兵)识。黑色先走，白色后走。保持你的手势。设置正确的十字路口。一人一手，轮流。
7、一些礼仪(不后悔，不后悔，不言语，不傲慢，不失望等。)，简单介绍一下胜负的判断(数孩子，数数字，算点数)。
8.本课学习内容的总结。
9、习题设计:a、需要读的公式:1) Make Go，教丹朱；2)黑棋先动，白棋后动；3)动了就没有遗憾，生根发芽；
4)棋盘28字宋公式:横排19，竖排19，* * 361，整齐排九星，别忘了中间天元。b、练习握的手势。
黑板设计:
围棋，中国，4000(年)，尧(帝)，丹朱。画图——画水平线和垂直线，并标出交点。
叉点(板书)星位、天元、角、边、中腹(草肚)。
第二课棋盘和棋子
教学内容；对棋盘和棋子的理解
教学目标；
1，让学生知道棋盘的形状、颜色和线条的名称。2.知道棋子的颜色、形状和正确位置。
教学重点；
1，掌握正确的位置。2.棋盘上线条的名称。
准备部分:
1.讲桌布局:稳定安全。
2.摆放桌椅:学生要面向老师，保持一定距离。
3.道具准备:狼和羊的图片，朱丹的肖像，一些装饰棋盘的图片，一些奖励学生的小贴纸。
主类部分；
首先，介绍你自己
第二，新课程的引入
(1)认识棋子:在黑棋上粘贴狼的图片，在白棋上粘贴小羊的图片，引导学生认识棋子。
(二)布置棋盘，了解棋盘
1，把棋盘比作狼和羊生活的地球，把棋盘上的小黑点比作天上的星星，让学生知道棋盘的棱角。
2.认识天元。
3.了解棋盘上各条线的名称(死亡线、失败线、场线、影响线、失败线)，并逐一解释。
(3)掌握下一个子位置
1，引导学生认识交点:水平线和垂直线相交的地方有很多点，我们称之为交点。
2.用大池塘、大鲨鱼的形象比喻，引导学生准确找出下一个位置(即路口)。
3.鼓励和引导学生上台操作象棋，将棋子摆放在正确的位置。
第三，教学竞赛
为了激发学生学习围棋的兴趣，男生和女生分成两队，进行围棋棋盘和棋子知识的竞赛。
第四，总结
整理好讲桌、棋盘、桌椅，一切归原位。
第三课棋盘名称
教学内容:
棋盘名称(跳、尖、飞、星位、三三、小眼)
教学目标:
掌握各种棋子玩名的教学要点；
记忆和辨别棋盘名称准备部分:
1.讲桌布局:稳定安全。
2.摆放桌椅:学生面对老师，保持一定距离。3.道具准备:奖励学生一些小贴纸。
主要课程部分:
首先整顿纪律，复习上节课的内容。
老师:小手。生:放在腿上。老师:小嘴。生:不说话。老师:小眼睛。学生:见老师。给一些最好的学生一些小贴纸。然后针对上节课的内容提问，通过回顾过去学习新的东西。第二，新课程的引入
1，围棋中虽然没有固定的走法，但是根据走法的目的和落点周围的不同形状，每一步棋还是有一定的名称的。以下是一些常见的图形:
跳:在同一颜色的原棋子的同一条直线上，每隔一路走一个子叫跳；每隔一条路走一次叫大跳。
指向:从一个同色的原棋子开始，移动到“口”形的对角，称为指向。飞:从一个同色的原棋子出发，一个移动到“太阳”形的对角线，称为肖飞；走到“眼睛”形状的对角线叫做菲达。
2.游戏开始，你要占领角落，但是角落里的棋子在哪里？一般来说，有三点可以选择:
星位:指角上的星，棋盘上有四个星位。
三三:第三条水平线和第三条垂直线的交点叫三三。小眼:第三条水平线和第五条垂直线的交点叫小眼。