(初稿)校长给小学一年级教师的七点建议

？一年中最好的景色你一定要记住，那是在橙黄色、橙绿色的深秋和初冬季节啊。的确，九月的金秋，永远是我们教育工作者生命中最动人最温暖的美景和好风景。因为一群可爱的孩子们的加入，我们的校园充满了活力。老师们，当孩子们像背着书包的小鸟一样跳进教室，围着你们叽叽喳喳的时候，你们准备好了吗？你会以什么形象快速融入孩子的生活？你会拿着什么样的钥匙打开孩子懵懂的心灵？你会用什么样的理念带领孩子走上求知求真的道路？我认为应该从以下几个方面着手:

？第一，热爱社会，把生活当孩子看待。

？进入校园是孩子从家庭走向社会的第一步。当年轻的父母把孩子柔软的手交给我们时，我们大多从他们的眼神中读出了陌生和胆怯。这个时候，我们要以熟悉的形象出现在孩子面前，给予他们关心和帮助，努力做孩子最喜欢的人。

？如何让孩子喜欢你？

？我相信没有一个孩子能接受一张冰冷恐怖的脸。他觉得老师的脸很温和。像菩萨一样，会亲近老师，喜欢和老师在一起。他不会想逃离这个陌生的环境，也不会因为胆怯而抱紧父母。所以，让孩子喜欢你，是你和孩子产生交集的第一步。你的微笑会让你的孩子沉醉在“春风”中。

？有缘千里来相会，却没有相见的机会。这些孩子与我们的相遇是天赐良机，他们可以成为孩子们的老师。这是我们师生共同成长的机会，在人生的道路上成为同龄人会给我们带来快乐和喜悦。孩子们走进了我们的生活和课堂，他们让我成为了“孩子们的国王”。“落地为亲，何以骨肉？”我们和他们朝夕相处，所以我们可以做他们的妈妈。我们的“妈妈”从那时起就是孩子最熟悉、最依恋、最信任的形象。做老师，要有做妈妈的意愿，要找到这种感觉。如果你没有这种感觉，这些孩子就无法真正进入你的精神世界。当你对孩子有了母亲的感觉，你的眼神和生活中自然会充满爱，这是孩子所熟悉的母爱。

？所以，首先要用温柔的眼光去接纳孩子，用温柔的态度去亲近他们。我们对孩子好不好，孩子一眼就能看出来。不要小看这些孩子，他们会观察判断人心。所有的妈妈都有经验，就是一个小宝宝。不管你给他好脸色还是凶脸，他们都能感觉到。这可能是一种本能。当孩子们意识到我们的温暖和我们的微笑时，他们会充满喜悦地用他们脆弱、真诚和火热的心去关注和接近他的老师。

第二，规范行为，形成习惯

？“亲其师，信其道；尊敬他的老师，为他服务。”当孩子接受了我们的爱，我们自然就可以实施入学教育的第二步:整理和规范孩子的日常行为，逐渐让他们养成良好的学习生活习惯。我们的学生，来自不同的家庭，接受不同的学前教育，成长环境不同，家庭教育理念不同，所以会有不同的表现。孩子聚在一起玩，学习，难免会有摩擦，碰撞，犯错。我们做什么呢我们要勇敢面对孩子的错误，面对孩子的表现。我们总是说教育是单向的。既然孩子选择了我们的车，我们就要负责任的去接他们，从零开始，走向目的地。

一年级的孩子应该规范哪些行为？

？借助《弟子规》，按照至圣先师孔子的教导，完成孩子生活学习的规范。

？1，“父母需要倾听；父母有责任，一定要听话。”这就要求孩子在家要孝顺父母，在学校要尊重老师，听老师的教导；

2.“兄弟是朋友，兄弟是恭敬，言语是忍耐，自暴自弃。”我们要求孩子和同学注重友谊，就像兄弟要爱弟弟一样；作为一个弟弟尊敬他的哥哥。如果同学之间有矛盾，在言语上要宽容耐心，这样怨恨很快就会消失。这就是我们常说的:退一步海阔天空。

3.“早起晚睡，容易老，珍惜这段时光。”作为一个孩子，你应该尽量早上早起，晚上晚睡。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”因为人生的岁月很有限，时间很容易流逝，年轻人转眼间就变成了老年人，所以我们要珍惜这宝贵的时间，多读书，读好书，好好学习。

当孩子的行为规范了，良好的习惯养成了，课堂上就不会有闲聊和小动作了，我们就不用花那么多时间维持秩序了；当孩子热爱阅读，对学习感兴趣时，课堂效率自然会提高，学习任务也会按时完成。就这样坚持一两个月，然后就很省心，家长很放心，孩子也很开心！

？规范孩子的行为习惯要注意这几个方面:

1，要以小事为主，从细节入手。针对小学生屡犯错误的特点，要下功夫加以引导和纠正。让孩子明白自己错了，错在哪里？怎么错了？并且告诉他:你不应该这样做，你应该怎么做。可以以身作则，比如身边的孩子。你引导他去看看别的孩子是怎么做的。

2.运用榜样的力量或亲自示范。手把手教他怎么做，你应该鼓励和表扬他建立自信的尝试。这是最具体的教育，这种教育的过程中渗透着方法。我们绝不能遇到一个不听话的孩子就指责，然后不去纠正。如果你长期带着一种负面情绪，在教学中散发出一种负能量，那么你的学生就会完全接收到你的负面信息，并固化在他的脑海里。十年，二十年，甚至一辈子，你最终都会作为一个邪恶的人储存在他的心里，对孩子有害无益。

？3、行为规范要好好训练。教师要善于用眼神、手势、口令、游戏来交谈。在学校里，老师们经常使用以下密码:789闭嘴，123坐下，567我休息，等等。

4.用游戏说话，要善于创造游戏的场景，用他们喜欢的方式潜移默化地教育他们。比如，为了她和同龄人的友谊，让他们互相问好，握手。再和前后左右握手问好。这个互动游戏也可以设置在教室里作为休息。听课累了，孩子们站起来，拍拍同龄人的背，揉揉他们的肩膀，给他们一个拥抱等等。，然后坐下继续听课。多么温馨有趣，我们不妨一试。过去，一些老师会让孩子们在课堂中间休息一下。但是，对于一个天生好动的孩子来说，如果你让他休息，他不可能一直不动！

老师们可以坐在一起研究对策，开展各种有趣的互动游戏活动，这样我们就可以每天给孩子们带来有趣的课堂，让孩子们彼此增进友谊，享受上课的快乐。

第三，开动脑筋，激活课堂

1，善于发现他们的特点，赞美他们，强调他们，放大他们。我们班人多，管理难度大，要积极想办法营造有趣、丰富多彩、充满活力的课堂，吸引孩子的注意力。于永正老师喜欢根据每个人的特点给他们起一个可爱的绰号。于是孩子变成了可爱的小动物、植物、玩偶等等。可爱的小猫、小狗、兔子、蜜蜂、蝴蝶等。，给他们增添了无穷的乐趣。红脸的小苹果，细长的香蕉等。，都是给孩子的，让他们很开心！

？当然，为了尽快熟悉孩子，你也可以把孩子的名单打印出来，贴在黑板上。每天课前点名，然后鼓励学生看名单，课间打电话给新朋友。这持续不了三周。孩子们必须在老师面前记住彼此。这样我们就可以通过给同学起名字来记住同学的名字和同学用的词。

？2.公平对待每一个孩子。

教室是孩子们的第二个家。尤其是刚入学的大一新生，同桌坐的是谁，在哪一排？父母很关心，处理不好容易引发矛盾。我建议前几天为了让同学们更容易熟悉，座位不要急着调整，让同学们熟悉一下再调整座位。调整座位时，一定要遵循滚动排序的规则。前后左右滚动。公平公正地对待班上的每个人。同时，老师讲课时不要固定在讲台上的某个位置，而要有意识地在课堂上走动，保证每个孩子都能听到我们的声音，近距离感受老师的气息。

？2.要想管理好班级，班主任要注意引导孩子背后的家长，通过家校良性互动赢得家长的支持，以家长会的形式进行深入沟通，让家长了解你班级的管理模式，了解学校和老师的教学理念。在适当的时候邀请家长代表参加我们的课堂，让他零距离体验我们的课堂，体会我们为孩子做了什么。“情人终成眷属。”我相信父母会珍惜我们的努力，伸出援助之手支持我们。

有时候家校之间难免会有矛盾。这时候需要家长和老师沟通，达成* * *理解，需要赢得家长的信任。父母有多信任我们，我们能从父母那里得到多少无私的帮助。在家长的支持下，我们为班级和学生服务，帮助老师教学。因此，我们应该善于利用家长的力量来帮助管理班级，激活我们的课堂，以实现教育的合理性和效率。

第四，训练有素，整齐划一

大一新生最难的任务之一就是训练学生有序快速的排队。为此，我建议每个班的语文和数学老师都要有明确的分工:一个老师教学生如何摆放学习用品，如何在教室里摆放桌椅板凳。另一位老师正在教孩子们在外面排队训练。立正稍息，成排成列，肩并肩，散开。开学第一周和第二周，一个班两个老师，英语和数学，是体育老师。去年的19班，也就是现在的29班，让L有家长帮忙给学生做队列训练。他们班的学生很快就学会了如何排队。为此，我觉得，为了加强队列训练，也可以请家长帮忙。逐一训练，保证学生快速掌握要领。另外，也要训练学生离开座位时要整齐快速，让人走空。全班列队端正，安静，淡定。杜绝拖延和放学后留级现象。每次放学排队都要清点人数，等大家都到齐了才能离开。在行走的过程中，要求均匀一致，步调一致。训练有素，整齐划一，也关系到学生的生活习惯，关系到我们学校的整体形象。

我校在传统文化的传承方面取得了一些成绩，积累了很多经验，也经常欢迎国外的访问团来参观学习。要想把学校最美最好的一面展现出来，自然要靠学生的良好素质。

要下大力气让孩子养成主动自觉提高素养的好习惯。比如摆桌椅板凳，我们可以用故事告诉孩子:小板凳陪孩子上课听课，我们休息的时候，他们也需要休息。他的床在哪里？他的床在桌子下面。当我们离开教室时，我们应该把小板凳轻轻地放在他的床上。摆放整齐，让他躺着舒服。如果你让它歪了，它就会生气。在这种意识的基础上，我们应该逐步完善监督机制。每天都要选出学生代表来检查，每个人的每一个行为都要详细记录。

五，做好自己的事。

1，责任意识的培养要从小开始。常规训练，包括坐和走，整理书包等。要求学生上学要背书包，做自己的事，要求家长和学校对孩子有同样的标准。

(1)通过教儿歌来教育。我们都是孩子，有十个手指。聪明，精明能干，自理，事必躬亲。奶奶帮我穿衣服，我想学扣扣子。爷爷送我上学，我走在书包前面。不做家里的小皇帝，衣服就伸手要张嘴。做好自己的事。多好的孩子啊。自己的事情自己做，来来来，动起来做！动起来。动起来。"

(2)通过讲故事的形式潜移默化地影响他们。

比如告诉他们，日本孩子可能做过，从幼儿园开始就自己背书包。他们不仅背书包，还经常帮父母背。我们不能被日本孩子打败！用这样的故事正面激励孩子做自己的事。还要求孩子知道书包里有什么学习用品，也要知道放在书包的什么地方。这样，你就可以把书包从肩膀上拿下来放在书桌上，这样你就可以把需要的笔和笔记本拿出来整齐的放在书桌上，不用看。学习用品要放在方便的地方，方便又不乱。

2.抓住入学机会，培养孩子自我管理。

从逐步培养孩子自己进入校园开始。允许家长三天前把孩子送到教室门口。家长引导孩子找到教室的特点，记住教室的位置。再过一周，允许家长把孩子送到学校二号门，老师会引导他们到校园，进入教室。接下来可以要求孩子通过校门独立进入教室！孩子们的可塑性很强，所以随着时间的训练，他们会逐渐独立。

第六，读经典，促提高。

？中国传统文化是中国五千年优秀文化的引领者，继承、弘扬、发展它是每一个华夏子孙毋庸置疑的责任。读经典，要从娃娃抓起。

1.今年秋季，我校一年级学生按计划密集阅读《弟子规》。学校有统一安排:周二到周五上午第一节课读经典，语文和数学老师分两节课，一起备课，一起教，一起读，一起演。这样老师和学生互相学习，同台背诵《弟子规》和表演《弟子规》。让孩子时刻思考《弟子规》中的行为要求，时刻思考如何规范自己的行为。把经典融进孩子的血液里。一年级看《弟子规》，其他年级看《论语》。孩子越早读这些经典越好，越多越好。

？开学后，高一各班会根据班级的实际情况，定好来学校的时间。无论什么时候要求学生在教室，老师也应该在什么时间在教室。要保证学生来上课，就要有老师来接孩子，指导阅读。读弟子规则，背弟子规则。可以适当采取激励措施。比如进门主动背《弟子规》的同学，会奖励一朵小红花。还可以设立班级经典王子奖。隔一段时间背一遍。背得多、背得好、背得流利的，会获得班级经典王子奖。

？2.一个班两个老师要分工合作，合理分工。* * *做同样的事情。同时本着“助人为乐”的原则，* * * *要搞好班级。我们学校的李静老师本来不是班主任，但是她一直默默无闻无怨无悔的协助班主任工作，得到了家长和领导的认可！所以在评先评优的时候，大家一致推荐她为区级优秀教师。

？3.要尽快用微信和每一位家长建立联系，建立班级微信群。这个群比校报还重要。像我们学校的微信群，学校的管理和通知都是通过微信完成和传播的。

七、讲感恩，重仪式。

？在《小王子》中，有一段小王子和他家养的狐狸的对话。

？狐狸说:“你最好每天同一时间来。”

？小王子问:“为什么？”

？“比如你下午四点来，我就从三点开始觉得开心。时间越近，我越开心。

？我发现了幸福的价值...所以应该有一定的仪式。"

？“仪式是什么？”小王子问道。

？“它只是让一天不同于其他日子，让一个时刻不同于其他时刻。”狐狸说。

？没错，仪式就是让某一天不同于其他日子，某一刻不同于其他。就像我们提倡饭前背诵感恩词，是一种感恩仪式，让每一顿美味都因为感恩而有意义。

在这个问题上，学校统一要求，吃饭前要读感恩词，尤其是一年级学生。当孩子们深情地读到“感恩节滋养万物，感谢党和国家的栽培；感恩父母的恩情，感恩老师的辛苦；感恩学生关心帮助，感恩工农的辛勤劳动；感恩世界和平使者，感恩所有奉献的人”，生活中微小的感恩场景都会闪现在眼前，会怀念曾经善待过自己的人和事。”内心会因为感恩而加倍快乐。

？中国有句民间谚语:3岁就老了，7岁就老了。西方心理学研究也证明，0-7岁的心理发展就像一座建筑的地基，直接决定了建筑的风格和高度。由此可见一年级教育教学的重要性。把这么重要的工作交给老师，足以说明我们都是极其重要的人，我们都是第二小学的栋梁。我们今天的每一个努力，都会直接影响到第二小学明天的发展点，所以老师们任重而道远！

？从今天起，我们将牵手孩子的童年。我们会每天享受世界上最真实最纯粹的情感，没有艰辛，没有烦恼，没有不快，只有享受。从今天开始，我们将做好充分的准备，努力成为孩子最喜欢的老师，家长最支持的老师，社会最认可的老师，同龄人中最受赞赏的老师！