小学数学有几个版本？哪种应用最广泛？
而不是安排。人教版一年级数学上册的内容安排比青岛版少了跳跃性，难度也小了。比如人教版把1~5的认识和加减安排在第三单元，6~10的认识和加减安排在第六单元，青岛版直接把10以内的数的加减安排在第三单元。
生活情境图解。人教版《数学一年级上册》中的生活情境插图，取材于学生现有生活，更适合农村学校的农村孩子。青岛版一年级数学第一册中的情境图是基于学生已有的生活经验，更适合有城市生活经验的孩子。
而不是实践活动。人教版为数学一年级安排了两次实践活动，分别是数学天堂和我们的校园。青岛版数学一年级上册的实践活动也安排了两次，分别是找出周围的数和有多少瓣蒜。
而不是展示。人教版数学一年级上册内容直接呈现，留给学生的思考空间较少。青岛版数学一年级上册的内容是间接呈现的，留给学生更多思考的空间。
通过以上五个方面的比较，我认为人教版一年级数学上册起点较低，难度相对较小，挑战性较小，更适合学前教育薄弱的农村小学的孩子；青岛版一年级数学上册起点较高，难度和挑战性较大，适合学前教育扎实的城市学校。由于青岛版教材梯度较大，需要我们老师把功夫放在前面，在教学前一定要对教材有一个整体的把握。第二，教材的体例安排和写作意图。每本教材内容按四大领域编排，每个单元设置信息窗口、合作探究、自主练习。我学会了吗？丰收花园是同一列，
1、《信息之窗》(主题情境图)-青岛版小学数学教材美景二、合作探究(高一:你谈我谈；二年级是:你问我)——教学方法和学习方法的导航栏目名称贯彻了课改的理念，探究环节的呈现形式也引出了新的学习方法。3.问题口袋-储存有价值的数学问题4。拓展平台(又称相关链接)——教材解读的不同风景5。自我练习-实例的扩展、应用和深化。6.智能屋——贯彻“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。7.你知道吗？(也称为信息直通车)-拓展数学文化