毕业照大班美术教案
毕业照大班美术教案1主题:
准备上小学
活动目标:
1.画一幅毕业照和孩子们以及老师的画。学会仔细夸张地画出班里孩子和幼儿园的主要环境。
2、融入同龄人、老师、幼儿园的感情。
活动准备:
1.幼儿园大图1。
2、儿童书籍、油画棒
活动流程:
1，引出题目。孩子们已经在幼儿园住了三年了。在这三年中，每个人都交了很多朋友。再过几天，你就要毕业了，成为一名光荣的小学生。老师为你高兴，却又有点舍不得你。为了永远记住我们的幼儿园，让我们自己动手，画一张集体毕业照留作纪念。
2.解释演示。老师选择了一个孩子作为模特绘画的对象。画之前先看看她的脸型，梳什么发型，穿什么衣服。画的时候要小心，最好画的是快乐的小朋友。
3，孩子练习。
(1)引导孩子观察同龄人的主要特征，仔细夸张地画出他们面部的细节。
(2)注意均匀间隔地绘制图形。
4.评论。请把画好的“毕业照”放在一张大背景图上，让大家互相欣赏，认出“这是谁的画像”。
毕业照大班美术教案2活动目标:
1，能以绘画的形式展现同伴的五官。
2.启发孩子围绕主题大胆绘画，合理安排画面。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备:
儿童书籍，油画棒
活动流程:
第一，引起孩子的兴趣。
老师:再过几天，你就要毕业了，成为一名光荣的小学生。老师真为你高兴。当孩子们即将离开幼儿园时，你有什么感受？
为了永远记住幼儿园和你的好朋友和老师，今天让我们画一幅毕业照的画作为纪念吧！
第二，讲解示范。
老师选择了一个孩子作为模特绘画的对象。看她的脸型是什么形状，梳什么发型，穿什么衣服，然后画。画的时候要小心，最好能画出小朋友开心的脸。
第三，提出要求，孩子画画，老师指导。
老师:请先观察你的搭档的主要特征，然后仔细夸张地画出你脸上的每一部分。画图时注意均匀间隔画图。画完后，选择幼儿园里熟悉的地方作为背景。
第四，欣赏儿童作品。
请把画的“毕业照”放在桌子上。大家互相欣赏，判断每幅画的最佳之处，认清“这是谁的画像”。
毕业照大班美术教案3活动目标:
1.仔细观察同班同学的面部特征并描述出来。
2.合理安排画面，学会用分块法画组图。
3.尽量把班里每个人都画出来，培养耐心细致的品质。
活动准备:
1.教具的准备:儿童毕业照。
2.准备学习工具:蜡笔，黑色马克笔，画纸。
3.体验:孩子们在毕业照拍过照片。
活动流程:
(一)谈心活动，调动绘画热情。
1.引导孩子对老师和同龄人产生归属感，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:孩子们的幼儿园生活即将结束，他们要离开幼儿园了。我们都拍了毕业照的照片，留下了永久的记忆。现在让我们用画笔画一幅毕业照的画。
2.儿童交流。
(2)讨论如何表现每个人物的基本形象特征。
1.老师和孩子一起讨论。
老师展示童书，引导孩子欣赏。
老师:怎样才能把一个人最鲜明的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？
2.如何开始讨论？
(3)儿童书籍、儿童绘画和教师巡回指导。
1.引导孩子欣赏童书。
老师鼓励孩子大胆画画，孩子用更细的笔画细节？
2.小朋友讨论后认真画画。
(四)展示儿童作品，统称。
活动延伸:角落活动:在美术区，可以张贴每个孩子的照片。
毕业照大班美术教案4一、指导思想和理论依据；
用艺术表达情感是艺术的价值观之一，是学生应该掌握的，也是学生学习艺术的意义之一。
2.教学背景分析:
1.本课知识体系中知识点的空间位置:
本课是在原有人像摄影知识和技巧的基础上，进一步学习团体摄影的知识。
2.学生的学习基础和认知能力:
学生已经掌握了人像摄影的技巧，本课就是以此为基础来学习团体摄影的。
3.教学设计思路、教学方法和教学手段:
本课是在原有人像摄影知识和技巧的基础上，进一步学习团体摄影的知识。因此，我们应该从复习旧知识入手，通过欣赏作品和学习集体摄影的知识来尝试拍摄毕业照。
三。教学目标:
1.学习团体摄影的拍摄知识。
2.能够运用所学拍一组毕业照。
3.激发学生对母校的热爱，培养美好的生活情趣，主动用摄影的形式记录生活。
4.教学重点和难点:
1.教学重点:
(1)学习团体摄影知识。
(2)能够运用所学拍一组毕业照。
2.教学难点:
(1)学习团体摄影知识。
5.他人的集体毕业照。
七。教学过程:
(1).导入:
给其他学校的毕业照看看。谈:一个有着许多回忆的小毕业照，即将毕业。我们还应该拍一张毕业照的照片。
(2)复习:我们以前学过人像摄影，毕业照也是人像摄影。拍摄时需要注意什么？
问题:今天我们要拍的人很多。需要注意什么？(补充背景要有代表性。)板书:排列、背景等。
(3)学习技巧:对话:除了学生说的，还有很多小技巧。学会了这些，就能拍出更好的照片。
打开课本第24页，思考以下问题。
问题1:摄影师的照片在人物的安排上有哪些亮点？
问题2:第25页的人物有什么不同？为什么？
问题3:有时候光线不好，怎么办？
小组学习，班级交流。
老师补充讲解。解释平滑光和背光。板书:光顺，背光。
(4)集体活动。
任务:分组工作，选择地点，安排人，动态和光线。
小组活动，老师辅导。
(五)总结:总结活动中存在的问题。
恢复和反思
(1)导入:
出示以前在校学生的照片。
对话:一个有着许多回忆的小毕业照，即将毕业。我们还应该拍一些照片作为纪念。
(2)审查:
毕业照实际上是肖像摄影。我们之前学过人像摄影。拍摄时需要注意什么？学生交谈。(光线、人物动态、背景)
问题:今天我们要拍的人很多。需要注意什么？(补充背景要有代表性。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。
(3)学习技巧:
谈:除了同学们说的，还有很多小技巧。学会这些小技巧就能拍出更好的照片。
打开课本第24页，思考以下问题。
问题1:摄影师的照片在人物的安排上有哪些亮点？
问题2:第25页的人物有什么不同？为什么？
问题3:有时候光线不好，怎么办？
小组学习，班级交流。
老师补充讲解。解释平滑光和背光。
板书:光顺，背光。
(4)集体活动。
任务:分组工作，选择地点，安排人，动态和光线。小组活动，老师辅导。
(5)总结:
总结活动中的问题。
八。板书设计:
校园照片
取景:背景；
人物动态；
排列；
光线:平滑光线，背光。