暑假期间小学家访总结
小学暑假家访总结1根据教体局的统一安排，20XX年暑假期间，我校组织教师开展了“万名教师家访”活动。本次活动领导高度重视，全体教职工积极参与，加强了学校与家庭、教师、家长的联系，达到了预期效果。家访教师51人，其中党员教师7人，家访学生491人。，活动概述如下:
一是高度重视，周密部署
学校领导非常重视家访工作，成立了以校长为组长，教育局长为副组长，各校负责人为组员的领导小组。所有班主任和任课老师都是专门对所有学生负责的，不敷衍，不流于形式。班主任根据居住地点，确定各班家访对象，采取分组、包人的方式。重点是有学习潜力的学生、特殊学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学习困难学生、外出务工农民子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每个上门拜访者的具体情况。
二、明确任务，有条不紊
1，了解受访学生家庭情况。在进行家访时，我们首先尽可能多地了解学生的家庭情况。居住地点、交通状况、家庭成员、经济情况、监护人情况等。
2.向家长反映学生在校表现。实事求是，客观公正，不报喜不报忧。向家长了解学生在家的表现，形成学校和家庭的有效沟通。
3.和家长统一思想，* * *一起学习，找出学生发展中存在的问题和原因，加深理解，在以后的教育中事半功倍。
4、向家长提出明确要求，为家庭教育的实施提供帮助和指导，必要时向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并与委员会协调，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面。
第三，认真家访，责任到人。
班主任根据居住地点，确定各班行政村、自然村的家访对象，由学校统一安排。各行政村、各沟采取分组、包人的办法。按照就近居住的原则，责任在人。根据统一打印的表格了解每一位上门拜访者的具体情况。万一外出或不在家，进行第二次或第三次访问，不要让所有人都去。
第四，重点梳理，发现问题
父母的问题
1.大多数家长不能真正意识到自己对孩子教育的责任，不能很好地履行对孩子教育的义务。农村父母普遍学历低，文化背景差。家访中，我们发现大部分家长家庭教育观念淡薄，认为我把孩子送进了学校，孩子教育的好坏与自己无关，就放任自流。更有甚者，父母热衷于赌博、酗酒等。他们只知道指导孩子做农活和家务，不给学生做作业的时间，对孩子的学习和成长有负面影响。
2.有的家长认为“棍棒算孝子”，教育孩子的方式简单粗暴，经常打骂孩子，损害了孩子的自尊心；还有的太宠孩子，要什么给什么，很少过问孩子的学习。有些父母夫妻外出打工，把孩子留给爷爷奶奶、外公外婆或者亲戚，对孩子的发展有很多不利影响。
学生的问题
1，由于家长不能起到很好的监督作用，学生在家学习的自觉性和主动性相对较弱，即使是在学校还比较认真的学生，回到家也是无意识的。有些学生虽然读书读得还过得去，但是学习效率很低。
2.大部分学生在学校各方面表现都很好，但在家里就好像变了一个人。假期过后，我不学习，不做作业，整天看电视，通宵上网，不做任何家务。也有一些学生永远只向父母报喜，还有一些学生干脆欺骗父母。
(3)学校和教师的问题
1.家长要求学校在“感恩教育”等方面加强对学生的培养，教育学生感恩母亲、感恩老师、感恩社会，充分利用清明节、三八妇女节、五一劳动节、端午节、教师节、11月11日国庆节、中秋节等传统节日，全方位加强对学生的思想道德教育。
2.家长要求学校实施严格管理，加强安全教育，努力提高教学质量。保证给住户家的温暖。建议学校和老师正确引导学生健康上网，远离网络游戏，积极开展一些有益的活动。
第五，积极回应和解决问题
开学后，学校集中家访反馈，召开班子会、班主任会和部分教师座谈会，寻找解决问题的突破口。分解任务，把责任落实到人，限期解决。
小学暑假家访总结2根据省委教育工委、省教育厅的工作安排，我校今年暑假组织了教师家访活动。我将把我的活动总结如下:
一是提高认识，周密安排，确保家访工作扎实有效开展。
家访是沟通教师、家长和学生心灵的桥梁，是教师和家长达成教育谅解、协调教育目标、实现教育同步、促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据上级教育部门的统一安排，我开展了以“关爱每一位学生”为主题的家访活动。首先，我对学生的情况、学校表现以及在学习和心理发展中存在的问题进行了详细的分析，特别是对个别“问题学生”，从而确定家访的对象、内容和时间，并建立了家访记录表。
第二，家访的次数
统计现场家访(5人)和电话家访(11人)
三、基本做法
1.家访主题活动开展以来，我按照上级的要求，以关爱为主题，走进每一个学生家庭，与家长面对面、心与心的交流。我提前设计了家访预约表，在家访前一天发给相关同学。预约单上，有第二天要家访的学生名单，还有大概的到达时间。在与家长的交谈中，许多家长非常感动地了解学生在家里的学习和生活，并认真听取他们的意见和建议。
四、家访的收获
1.师生之间的距离缩短了，老师和学生家长之间的沟通也增进了。
2.改变了老师在家长和学生眼中居高临下的形象。
3.无形中宣传了我们学校，扩大了在社会上的影响力。
动词 （verb的缩写）关于家访的思考
虽然这次家访取得了很好的效果，但仍然存在一些不足:
1，准备不充分。
2.家访时间短。
3.以后一直留着。家访过程中给我最大的感受就是家长抱怨很难和孩子沟通。虽然现在的物质生活水平在逐渐提高，但是父母和孩子之间的推心置腹的交流却在逐渐减少。主要原因如下:
1，父母工作忙，经常需要加班，没时间照顾孩子，更别说关心孩子的学习了。有些孩子不和父母谈学习，平时连见父母都很困难。在家访过程中，我们也遇到了几个不在家的家长。一般来说，他们必须加班到九点。当父母加班回来时，孩子们已经睡着了。有空的时候，他们只是随口问一句“作业写完了吗？”经过这么长时间，孩子在心里已经和父母形成了隔阂，产生了距离感。最后父母想多关心他的时候，他也接受不了。他反而会说父母烦了，不想多说话。
2.家长的教育方法和手段欠缺。由于我们学校特殊的地理位置，一些家长还存在“谁也不行”的思想，这也让一些学生害怕老师家访。有一次，我跟班里一个学生说我要去他家拜访，他居然跟我商量，让我以后再去。我问原因，原来是期中考试不够理想，怕我告诉他父母，怕被父母骂甚至打。我告诉他家访是为了和他父母沟通，老师会劝他父母好好谈，然后他就放心了。
3.父母和孩子之间缺乏沟通。有几个家长在我们家访的时候向我们抱怨，他们的孩子拒绝告诉父母任何事情，在学校发生的事情也从来没有向父母提起过。事实上，“冰冻三尺，非一日之寒”，学生与家长的沟通已经成为家庭教育的一大难题，家长往往缺乏这方面的相关知识和经验。家访无疑是解决这一问题的最佳途径之一。
4.父母心态不正。在这次家访中，一个学生的家长表现出他们已经放弃了自己的孩子。从和我们交谈的语气来看，他们似乎已经放弃了儿子，这让我们非常难过和惊讶。其实孩子本身还不错。据了解，主要是因为从小父母放松了对他的要求，会导致他放松对自己的要求。其实只要家长摆正心态，负起责任，给孩子希望和勇气，那么孩子一定会进步的。家校联系，让家长更好地配合学校进行教育，促进学生发展。
小学暑假家访总结3家访是沟通老师、孩子、家长心灵的桥梁。通过家访，让孩子和家长感受到老师对学生的关心和爱护，对他们寄予厚望，尤其是平时我们不够关心的学生，让他们感到温暖、激动和欣慰。我们二班老师从7月3日到15对班级学生进行家访，并做好记录。
这次家访的主要形式是老师上门。同时，根据学生家庭的实际情况，采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，有效加强学校与家庭的联系。
通过这次家访，一方面了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等。，同时反馈学生在校的思想、学习情况和综合表现，向家长介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式和教育方针，讲解家长关心的热点、难点问题，赢得家长对学校工作的理解和支持；另一方面，向家长讲解学生健康成长的心理、生理、安全卫生(包括交通安全、防溺水教育、食品卫生安全、户外活动安全)知识，指导家长科学教育孩子，同时征求家长对学校工作的意见和建议，进行自我反思和评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径和方法。
这次家访让我们更加深刻地理解了老师和家长深入沟通与合作的重要性。
暑假小学家访总结4。家访成果
首先，家访让我们有充足的时间交流。我们可以反映孩子在学校的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和意见。可以有针对性的对个别学生进行教育，通过和家长的讨论达成* * *音，找到最适合个人的教育方式。比如对于英语成绩往往在40-50左右的学生。针对这些薄弱环节，张老师详细介绍了英语单词记忆的策略。第一，他要充满信心，设定目标，坚持记忆；第二，要注意方法，大声朗读，读单词，听单词，拼单词，学会对生词进行筛选分类，对难记的单词写小笔记，利用零碎时间记忆，记忆时尽量回忆。第三，要多用，听说读写都要用。在阅读中，我们应该注意记忆新单词，复习旧单词和语法，以提高阅读理解能力。张伟老师对其政治解题方法进行了指导。宋俊杰老师对邵华的化学提出了真诚的建议。
第二，更全面的了解学生及其家庭。
在家访过程中，我们一方面真切地感受到了一些家长对孩子成长的关心，感受到了* * *想让孩子成功，让女儿成功的强烈愿望。另一方面，我感受到了父母身上蕴含的教育智慧。寨鱼村学生李昂的父母采取了更明智的方法来教育他们的孩子。只要假期有农活，就会安排他们下地干活。他的父亲认为，只有让孩子意识到劳动的艰辛，感受到赚钱的艰辛，才能珍惜学习的机会。该生特别喜欢读书，除了家庭作业，语文成绩相当不错。南校区小班冯也有类似的情况。小学六年级的她和父母从光武镇王沟来到荥阳开洗车店。除了学习，她还帮父母洗车，一起做一些工作。但是效果还是挺好的。女生也挺乐观的，对老师的高水平充满信心，对老师也很满意。目标也不错。是清华大学。通过这次家访，我们对孩子有了更全面的了解，了解了他们不同的行为习惯和爱好，以及他们与成绩的良性互动。
第三，老师和家长的言行对学生有积极有效的影响。
通过家访，更深入地了解学生的家庭环境、家庭教育、家长对老师和学校的期望，以及对孩子健康成长、考上理想大学的殷切期望。比如我在家里打电话的时候得知一个家长在外地工作。在说明他家的具体位置时，听说父母对自己的两层小楼颇为得意。原来，这户人家在原址上盖了漂亮的新房，原来破旧的小屋有一个洞作为大门。这种靠自己劳动取得的成绩也感染了学生，让这位同学信心满满，在平时的学习中也很努力。
从任炳科那里了解到，他现在的班主任是刘凯老师，一时间征服了全班。本来班里的同学都不太看好体育老师当班主任，但是听了刘老师的数学题后，都改变了看法，对刘老师充满了敬佩。他们都说今年一定要向刘老师学点东西。有理由相信，刘老师的班级今年一定会同心同德，取得优异的成绩。
第四，良好的学习习惯是学生进步的主要原因。
通过对十余名不同年级学生的家访，认识并感受到学生成绩差异的主要原因。成绩差的同学，在家学习的自觉性和主动性都比较弱，甚至在学校比较认真的同学，回到家都是无意识的。学生不积极主动，基础知识不扎实，导致问题堆积。解题时，他们要么不知道，要么不熟悉所用到的知识，比如公式、定理等。成绩好的学生总是对周围的老师和家长充满信心和感激之情，能够积极帮助家长做一些力所能及的事情。
第二，家访反思
通过家访，家长普遍更加重视对孩子的教育，同时加强了学校与家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，创造了学校与家庭、教师与学生的“多赢”局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。
1，应该突出重点。
教师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深入地了解学生，师生间亲密的家访激励着学生，为促进学生在高三教育教学中健康、全面发展奠定了坚实的基础。老师和学生在和谐的气氛中解决了很多问题，家长也很开心。
同时，教师家访要突出重点学生和差生，形成家校教育的良性循环，真正达到教育的目的。为此，要对大二学生各科成绩进行梳理，对学习成绩差的科目，派相关老师准备材料，提出更有针对性的建议。我们希望通过家访解决学生的一些具体问题。
2.教师家访艺术有待提高。
家访要有明确的方向和目的。否则漫无目的的聊天，不仅浪费自己的时间，还会消耗家长的热情，让他们对老师的谈话失去兴趣。这次家访，主要是表扬老师，从表扬的角度切入话题，引导学生反思自己的优缺点。对于优点，我们表扬，对于缺点，我们通过分析成功学生在某一方面的优点来提醒家长，让家长了解孩子在这方面的不足，知道以后该往哪个方向努力。这样既缩短了师生之间的距离，又使谈话生动活泼，场面和谐。
3.做好家访记录，及时反馈。
这次家访是在教师休息时间进行的。虽然很辛苦，但是很有价值。教师家访加深了学生和家长对教师的尊重和对教师工作的理解，为今后的相互交流与合作奠定了坚实的情感基础，有助于学校和家庭默契配合，为学生营造和谐的教育环境。所以建议各位家访老师及时写好详细的家访记录，记录家访的过程，家访中所获得的知识，家访中获得的启发，家访中发现的问题。家访教师在今后制定新的教育方案和措施时，应借鉴这些资料，使之更符合实际。
4.学生信息要准确，安排要更合理。
我们是光武镇七组，结果有个同学写了光武镇府河村石岗组。但电话联系被告知其实是桥楼镇。结果，我们不得不从荥阳北部开车到南部进行家访。所以建议下次统计学生信息时一定不要把乡镇等信息搞错。
教师家访对学生是一种激励，对家长是一种感动，有利于教师、家长、学生之间迅速了解，产生良好的教育效果。通过这次家访，我们看到了一些贫困家庭，深深被学生和家长的坚韧所感染，深深体会到家长对孩子成功的期望，深深的责任感，让我们在今后的工作中不能懈怠，我们将以更大的热情投入到未来的教育教学中。