全国培训工作总结
第一章:国培项目个人工作概述
针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训与远程培训相结合、集中培训与远程培训相结合的培训模式，多角度、多层次开展混合培训，取得了良好效果。听了专家的讲座，我受益匪浅。回顾自己的教学之路，结合导师的理论，对未来的工作充满信心。现在我对这次培训做一个总结。
因为我在农村小学工作，所以对教育现状和教师成长没有更好的了解。就像井底之蛙，对自己所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过这次培训，我清楚地知道了新课改对教师的要求。要以更广阔的视野看待我们的教育工作，不断提高自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对我们教师的要求。网络培训有很多好处。可以说web学习的即时性有利于我自我安排学习，减少工作和学习的矛盾。可以说，网络学习的快速性帮助我提高了学习和实际应用的效率。可以说网页学习的互动性帮助我和很多老师及时学习和解决一些实际问题。在这次培训活动中，我认真听了每一位专家的精彩讲座，并且反思了自己的教育现实，发现了自己的不足，对于以后如何更好的提升自己一定会起到很大的促进作用。我会以此为起点，让“差距”成为自己发展的动力，不断梳理和反思自己，促进自己不断成长。
培训视频中一些专家学者或经验丰富的老师从自己的亲身经历出发，谈了自己在教育教学各个领域的独到见解。在这些专家的指导下，我的思想受到了极大的震撼:平时只想着如何上好一堂课，却没有考虑到学生的长远全面发展。专家的讲座给我指明了努力的方向！
这次国培最大的一个特点就是教师之间的相互交流、学习和评价。每个老师都把自己平时的教学片段，一点点的经验或体会放在上面，循环往复，互相学习。这其实是最好的，最有效的，最实用的学习。因为这些东西可能是我们在平时教学中经常遇到的，所以处理教学的方法和手段非常多，从中可以选择最适合自己班级的教学方法来实际教学，真正做到资源的享受。
最后，再次感谢上级领导和国家培训平台新思路。感谢各位培训专家和老师。你们无私地将自己优秀的教育理念和教学方法投入其中，丰富了本次国培的课程资源。总之，为切实提高中西部地区农村中小学教师整体素质，缩小城乡教育差距，促进中西部地区农村基础教育均衡发展和内涵发展，教育部启动了“国培计划——毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”。此次培训使一线教师与专家零距离对话交流，从根本上改变了我们滞后的教育理论和诸多现实问题与困难。求运河如此清澈，因为源头有活水。今后，我县将争取更多的培训机会，切实提高教师的整体素质，努力提高全县的教育教学质量，全力推动全县教育事业再上新台阶。
第二章:国培个人学习概述
不知不觉，这次国训就要结束了。
在国培学习期间听过很多教授专家学者的讲座。他们渊博的学术知识和独特的教学方法让我受益匪浅。两个月来，我珍惜每一次学习机会，认真写作业，积极参与同学们的互动交流，不断借鉴别人好的学习经验，使自己的专业知识有了飞跃。正是因为这种深入的专业学习，为我的工作打下了良好的基础，使我工作得心应手。
“学”对于学生来说很重要，人们在学生阶段也非常重视“学”。参加工作后，人们不再像以前那样重视“学习”。以前以为毕业了，知识就够了，但是参加了国培学习之后，思想认识发生了变化，体会到了“活到老学到老”的深刻含义，体会到了继续“学习”的重要性。所以我很自觉，也很善于利用自己所有的时间去学习。作为一名基层教育工作者，工作很忙，能投入学习的时间很少，这就要求我们要合理利用空闲时间:
首先，我们应该挤出时间学习，挤出时间从琐碎的琐事和挤出时间从娱乐的盒子。
二是制定更详细的学习计划，将每周的学习进度与计划进行对比，从而按时完成所有的学习内容。
第三，要有刻苦学习的精神。大部分人的智商都差不多，关键在于努力和勤奋的程度。只要我们多学习，多努力，有读万卷书破万卷书的精神，长期坚持，一定会有所收获。
第四，要勤于思考，善于积累。“学而不思则罔，思而不学则殆。”勤于思考，开动脑筋。也要善于积累，从一点一滴做起。
在国培的学习中，我坚持理论联系实际，学以致用。学习期间，我写了三篇教学设计，一篇教学反思，一篇学习心得，还参加了学校的教研活动。总之，国培的学习让我能够站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，提高我的教学。这样我就可以轻松地工作并取得优异的成绩。因为我把工作和学习摆正了位置，处理好了工作和学习的矛盾，所以我做到了正确的工作和学习。
学无止境，学无止境。还有更多新知识需要我去了解和掌握。如果我安于现状，停滞不前，就很难适应日益增长的社会需求。我相信山没有人高，路没有脚长；没有付出，就没有收获；只要付出，就会有收获。这也是中国培训学习的又一大成果。
国训中的个别学习总结
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第三章:学校国培概述
黑龙江省肇东跃进中学
根据省教育局下发的《黑龙江省中小学国培计划2015》及肇东市教育局相关文件，我校认真发动并组织全体教师于2065438年3月至2015年2月参加了2015年度“国培计划”培训，在学校领导上下足了功夫。相关工作总结如下:
一、做好训练前的准备工作。
1.接到区教育局关于国培计划教师培训学习的通知后，我们立即行动起来，首先成立了国培计划领导小组。“国培计划”领导小组以江校长为组长，、为副组长，全体教师为组员，制定了《跃进中学“国培计划”实施方案》，职责明确，分工明确。
2.学校召开全体教师会议，对“国培”进行动员部署，并对培训人员提出培训要求。
3.加强培训教师的联系和监督。我们采取化整为零的方式，老师分科室，教研组负责人负责联系督导，保证每一位老师都能在培训时间内按时注册，正常观看视频授课，认真完成学习，认真做笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业，认真总结。
4.我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为教师创造良好舒适的学习环境是这项工作的保证。
的顺利发展。
第二，做好培训期间的管理工作。
1.老师在线学习，我们面对的问题人太多，分散不集中，出现的问题无法面对面沟通。鉴于此，我们建立了一个交流的QQ群，为老师和进修学校搭建一个交流的平台。管理员会及时公布报名时间、课程安排、如何正常观看培训班视频、如何在线与专家交流、如何在群里接受专家辅导答疑，供老师参考。这样老师就可以随时交流自己的学习经验或困惑，无论是白天还是晚上。
2.领导以身作则，积极参加培训。在这次“国培”学习中，我校中层干部参加，他们严于律己，积极参加培训，努力学习，为各自的‘学习班’起到了先锋模范作用。
3.及时发现典型案例，发现障碍及时上报。老师们学习过程中涌现出许多感人的故事，我们及时发现并予以表彰，进一步激发了参与教师的积极性。
第三，做好培训后的研究。
我们将根据上级的安排和培训内容，做好后续培训工作。参加2015国培计划省外短期集中培训的教师和参加省内中长期替代培训的教师，返校后在全校讲课，上公开课，参加远程网络培训，在各教研组集体备课、讨论、说课、评课，达到知行合一的目的。
第四，教师参加培训的绩效是绩效考核和评价的重要依据。
在培训总结阶段，我校组织参加培训的教师进行全校汇报，并将参加培训教师的表现作为绩效考核评价的重要依据之一。这样极大地调动了参训教师的培训学习积极性，他们主动积极地参与。
五是学研结合，取得良好效果。
参加远程培训的教师有三大任务，即观看视频课程、签到、完成作业、相互讨论、完成教学设计作业。在培训的时间里，我们学校的老师认真观看课程，及时讨论，认真完成所有的作业和任务。这种合理的安排使学生们能够消化和吸收他们每天获得的知识和精神营养。学生们都表示，通过参加这次学习，他们获得了乐趣和收获。
第六，阶段性成果
很多老师通过这次远程培训学习，收获颇丰。
1.懂得线上操作。
2.能够近距离接触名师、教授，学习他们的新理念、新方法，指导教师的教学实践；
3.老师们可以跨区域交流讨论，互相学习，互相借鉴，共同进步；
4.教师可以好好“充电”，而不是闭门造车，老牛拖破车，目中无人，墨守成规，可以呼吸新鲜空气，而不是“换门”“脱胎换骨”；
5.教师可以在导师的指导下快速成长；
6.教师重新认识课堂结构和学生，用新的评价方法评价课堂。
还有学生。
七。存在的问题及建议
经过各方努力，本次培训圆满结束。但也存在一些不足:一是志愿者教师没有参加培训；
第二，一些参与的老师在学习和提交作业方面往往落后；
三是教师计算机操作技能不熟练，影响学习效率的提高；
第四，进一步明确各部门的职责，完善参加培训教师的登记工作，协调各机构、各部门的分工；
五是少数教师思想认识不到位，敷衍了事，被动接受学习；第六，有的老师不是真的看视频学习，而是为了完成任务，弄虚作假，敷衍了事；
第七，有的老师“学而不思”，没有认真消化吸收；第八，有些老师请人代劳，只是以培训学习的名义。
这么多老师一起学习交流，这么多专家指导，我们学校的老师真的从这次培训中学到了很多。新课程改革任重道远。为了我们的学生，我们不能走过场。我们要加强学习，转变观念，努力提高自身素质。对于培训来说，光有热情和认同是远远不够的，也不仅仅是用新教材那么简单，还要把自己当成学生，才能体会到新课改的真正理念和内涵。
八、下一步
“百尺竿头，更进一步”，我们会更加重视参加本次培训的老师的每一次反馈，加大对后续培训的指导力度。我相信这一次是凝聚在基层教师身上的。
世界实战经验与专家教授的高度理论指导碰撞，必将迎来我校教育的又一个春天！
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