小学一年级数学教案[3篇]
小学一年级数学教案
教学目标1。初步体验从场景图中抽象出数字的过程，初步了解按顺序计数数字的方法。
2.初步体验用点阵图表示物体数量的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
3.初步学会用数学的角度观察实物，渗透应用感。
4.在别人的帮助下，我对数学的意义和乐趣有了初步的认识。
教学中的重点和难点
经历了从场景图中抽象出数字，然后用点状图表示数字的过程，对顺序计数的方式有了初步的了解。
准备多媒体课件做教具等。
教学过程
一，创设情境兴趣
对话:孩子爱玩。你最想去哪里玩？这节课，老师会带我们班的小朋友去儿童乐园。(学生闭上眼睛，然后睁开眼睛。同时课件展示了儿童乐园的情境图。)
爱玩是孩子的天性，尤其是对于刚进入一年级的学生来说，以在儿童乐园玩耍为引子，充分激发他们的学习兴趣，让他们从上课开始就全身心投入，进入一种学习状态。
第二，独立探索兴趣的维护
1，初步感知
(1)问题:你在儿童游乐场看到了什么？
一次又一次的群发。
(2)描写:在明媚的阳光下，树木成荫，鲜花盛开，鸟儿快乐地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，孩子们多么快乐。他们有的骑着木马，有的荡着秋千，有的乘着小飞机飞行，有的在滑梯上滑行。
情感是课堂教学的催化剂，富有表现力的语言能激发学生的情感，深刻体验和蔼可亲的老师和可爱的课堂。
2.计数通信
(1)问题:儿童游乐场的东西很多。你能数一数有多少吗？
(2)学生先数自己，再数给同桌。
(3)选几个学生做向导，带领其余的孩子按顺序数。
3.汇总方法
(1)讨论:如何正确快速地计数？
分组讨论，集体交流。
(2)逐一总结并强调顺序号。(从左到右，从上到下，等等。)
4.先练习回答问题
(1)问题:1...学生回答:1幻灯片；二...学生拿起两个秋千...(课件演示，从主题场景中逐一提取10片段)
(2)看图说图的意思是:3匹木马...
5、点阵图表示数字
我们可以用一些最简单的符号来表示物体的数量。你想代表什么？我们就用概念图吧，好吗？1张幻灯片用1个创意来表示(演示中有1个创意)。如何表示挥杆次数？为什么？木马和飞机的数量怎么表示？你还有什么想法？(让学生充分发言)
探究:7个点代表多少个物体？八大理念是什么意思？气球的数量怎么表示？10想法是什么意思？
第三，娱乐性？有趣的经历
过渡:孩子们，美丽的校园是我们的天堂。让我们一起去儿童乐园玩吧！(带领学生走出教室进入校园)找几个娃娃。美丽的校园里藏着很多娃娃。你想找到他们吗？找到好朋友(包括老师)后和他们交流。
练习想法的数量(课前创建一个特定的场景)
1白雪公主，2块手帕，3个蘑菇片，4朵花，5个篮子，6个苹果，7个小矮人，8个茶杯，9个梨和10个小碗。
美丽的童话场景，学生喜欢的童话人物，学得生动，练得津津有味。
四、总结提高？兴趣的延伸
对话:数学与我们的生活密切相关。数学王国的每一个成员都在用智慧的眼睛向我们眨眼。你想和他们交朋友吗？你将来打算做什么？学生可以自由发言。
第二小学一年级数学教案
理解图形:教学目标；
1，使学生对矩形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称，并能识别。
2.培养学生的初步观察、想象和语言表达能力。
3.培养学生的动手操作能力、积极探索的精神和与他人合作的意识。
教学准备:一些图文纸品，学校工具，多媒体课件，剪刀等。
授课方式:小组活动，四人为一组，一个组长。
教学过程:
首先，(创造情景，引入新课)
介绍:小朋友们，今天老师给你们带来了几位老朋友。你认识他们吗？
1，认了吧
展示长方体、正方体和圆柱体，让学生认识并说出物体的名称。(课件演示)
2.选择一个对象
你的书包里有这些东西吗？让孩子们选出他们喜欢的物品。你选好了吗？
3.初步感知(触摸、绘制、剪切、剪切和粘贴)
老师:请选择一张脸来触摸。你感觉如何？
所以，要不要把摸过的面留在纸上？谁能想出一个好办法？让孩子选择自己喜欢的方式，把摸过的面条留在纸上，用小剪刀剪下来。让我们听听音乐，看看哪些孩子能剪得又快又好。
要不要把自己的图形剪下来贴给其他小朋友看？(老师和学生* * *一起贴剪下的图形)
第二，(揭示主题)
孩子们剪的图形真的很漂亮。你想看得更清楚吗？看啊！老师已经把你剪的图形搬到大屏幕上了。
谁能给这些数字起个好听的名字？
现在，让我们来看看这些图形。他们相似吗？
比较长方体和正方体。
过渡:这是我们今天学习的新知识，理解图形。
第三，(实际操作)
我们已经知道了这四种图形。我们四处看看，摆个姿势。
1，带钉板。
2.用一根小棍子。
第四，(课间活动)
今天，我们知道了新的图形。孩子们，你们快乐吗？让我们用歌声来庆祝！(师生一起唱《快乐拍手歌》)
五、(走向生活，提高能力)
1，找到了(找到生活中的相关图形)。
老师:刚才，我们已经知道了这四种图形。请仔细考虑它们。他们存在于我们的生活中吗？(是)
请找出来，如果找到请告诉你的孩子！
2.区分。(老师展示一些实物，指向相关实物。)
老师:小朋友，你找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来。你想看看吗？我们来做一个快速回答的游戏，知道的小朋友马上站起来说。这是什么？它的脸是什么形状？(老师展示准备好的几个物理课件)
3.数数。
看，数学多有趣啊。甚至我们今天学到的图形也能组成美丽的图画。孩子们，让我们一起来数这些有趣的数字吧！(课件展示组合图形)
4.认出来。(多媒体显示交通标志)
初三小学一年级数学教案
教学目标:1。让学生通过活动学习按照一定标准分类的方法，体验分类的过程，初步养成有条不紊地整理东西的习惯。
2.通过分类活动，让学生进一步理解分类的意义，感受分类在生活中的用途。
3.教师可以适时向学生渗透热爱劳动、热爱家庭的教育。
教学重点:
学会按照一定的标准对事物进行分类，养成有条不紊整理事物的习惯。
教学难点:
学习按照一定标准分类的方法。
教学过程:
第一，进口
同学们，你们去过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？
为什么要这样放呢？
顾客分拣后去购物更方便。你想学习如何分类吗？
所以今天，我们将在这节课上学习分类。
黑板上的文字:分类
第二，教新课
1，活动1:整理房间
(1)有一个叫亮亮的孩子，他很想去公园玩，但是他的妈妈有一个要求:他应该先整理好自己的房间。
(2)课件展示:学生看到了明亮的房间。你想对亮亮说什么？
你愿意帮助他吗？那么你认为我们应该如何整理房间？(分组讨论，谈谈自己的想法)
小组报告
能说说为什么要这样组织吗？(强调同一类别要放在一起)
课件演示和编排过程
问题:你还知道哪些学习用品？
(3)收拾好的房间会给人什么样的感觉？你在家整理过房间吗？当你回去的时候，请用你今天学到的东西来整理你的房间。
2.活动2:去动物园
(1)导入。每个人都帮助亮亮收拾房间。亮亮非常感谢大家。现在他和妈妈一起来到动物园。显示课件
问:你看到了什么小动物？你能给这些小动物分类吗？
这些小动物可以分为两类，会飞的。分一类，另一类飞不起来。
请给飞行动物穿上漂亮的衣服。看哪位同学画得又快又好，老师会把作业给大家看。
展示学生作品。
问:他画得对吗？你有什么不同意见吗？你知道还有什么小动物会飞吗？
3.活动3:去农贸市场
(1)简介:参观完动物园后，亮亮的妈妈来到了农贸市场，课件呈现出来了。问:你看到了什么？
亮妈会考考大家:哪些是水果，哪些是蔬菜？
(2)学生独立思考，点名汇报。
问:谁能用一句话说出有哪些水果？你还喜欢吃什么水果？蔬菜是什么？你还知道哪些蔬菜？水果蔬菜很有营养，大家都想让我吃。)
4.活动4:百货商店
(1)进口:最近，亮亮的妈妈开了一家店。我们去看看她买了什么。展示课件
(2)这些货物是这样摆放的吗？
你能帮阿姨收拾一下吗？如何组织？按姓名报告
(3)如果把这些商品分为玩具、文具、服装、鞋帽，应该怎么分？(同桌讨论)
点名汇报，用课件演示评分的过程。
5.活动5:给学生分类。
学生们在这门课上表现得非常好，现在让我们放松一下吧！伴随着音乐，学生们表演:有的读书，有的拍球，有的唱歌，有的跳舞...
下面同学注意观察，想想有什么数学题可以提。用本课所学知识对学生进行分类的指南。
三、全班总结
同学们，你们今天开心吗？请告诉我你今天学到了什么。生活中还有哪些地方可以使用分类？(比如我们学校的垃圾分类，书店的书等。)
人生还有很多地方需要分类。回家后请告诉你的父母，并请写下来，明天交给老师。