一年级体育下册教案
一年级体育下册教案
一、学习的分析(知识、能力、学习习惯等。)
小学一年级的学生，通过半年的队列练习，大概已经知道上学的意义，知道上学对他们意味着什么，但这些都不是我们要解释清楚的，小学生在慢慢的成长中，才会知道具体的意义。学生在春夏两季教体育并不难。此外，学生也喜欢体育活动。我相信他们能够学好体育。这意味着我们应该高质量地完成体育教学。一年级学生初来乍到，年龄小，接触的东西少。对他们来说一切都是新的，他们都喜欢接受新的知识，但是他们的注意力也容易分散，缺乏耐心，对一些难懂的知识接受的比较慢，尤其是对一些需要很强协调性的东西，他们的力量比较差。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表现欲强。女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯。
二，教材分析
小学一年级的教材比较简单，内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径跳跃投掷(投掷轻物和接球)、体操(前后滚动和向前滚动)、队列练习、走步练习(30米跑和300-500跑交替进行)和基本步法练习。内容很简单，但却是最基本的。为了让学生从一开始就养成良好的动作习惯，教师应该在注意安全的前提下，适当降低动作难度，给予更多的指导，培养学生养成终身体育良好习惯的基本能力。
三，教学目标
1，掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，不断巩固提高。
2、从基础锻炼开始，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
第四，教学的重要性和难度
教学重点:
田径基本队列和各种走、跳、投动作的练习。
教学难点:
学校武术练习和体操动作。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，教师认真贯彻小学体育教学大纲精神，认真备课，全力教好每一节课。
2.根据低年级学生自制力和理解力差、情绪变化大、身心发展快的特点，采用主题教学和情境教学，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3.鼓励大一新生在课堂上大胆示范，提出问题，表扬在这方面表现好的同学。
4.在教学中，教师注重培养学生的良好习惯，保证正确的跑步姿势，及时给予学生表扬。
5.教师要将所学有机地插入课堂教学，从而达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到品学兼优，转化差生。
6.教师要加强各方面的学习，提高理论水平，用理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。