教师道德素质自我评价简评(三篇)

作为从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的根本。如果没有扎实良好的启蒙教育，会影响后续的高等发展。培养良好的师德刻不容缓。今年的师德总结如下:

第一，热爱教育。

忠于教育。工作勤奋，认真，服从领导，圆满完成领导交给的各项任务。在工作中要严格要求自己，找出不足，及时改正，教书育人，为人师表，注重教师形象，在师生中形成良好的形象。

第二，爱学生。

无论在生活上还是在学习上，我总是给予学生必要的关心和帮助。和学生交谈，和他们交流，和他们一起活动。但也要对学生严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关爱每一个人，尤其是差生，绝不让他们掉队。

第三，热爱知识。

要当老师，你应该有广博的知识。工作中虚心向老师学习请教，取长补短。在工作中，我注意从各方面充实自己。使他们能够适应当今教育的发展，跟上课程改革的步伐。

今后的改进方向:坚持以生为本，加强自身学习，提高专业能力，刻苦学习专业知识，结合自身学科特点，为学生提供良好的德育教育。

教师道德素质自我评价2

工作四年了，我成为了一名深受孩子们喜爱的老师。

在过去的四年里，我在两所不同的幼儿园工作。虽然我不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动，每个幼儿园的风格都不一样。我看在眼里，记在心里，努力把学到的东西内化为自己的东西。在各个幼儿园，从教研活动、展览、评比等一系列活动中。，我看到了每个老师的风采和特点，知道自己和他们有一定的差距，于是虚心向有经验的老教师请教。在幼儿园的领导下，我非常幸运地与幼儿园的骨干教师结对。我从每一位大师身上学到了很多。前辈们的专业知识，为人师表的道德修养，都是我学习的榜样。

“努力成为孩子喜欢的老师”是我的工作目标。有一句名言:“教育者没有感情，没有爱，就像池塘里没有水一样。”没有水，不能称为池塘，没有爱，不能成为教育者。在实际工作中，我努力为孩子们营造一个充满爱的“池塘”。作为一个大姐姐，我和孩子们建立了伙伴和朋友的关系，用爱滋润着他们的心灵。孩子不小心撞到了别人，我耐心的告诉他以后要小心；孩子抢玩具的时候，我会给他讲个故事，让他明白要团结友爱。孩子午睡闹的时候，我陪着他，拍着他睡觉。在快乐祥和的氛围中，孩子们特别开心，经常给我带来意想不到的快乐。孩子的想法很幼稚，很孩子气，我尽量保护他们的发散思维。这四年里，我照顾过小学、中学、大班的孩子。对于不同年龄的孩子，他们的特点也是不同的教师职业道德。在设计教学活动时，我注意要有针对性。

在设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子跳起来，摘属于他的果实。

要成为一名优秀的教师，我们必须有刻苦学习的精神。只有这样，我们的专业技能和科研能力才能不断提高。基于这种信念，参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，学习业务知识，提高专业素质。我知道，为了让学生有一桶水，他们必须有一桶水。为此，我放弃了平时的周末，坚持上课。

教师道德素质自我评价3

虽然辛苦，但学习知识的乐趣只有自己体会。在学习的过程中，除了业务知识，我也收获了很多。大专的学习大大提高了我的自学能力；同时，我学会了使用和注意独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，思想上也有了质的飞跃，可以更快的掌握新的技术知识。我觉得这在知识爆炸的时代是极其重要的。在这段时间的学习中，我建立了深厚的师生友谊。老师的谆谆教导让我体会到了学习的乐趣。也和身边很多同学建立了良好的学习关系。我们互相帮助，共同提高。

近年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸收教学经验，改进教学方法，不断钻研业务。在老师的帮助下，我学到了很多，成长了，对二期课改有了深刻的理解。二期课改的理念与过去相比有了很大的变化。教育目标加强了，教育的纪律性开始淡化，更加注重孩子的主体作用，注重调动孩子的积极性。初步形成了一日活动课程的概念。教育的重点是改变孩子的学习方式，让孩子学会学习。

对于预设活动的内容和要求，我注意选择贴近本班幼儿实际情况的，近阶段的主题与本班幼儿已有的知识水平和生活经验相衔接，由我选择确定适合本班幼儿发展的内容和形式。

在活动中，我注重个别指导，实施差异化教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平。在活动中，我尽量给孩子提供丰富的、有层次的素材，提出不同的要求。