四字成语举例举例举例
以身作则
晏阳初
解释:指南，例子。用自己的行动树立榜样。
巴金《家》的出处是二十五:“其间，是许倩茹孤注一掷，妨碍作先锋的榜样。”
结构是正式的。
用法是用来褒义的。一般用来要求别人严格；我可以在行动中做到。一般用作谓语和宾语。
积极的语气；不能念“zhé”。
形状识别；不会写“做”；然后；不会写“啧啧”。
同义词身教，身先士卒，身体力行。
反义词尽力了。
~与“带头”的辨析；都有“以身作则”的意思；但“带头”重在“关键时刻带头；走在群众前面”；“~”只代表自己以身作则。
例如:政治思想工作必须理论联系实际；领导和群众相结合；~，言行一致。
2.言传身教成语故事:yán chuán shēn jiào，言传身教:言传身教；举例:用行动证明。言传身教。指行为起到模范作用。作为主语和谓语；指行为起到模范作用。
言传身教:yán jiào shēn chuán，言传身教:讲解，言传身教；个人传记:用行动证明。言传身教。指行为起到模范作用。作为对象和属性；用来做事的。
自我介绍:Xi不是佛教术语。指佛祖神通广大，能显出各种人面，告诉人。现在指的是以个人经历和经历为例来说明某个道理。作谓语、定语和宾语；用亲身经历来解释。
以身作则:yǐshēn Zuo zé，体:自；规则:准则，榜样。用自己的行动树立榜样。作谓语和宾语；为自己树立榜样。
3.言传身教的故事我们相信“身教重于言传”。所谓榜样，是指用自己的行动或做法让别人得到教育，或者用自己的美德和情操去教育别人，而言传身教则是指单纯用语言去教别人知识。孔子曾说:“其身正，无令而行；他的身体不直，虽然他不听话。”我国著名教育家陶行知曾说:“学生要学习，就要向老师学习；只有学而不厌的君子，才能教出学而不厌的学生。”
无数现实的例子也证明了我们的观点。相信大家都听说过海伦·凯勒这个名字。作为19世纪最著名的人物之一，这位伟大的女性从小就是同时患有三种疾病的残疾人。她经历了难以想象的痛苦和磨难，最终战胜了命运，以优异的成绩完成了高等教育，成为著名的作家和社会活动家。但鲜为人知。是她的老师安娜·沙利文。是老师，用她的勇气、才华、创造精神、顽强的奋斗意识和顽强的品格，用自己的榜样，承担起了打开黑暗与寂静之门的重任。有人说安娜解放了海伦·凯勒的思想。如果安娜没有握着凯勒的手，让她触摸和感受外在的东西，让她的手捏住她的喉咙，感受每一个字的发音振动，怎么会有后来的海伦？这是言传身教无法比拟的教育力量。而且，世人知道海伦·凯勒的事迹后，凯勒本身也成为了那个萧条时代的一盏明灯。她的坚强和力量给当时的人们带来了希望。这也是一种榜样，证明了榜样无与伦比的感染力、号召力和重要性。
在我国的圣紫晶有这样一句话:生命的开端在本质上是好的，在性别上是相似的，在学问上是彼此远离的。都说人一出生都是本性善良，气质相似。但是，随着他们生活环境的改变和其他人行为的影响，他们就不一样了。榜样通过其更具感染力和微妙的本质影响和塑造我们每个人。正是因为人与人之间的相互影响和榜样的感召力。
当今时代，应试教育和各种书面教育方式越来越受到人们的诟病，人们开始呼吁关注教育者自身的知识、道德、能力和素质。前几年，我国教育部门已经明确提出肯定榜样的重要性，呼唤榜样和素质教育的观点。联合国教科文组织在2002年的例会上也明确提出了“重视教育者和教材编写者的素质要求”的观点，在此予以肯定。
4.有两个材料(例子)可以举例说明。我急着在曾子杀猪。
天目拒金。
战国时，田忌是齐国的宰相，兢兢业业，铁面无私。有一次，他的封臣送给他一百两黄金，他谢绝了几次，但最后还是因为他的好意而收下了。我拿回去原封不动的给了我妈。天目一脸愤怒道:“你结婚三年，工资从来没有这么多。难道是掠夺人民财富，收受贿赂得来的？”田忌低下头，道出了实情。天目认真地说:“听说读书人严于修身自爱，不取其所；光明磊落，不做欺诈的事。不义之事不存于心，不义之财不入家。你肩负着国家的重任，就要处处以身作则。你接受下属的贿赂。这是欺骗上层社会的君主，辜负下层社会的人民。真的很疼我！立刻归还黄金，请求朝廷开恩！"田忌听了母亲的话，羞愧难当，先把所有的金子都还了回去，然后马上去法院承认错误，要求告别。听了这话，齐宣王称赞天目的道德风范。他对大臣们说:“有好母亲，必有好大臣！如果你和你母亲一样睿智，又何必担心我在齐国官运不清呢？原谅郭襄的无辜。”并命世人学习天母清正廉明的高尚品德，好好教导她的孩子。田忌更是严于律己，后来成为齐国圣人。
5.名人言行不如榜样三例。不要太久。孟母搬了三次家。孟子年轻的时候，家住在坟墓附近。孟子经常喜欢在坟墓之间玩耍。当孟母看到这一幕时，他觉得这个地方不适合居住，于是他和孟子搬到市场附近居住。但是，孟子玩的是向商人学习的生意。孟母认为孟子住在这里不合适，所以他搬到了书院旁边。这个时候，孟子模仿儒生学习礼仪。孟母认为这是孟子应该居住的地方，所以他定居下来。
曾笔
曾子的妻子去了市场，他的儿子哭着跟着去了。他妈妈对他说:“你回家呆着，我回来给你杀猪。”当她从集市回来时，曾子会抓猪并杀掉它们。她不再说:“这只是和孩子们开的一个玩笑。”曾子说，“你不能和他开玩笑！孩子没有思考和判断的能力，要向父母学习，听父母的教导。现在你骗他，就是在教孩子作弊！如果一个母亲欺骗了她的儿子，他的儿子将不会信任他的母亲，所以他不能很好地教育他的孩子。”然后曾子杀了猪。
刘殷舒的教子
康熙年间，贵州巡抚刘殷舒退休回乡，想用毕生积蓄为家乡修一座桥。但是，孩子们反对他:“你当了一辈子高官，我们却一点光都没沾到。指望你回家容易，你却对我们如此冷漠。”刘殷舒非常难过。他觉得自己虽然无辜，却忽略了对孩子的教育。于是，他用尽了自己的积蓄，花了五年时间修建了一座桥，取名为“刘玉桥”。桥修好后，他对子女说:“我之所以把所有的积蓄都用来修桥，是想用事实告诉你们，我要走自己的路，创造自己的生活。还不如靠自己。”为了彻底消除孩子们对父母的依赖，他以十五两银子把桥卖给了政府。
刘殷舒的所作所为深深感动了他的孩子们。他的孩子将来会成为国家的栋梁。
6.言传身教大于言传身教。言传身教都是教育手段。传是教，教是教，教也是教。言传身教是教育者以身作则的内容，用来教育受教育者。
言传身教是指教育者落实言传身教的内容，尤其是指教育者自己身体力行自己想说的话、想做的事，从而教育受教育者。两者相辅相成，但又略有不同。
我们从小学到大学的教育都是言传身教，而不是身教。如果身教重于言传，那只能说全世界的教育模式都是完全错误的。
有句成语:言传身教，古人为什么把言传放在言传之前？言传身教有天时、地利、人和等限制，可能在很远的地方就无法实现。既然实现不了，又怎么谈它的意义呢？请不要逃避这种可能的情况。
7.与言行相似的成语“结构与言行相似的成语——以身作则；不能读成“jiāo”。
那些遵从意愿的人。用法包括褒义和自我介绍。
言传身教yán chuan shēn Jiào说明言传身教和言传身教是不一样的。一般用于领导。
骨科教学；示范和行动教学:用语言解释。辨认尸体；你写不出“深刻”来表现自己。反义词不可信。
同义词树立了榜样。来源《庄子·天道》；~;带领大家一起奋斗。
用文字教学。意思是行动起示范作用，意义随之而来，长辈或其他尊敬的人用行动来示范，这是无法用言语来解释的:“言贵，意也；只有以身作则。