小学生第一次写作的注意事项
教师要细心呵护小学生的创新精神，充分调动他们的积极性和创造性，允许学生在作文中有不同的看法和见解，让学生进入快乐的创作。而且，不要要求太多，设置太少的“规矩”，鼓励学生独立思考和批判性思考，让学生的创造力得到充分发挥，让学生的创造热情和进取精神得到真正体现。另外，要努力创设写作情境，给学生提供心理环境，让他们产生“吐不出来”的心理感受。在这种情况下，学生的思维会活跃起来，词汇自然会涌现出来。
对于刚接触作文的小学生，老师不要对他们提出太高的要求，不要怕作文。实习期间，老师并没有对写得不好和抄袭的作文进行强烈的批评。其实不会写的同学在抄袭别人作文的过程中会学到很多东西。记得小时候我们有些老师让我们自己写日记一天抄一天，这样写日记就不那么省心了。一位老师说“要看你抄了世界上很多文章还能不能抄”。学会临摹也是作文训练的重要途径。学校还会组织一些写作比赛等活动，激发小学生的写作兴趣。还记得上小学的时候，学校组织一些写得好的同学去旅游景点，回来写游记，举办征文比赛。我记得很清楚，当时我们兴高采烈，但是高兴之余也没有忘记去玩的目的和任务。我们认真听导游介绍每一个场景，仔细观察。那一次写的最轻松最好的作文。
随着时代的进步和发展，小学生作文的题材越来越多，他们的生活总是充满了精彩。家长和学校总会想尽办法让他们多看看，多感受一下。公园和动物园并不罕见。虽然要写的东西很多，但小学生毕竟还小，从生活中找不到太多东西，要靠老师的引导。作为一名教师，我想积累更多小学生写作指导的经验。为更好的工作做好准备！
2.小学一年级作文:写作文要注意什么？在我们的日常生活中，有很多我们亲眼所见，亲耳所听的事情，大部分都是很普通很平常的事情。怎么才能把这些东西写成或者写成素材呢？请注意以下几点:1。根据题目要求选择一件东西，就要仔细回忆，反复思考，挖掘其中蕴含的人生道理，或者发现其中的闪光点。
2.把时间、地点、人物、事件交代清楚，让读者明白文章讲的是谁，什么时候、什么地方发生了什么。要写清楚事情发生的环境。
因为任何事情总是在一定的环境下发生和发展的。环境写得好，写了特色，还能渲染气氛，抒发感情，让文章更生动。
4.一般要按照事情的发展顺序，把事情的起因、过程、结果写清楚，把事情的前因后果写清楚。5.围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
关键部分(一般指事情发展* * *)要写得详细、具体、详细，才能给读者留下深刻印象。6.写作离不开写人。同时，在记笔记的过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动写得细致逼真，这样才能表现出人物的思想品质，更好地表达出这件事所包含的意义，也就是文章的中心思想。
3.如果再给小学生做一篇作文，五年的小学生活很快就要结束了，我多么想回到以前的小学生活。
然而“光阴似箭，日月如梭。”时间一去不复返，就让我做一个想象中的小学生吧！如果我又是小学生，我首先要提高学习，学习比什么都重要。
如果我还是小学生，我会改正我的缺点。学生总有缺点，只要改正，就是好学生。
刚踏入农大附中的时候，我只想交很多好朋友，其他的都不重要。然而，一上课，我就感觉不一样了。老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理。
我叫苦连天，后悔不已。有一次，老师在讲台上给我讲上课的注意事项，我就烦了，一个字也听不进去。
我那时候经常犯错，以为上学就是玩玩打打闹闹。但现在我明白了，上学是为了学好文化和技能。
所以上课要认真听老师讲课。记得我三年级的时候，有一次我们赵老师上数学课。
她在黑板上写了25+(25-4)，然后亲切地问:“这道题怎么容易算？”我马上举手，赵老师让我回答。我站起来说:“把括号去掉，把括号里的符号改一下。”“你的回答很对！”赵老师慈祥地看着我说。
我很高兴被表扬，因为赵老师对学生很严格，很少得到她的表扬。假如我又回到了童年，我会做一个勤奋、正直、诚实的孩子。
如果我再做一个小学生，我一定会从头学起，认真听老师讲课，一点也不马虎。“一寸光阴一寸金，千金难买一寸光阴。”
日子一去不复返了！我很想再做一次小学生，好好学习，不要浪费时间，因为浪费时间就是慢性自杀。
4.小学作文写作有哪些注意事项？1.首先要看清题目的要求。一般作文题中，文体、字数、表达方式等都在“要求”项中有明确规定。“要求”的内容必须明确，并严格执行。不符合文体要求(如写记叙文、杂文、随笔等。)，无论写得多好，所有论文都会被评为四类以下，不超过25分。
2.注意题目中隐藏的内容。题目中明确提出的要求是显而易见的，必须正确遵循，但有些要求隐藏在表面的文字背后，需要考生自己去实现。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，而应该理解为党的关怀，集体的温暖，家人朋友之间的亲情等等。《我的脚印》绝不是描写真实的脚印，而是写成长进步路上有意义的事件。对于作文题目中提供的一些材料，更要注意运用概括、引申、类比等方法进行仔细分析，理解题目的比喻或象征意义。
3.一两分钟写个提纲。写提纲没有固定的格式。由于风格不同，提纲的写法也应该不同。比如，记叙文可以按照时间和空间的顺序或者事件发展的过程来写；一般议论文可以按照引言、理论、结论三个部分进行排架，体现论点与论据的关系；说明文字要抓住说明对象的特点，按空间、时间或逻辑顺序书写。
4.写提纲，注意作文的布局。结构上最好安排五个自然段，开头三四个直句，结尾一个自然段两三个句子，中间过程三个段落(比如写记叙文，可以写一段事情的起因、过程、结果(* * *)。有时候安排四五个自然段也没关系。)总之拒绝三段和四段。
5.在写作的过程中，要注意文章的主题，不能偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的中考作文可以有任何正当理由，但是这里要有个度，这是社会的主流价值观。比如大家都认为“出轨”是不对的，你却写文章称赞“出轨”是勇气和能力的表现。这样的文章写得再好，分数也会很低。因为它背离了社会的主流价值观。
6.建议题目的构成和材料的构成大多不限于风格。我们最好写一篇记叙文。记叙文就是描述一两件事，时间、地点、人物都要交代清楚。我们应该充分发挥我们的智力和想象力来详细地写它们。
7.千万不要暴露真实的校名、地名、人名。名字可以用小明、小青代替，建议不要用小啊、小b，一般来说，为了有真情实感，大多数人用第一人称“我”，写我的所见所闻，写我的经历，以我的活动、我的视角为线索，讲述一两件事。
8、中间不要忘了标题，不要乱涂乱画，不要大量引用材料中的内容，标点符号要注意结尾、省略号等。
9.字数一定要够。近几年中考作文要求字数不少于500字。同学们，当你们在纸上写下500字的时候，会发现还剩下200字左右。所以，最好是在纸的表面不多也不少写空格，这样你的作文就成功了一半，还能得高分。
10，考试120分钟，作文要留出40-60分钟。如果你有足够的时间，心里不慌乱，你的想法就会涌现出来；否则，匆匆忙忙写出来，难免会被遗忘。作文现场答题卡是在有限的时间内进行的，但答题卡的质量取决于考前的长期努力，体现了考生平时的语言学习能力。所以，要想当场取得满意的效果，就要在平时做。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生说的:“多读书，多思考，多读书，多写作。”
5.小学生写语文作文应该注意什么？二、以认知结构为作文核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从谈写作，推敲修改，多读书，多动笔。
第三，树立大作文观念，把听、说、读、写有机结合起来。二是要明确写作目的，要有新意；第三，选材要有据可依；第四，要注意写作的技巧，安排文章的结构；第五，要注意文章的分段，提前列出小标题和作文提纲；第六，要注意文章的写法和用法；第七，要巧用语言，用思想调度语言。学会五种构思方法:以物赞人、直接表心意、以物说理、触景生情、以物表意。
四、作文目标逐年分解:一级单词，二级句子，三级片段，四级章节，五级综合，六级提高。五、实施五项训练根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，扎扎实实地进行了五项训练:(1)单词训练。
学会掌握很多单词。掌握使用文字的金钥匙:接触自己熟悉的事物；联系自己的生活实际；联系你的语言文字知识。
用“十条语录”的方法，把单词学习和口语训练结合起来。“十大语录”分别是:1，分析字形；2.使用教具；3.看图学单词；4.构词法和扩展法；5.选择单词填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.用来感动现场的文字；9.单词分类；10，连词成句。
丰富口语训练的内容，使自己积累大量能说会用的单词，为写作打下坚实的基础。(2)句子训练。
只要是一句话，就包括两个方面:一是关于人、事、物、景，二是关于目的。而有些老师在指导学生说一句话的时候，并没有用图片和事物来认真地教给学生观察、理解、分析和表达的方法。他们只是拿出一张图片或者一个东西让学生说，写一句话。学生不知道为什么要说和写一个句子，不知道如何说和写一个句子，不知道说和写什么句型，导致作文语气单一、沉闷、没有生气。
可以教学生根据图片、事物、对话、练习，用时间、地点、人物、事件四个完整要素，四个句型、九个句型说、写一个句子。学生在作文中会使用不同的句型和句型来表达不同的思想、感情、态度和目的。
(3)、段落训练。组合八段:事物发展是顺序段，时间是顺序段，空间变换是顺序段，一般和次结构段，因果段，转折段，递进段，平行段。
为了了解客观事物的发生发展规律。无论哪种段落，都是描述事物的发展和人们对事物的认识，也就是段落的内容和段落的中心。
像一句话，也是对人、事、物、景的叙述，也表达了一个意思。只是为了让一句话更加清晰深刻。
(4)课文训练。一章由段落组成。
通过审题、立意、选材、策划文章、定义方法和术语的知识和方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章的开头和结尾、过渡和呼应的方法，各种文章体裁的知识和方法。学会写中心明确、意思完整、细节恰当的记叙文、实用文。
(5)、生活现场培训。利用现场训练，从内容上更好地理解写作。
通过“定中心”、“选材料”、“作文咨询会”、“小诸葛考级会”、“妙词比赛会”等各种作文教学活动，从活动中生动具体地学习作文知识和写作方法。此外，还可以开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽子、球类运动、代言比赛等，学习如何写竞赛作文；开展校内外义务劳动，学习如何写劳动场景；举办诗歌朗诵会和讲座，学习如何书写会议场景和经历；通过参观，浏览名胜古迹，学习如何写游记和游记。
学会观察方法，关注身边的事和事，“关注一切，你就学会了，人情的培养才是文章。”通过现场生活作文，我进一步认识到生活是作文的沃土。
从而学到东西，表达真情，培养真、善、美的情操，培养良好的文风。实施“互评互改”，培养学生的思维独立性和创造性。
学生写完作文后，组织小组评论。先学习别人作文的优点，然后用批判的眼光指出自己作文中的不足，指出改进的建议。
在此基础上重新写，让学生从自己写的每一篇文章中有所收获。写诚实的自己“写诚实的自己”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在创造一个丰富多彩的“独立”构图世界。所谓“自主”，就是不受条条框框的限制，让学生自由思考，自由写作。
“独立”作文就是“说心里话”，自发行动，展现自我风格，体现鲜明个性。我们应该脱离旧的作文教学方式，让学生在“独立”的状态下写作，褪去做作和模仿，赋予他们鲜活的想象力和丰富的创造力，等待收获的将是五彩缤纷的色彩、新鲜的果实和充满活力的生机。
根据现代脑生理学的研究，人脑可分为四个功能部分，即感知部分、判断部分、储存部分和想象部分。就大多数人而言，前三部分注重发展，而虚部则被忽略。
据研究测试，一般人只用了自己想象力的15%，潜力很大。学习写作，必须重视想象力的发展。
人们说科学始于想象。如果人们不幻想像鸟一样飞翔，像鱼一样游泳，哪里会有今天的飞机和潜艇？写文章也是如此。如果你发挥你的想象力，让你的思想插上翅膀，你将能够上下探索，在野外漫游，并获得非常丰富的写作材料。发展想象力，要选择一种非定向的、跳跃的、自由的方式，即不受限制地去外推、去思考。
一般来说，人们思考问题往往是按照一定的惯例和角度，思考的范围是比较的。
6.小学生写作文最需要注意的错误有哪些？
也就是作文跑题或者说跑题了。词汇量不足，另一个通病是文笔不好。
如果加上“天马行空”的内容，随便写一个现实生活中不可能的事情，或者捣乱，或者给作文带来负面影响，那就惨了，原因有几个:不按图发挥，1不适合选材:尤其是以图为主的作文。但任何“创造”都是全身快乐，没有其他形容词；2词汇量不够:描述“开心”的事情。
比如“小丽掉了课本”是对的，因为小丽掉了三句话:特别是英语式的中文。当我说到主题的中心思想时，我用两句话概括了一下。4构思不完整，细节不当:开头写了一大半。
结局更是草率，主题不突出。描写不深入:比如描写调皮的哥哥，5缺乏观察力。
没有具体的例子。小学作文:看图写作文，然后把个别图片的句子连起来，是最容易的。窍门:根据个别图片造句。
添加一些连贯的词语、描述、形容词，满足基本要求。一口气描述和解释一个人(比如我心爱的人)的一件事(比如我难忘的事)。诀窍:先不要考虑和担心字数。
只要文笔流畅，就可以通过；在内容和技巧上下功夫，就能拿高分。学生经常犯的错误包括没有抓住重点、词汇量不足、题材不够、联想不好等。
你应该多练习。