小学二年级的孩子不会写作文。
此外，家长还可以通过阅读来培养孩子的写作能力，多读儿童读物。读多了，孩子自然会写。
我家孩子看的是著名儿童文学作家乐多多写的儿童成长书《胡小闹日记》。他们读得很好，写了越来越多的散文。关键是他们越来越懂事了，关心我们，主动学习。这套儿童文学里面有很多好的单词、句子、段落，也可以教给孩子成长的道理。我建议你也让他们看看。
提高作文水平，引导孩子成长，一举两得！
如果你觉得我的回答对你有帮助，请多给点分~ ~谢谢！！！
2.小学二年级的孩子不会画画。二年级的孩子不会写也没关系。父母会教他们。(注:我是小学语文老师)
写一篇有好图的作文，其实足以教会孩子两件事:第一，把图中发生的事情描述清楚。比如，在什么时间？在哪里和谁？发生了什么。
第二，要教会孩子想象。比如图中发生这种情况的时候天气怎么样？里面的人物是什么心情？他(她)打算做什么？他(她)是怎么想的？.....如果这些描述的很详细，孩子看图片写题目都能得满分。
另外，看图写字其实是通过图片锻炼孩子的书写能力。而提高写作能力有一个非常有用的方法——多读。
一直要求班里的孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长书《胡小小日记》。孩子们读得很好，写的文章也越来越多。关键是他们越来越懂事了，关心我们，主动学习。这套儿童文学里面有很多好的单词、句子、段落，也可以教给孩子成长的道理。我建议你也让他们看看。
提高作文水平，引导孩子成长，一举两得！
如果你觉得我的回答对你有帮助，请多给点分~ ~谢谢！！！
3.二年级的孩子不会写作文怎么办？晓晓是二年级学生，老师布置的作业，外面的培训班。这些让她在暑假里郁闷了一段时间，但她最郁闷的不是奥数，也不是英语，也不是阅读，而是写作文。很多人说:晓晓一定是理科好，不是文科好，读书少。
不，晓晓在妈妈肚子里，妈妈开始给她读书。她出生后，绘本、漫画、亲子阅读，甚至她的自主阅读能力都突飞猛进。现在，虽然书很厚，但她仍然可以阅读多本书。
肖骁缺乏观察能力吗？晓晓的妈妈从小就教他观察路边的树和草。路过的人有什么不一样，连奶奶做的日常饭菜都不一样？而笑笑给我们讲故事，生动有趣。他的观察能力一点都不差。
但是晓晓还是很郁闷，就是不想写作文。有的作文感觉平时看的那些漂亮的句子，漂亮的文字一下子从脑海里消失了。那一刻，释迦牟尼的记忆是从来没有过的事情。我脑子里有老师布置的题目。我想告诉你，但是我想不起来。晓晓的妈妈也觉得郁闷。她每天下班很晚，白也不写作文。我该怎么办？
这一天，晓晓的阿姨来了。他看到了姐姐的无奈和无助，也看到了外甥女的犹豫和胆怯。如果你直接告诉她怎么写作文，我相信我侄女肯定有点排外。她已经告诉她很多了，所以她必须想其他办法来解决这个问题。恰好她儿子也在晓晓家住了一个星期，因为她要去培训，她老公是单位职工，所以没有所谓的寒假暑假。于是她灵机一动，对晓晓说，我知道你是个好姐姐，你爱看书，也爱做家务。你看看你妹妹，比你小五岁，却不想上数学作业。这样吧，你可以每天给你妹妹一个作业，然后你可以写一个简单的评论，告诉你阿姨小军的表现。
晓晓一直觉得看到阿姨和别人喊她老师挺自豪的。有时候，她也觉得姑姑很好。喜欢她陪她写观察日记，喜欢她一直陪她装饰生日墙，喜欢她给她讲生活道理。她觉得阿姨天生就是当老师的料，妈妈只是在吼。有时候她想不通，为什么姑姑不是自己的母亲。为什么我的小表弟不喜欢看书？阿姨自己每天看书，小表妹想让她再陪她看一遍。我的小表弟还没断奶呢！
阿姨知道晓晓喜欢微博，就给晓晓布置了一个任务，说你每天给他出一个题目，然后上微博告诉我你作业的内容和小军的进度。当然你也要把自己的作业发给我，我想看看你们俩谁进步最大。第一天，晓晓上了微博，那里有一个不到20的添加。他用红笔给弟弟批改，弟弟做得很好，但是错了20题。
4.如何教小学二年级的孩子写作文？进入二年级后，小学生已经从一年级简单写一句话，逐渐过渡到几句话写一篇小作文。有的孩子写的多一点，好一点，有的写不出来，觉得无语。所以家长和孩子都很心疼。我认为孩子之所以害怕写作，写不出作文，是因为他们的头脑没有积累足够的知识来丰富他们的想象力。所谓“巧妇难为无米之炊。”因此，我认为，要写好作文，家长应该在这几个方面多下功夫:
一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文不可或缺的一步。
在这里，我想谈谈如何给孩子读书:
1.选书:选择适合孩子年龄的经典书籍。
2.坚持每天给孩子读书至少半小时，1小时以上最好。寒暑假可以更长。
3.阅读时注意反复阅读。也就是说，读完一本书，过一段时间又要读一遍。根据遗忘曲线规律，遗忘一般是先快后慢。因此，第二次阅读同一本书可以加深孩子对该书的记忆。这样的书相当于获得了两本书的知识。
第二，
家长要和孩子谈写作技巧，比如，如何开门见山，从头到尾呼应，插入叙述，倒叙，如何选题，如何过渡等。这些知识可以在孩子读书的时候简单的讲给孩子听，没必要买作文指导书，因为讲太多不仅会让孩子记不住，还会让孩子烦。
第三，加强孩子的发散思维训练:
所谓发散思维，简而言之就是从不同的角度或方向构思一个问题，寻求各种答案，使问题最终得到圆满解决的一种思维方法。
我自己的做法是:孩子每次拿到老师给的题目，我都让她先说，根据题目的不同，然后会有几种写法。在正式确定用哪种方式写之前，我不会让她写，只是让她说。这样做的好处是:让她专注于思考:我该怎么写？有多少种写法？如果一开始就让孩子写，她可能会顺着这个思路写几个字，她会觉得没意思，写不下去了。如果她再写字，她的手就会又累又烦。但如果她一开始只是说作文，那就不一样了:她可以胡乱思考，有五六种想法，前提是不能跑题，当然是想到一个，然后沿着这个思路走下去，说自己觉得不好，再改。我越往前走，感觉越好。在这种情况下，我会在一个相对完整清晰的框架出来后，让她写一个草稿。这个草稿除了错别字或者标点符号之类的小问题，基本上可以直接抄到作文本上。在孩子写作的过程中，家长要记得不要干涉孩子的思维，因为孩子总能给你一些意想不到的想法。很多时候，他们看到题目，我觉得应该这样写，但是我不说。我让孩子们说出自己的想法。我想也许她的某个想法会和我的不谋而合，但是经常会有我没有想到她想出来的东西。所以，除了倾听，这个时候家长最好给孩子足够的想象空间和时间。当然，这是费时的。一篇小作文往往要一个多小时，但我觉得还是值得的，因为这样做可以帮助孩子学会如何在创意和材料之间做出选择。
以上是我对孩子写作的思考和做法，难免有些片面，因为写好作文有很多因素，但任何时候没有阅读积累是不可能写出好作文的。所以我建议一些家长，与其把钱花在给孩子写辅导班或者买一大堆优秀的作文书上，不如用这些钱多买一些能给孩子带来无穷想象力和乐趣的经典书籍，用书籍来丰富孩子。
5.二年级的孩子不喜欢写字。有什么好的方法来引导年龄小的孩子，尤其是才上二年级的孩子？
1.你可以让他写日记，就是把今天发生的事情写出来，也算是练字。字数不限，但一定要坚持写。
2.给他讲个故事，但要讲一半，然后让他自己剪辑，培养他的思维能力和想象力。
给他买些书看，比较适合小学生看的。有故事有画面，带他去看世界。你读的东西越多，你要写的东西就越多。
有时候可以给他讲一些著名的故事，可以和他一起看电影，当然有教育意义。
望采纳
6.孩子不会写作文怎么办？孩子不写作文很正常。关键不再是写，而是模仿。孩子不是生来就知道的，我们都知道:孩子所有的行为都来源于模仿，模仿是一切学习的基础。
给他买一本作文书，让他自己模仿。很少有孩子在小学能自己写出好文章。街坊小姐姐的作文都是从作文本上模仿来的。今年从二年级到六年级，语文每次都不低于97。其实想一想，就是大部分高中生模仿的都是历年高考的优秀作品，何况孩子呢？所以他模仿一个完整的作品集就够了。
当然买书是必须的，多模仿很重要。比如我邻居的小姐姐，每周都让她爸爸写周末日记。
当然，最重要的是，孩子十有八九不会写，是因为不用写，但其实写是为了弥补，告诉孩子，写不是为了记日记，而是为了真实。写作不仅可以是真实的，也可以是写想象中的事情，写你希望或者不希望发生的事情。
当你的孩子摆脱了写作就是写经历过的或者真实的事情这一点，以及对作文本的模仿，小学的作文就是这么简单。
但是，真正的东西是一种固定的思维，很难改变。可以让孩子以命题的形式写一些不真实的事件，比如:如果我是一朵白云。或者你可以拿一个假事件让他展开:比如你家里没养狗，你让他写你的狗被车撞死了，很难过。怎么展开你不教他，让他自己模仿作文。
当然，如果你有其他更好的方法，那就更好了。