体育师徒结对计划
范，体育师徒结对计划
为了实施？一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展？我们的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有利于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，从而更好地促进我们每一位教师的成长。本学期结对计划特制定:
一，结对学习的内容
1，带着教学实践中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或所面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流和指导；
2.完成指导协议中规定的任务，解决问题。
二，结对学习的要求
1.努力帮助学徒提高教学技能和教育综合能力。
2.帮助学徒克服教育教学中的低效行为或高原现象。
3.积极探索专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思和行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例和故事的过程中提高自己的专业水平。
第三，教师的职责
1，在师德师风、业务水平、学科素养等方面以身作则，率先垂范；
2.指导徒弟熟练掌握教学套路；熟悉教学研究方法；
3.根据师徒实际，确定每学期要研究解决的重点问题，带领徒弟根据问题开展校本教研；
4.听徒弟五节课以上，遵循发展性评价原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
5.本着互相学习，互相交流的原则，师徒各自阅读一本教育专著，并做读书笔记或写读书心得，然后师徒互相交流；
6.指导学徒开展校本教研，积累师徒活动经验，指导学徒撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等。
7.给徒弟上5节示范课，写领先的课后反思和教学故事；写出1的高质量教学论文；
8.学期初提交活动计划，提交总结及相关活动材料(包括公开课教案、教学案例、教学故事、论文等。)学期结束的时候。
四、学徒责任
1，虚心向导师学习，不耻下问，主动提问；
2、根据师徒的实际，确定每学期专业发展的具体目标；
3.每学期至少听导师五节课，认真记录听课情况，课后反思；
4.每学期最后一节课，要有规范的教案、讲稿、课后反思或教学故事；
5.符合？积极交流，择善而从，积极互动，共同成长？与导师建立互动共赢的关系。
范，体育师徒结对计划
根据本课题的特点和穆会清老师的实际情况，我制定了如下指导方案:
(A)接受指导的年轻教师的状况概述
穆慧清，女，一年级数学老师。素质高，团结同事，热情有爱心，能够将在师范学校所学灵活运用到课堂上，深得家长和同学的喜爱。
(二)青年教师的培养目标
争取尽快将其培养成数学骨干教师。
年轻教师的培训措施
1.讲座指导
经常听他们上课，课前帮他们学习教材，* * *一起备课，课后提建议，互相讨论交流，督促他们不断提高教学水平。
2.开始研讨会
经常开示范课，邀请他们听课，带他们参加数学学科的教研活动或者出去听课，课后评价，取长补短。
3.指导理论学习
推荐一些教育教学类书籍和杂志，尤其是与数学相关的书籍和杂志，督促他们多读、多读，并把自己的体会写下来，供平时教学参考。
4.写作论文指导
督促他们及时总结教学得失和经验，认真撰写教育教学论文，讨论修改，以求提高。
范文三，体育师徒结对计划
主人:潘徐爽
弟子:陈克贤
一、指导思想:
为了青年教师的快速稳定发展，缩短新教师的探索周期，充分发挥老教师的传承、帮扶和引领作用，促进新老教师相互学习，不断提高自己的教学水平和专业素质。我和陈克贤(徒弟)成了徒弟。为了进一步明确他们的职责，增强他们的责任感，我们现在制定一个指导活动的总体计划。
二、实施目标:
(1)硕士:规划培训计划，交流理论学习经验，出示教案，进行讲课指导和简单点评，规划自学和提高，撰写论文。通过这样的活动，师傅不仅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，还可以让徒弟学到很多对教学有用的知识。
丰富教学经验和体会，提升教师的道德修养、理论修养、教学水平和基本素养。在这个过程中，弟子们真的有所收获，互相交流，互相学习。
1.引导学徒学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例和纸质材料。
4.师徒本学期至少要完成一篇论文，争取拿个好名次。
三、实施措施:
(1)掌握:
1.在师德、教风、业务水平、学科素养等方面以身作则，起到表率作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。我们应该认真做好陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学套路；熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期至少要有四次一对一的具体教学指导，在备课、听课、组织考试、教研等方面给予悉心指导；平时经常听对方讲课(不少于15)，并遵循发展性评价原则，客观评价徒弟的教学行为并提出改进建议。
4.努力帮助学徒提高教学技能和教育综合能力。
5.本着互相学习，互相交流的原则，师徒学习一些与教育有关的书籍，互相交流。师徒要认真学习教育教学理论，撰写学习笔记，努力提高理论水平，认真把握教学过程中的基本环节，每学期至少开设一次讲座课。通过项目研究、案例分析、公开课教研等活动，师徒双方都得到了提高。
(2)学徒:
1.带着教学实践中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或面临的业务问题，有选择地与师傅交流；
2.完成师徒协议规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探索专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思和行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例和叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代化工具提高自己的理论知识，向大师请教如何将理论恰当地运用到普通的教育教学活动中。
7.请高手来听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.作为老师，班级管理和教学常规是最重要的，所以在很多事情上要用好的方法组织班级常规。让孩子在静与动的交替中更好地学习，科学地学习。让孩子在快乐愉悦的环境中乐观积极地接受知识。
9.多发现问题，多思考请教高手，及时发现问题，解决问题。所以我觉得作为一个新老师，要敢于发现创新，也要虚心向优秀的老老师学习，吸取精华。
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