提高小学生素质的工作计划
提高小学质量工作计划1一、指导思想
根据我们学校的实际情况，学生的学习和纪律是不一样的。为了提高尖子生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生适当进步，让学生逐步提高学习成绩，培养更好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，从而形成良好的自我素质；为了使全体教师在思想上高度重视，把培养优辅生的工作作为自己教学中的一件大事，让培养辅生的计划落到实处，特制定本计划。
第二，目的
1，全面提高学生的主动性和积极性；
2.使学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；
3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑心理；
4.在学生中形成“追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围，让每个学生都能学好，学以致用。
三、具体实施措施
每个老师对自己所教班级的学生都有更深入细致的了解。班主任要对本班学生的各方面进行调查并进行摸底，然后和老师讨论确定尖子生和后进生名单；
教师对本班级优等生和后进生的认定要慎重，特别是潜力大的学生，要安排若干教师重点辅导；
每个老师对分配给他的学生进行认真学习，每学期必须做不少于一定量的课外辅导，并做好记录；
每次教学大检查时，教务处都会对教师指导的学生进行抽查核实，并作为考核的重要依据。将学困生转化纳入教师考核方案，与班主任考核挂钩，与教师优秀品质和职称评定挂钩，对转化“学困生”成绩突出的教师进行表彰奖励，对转化效果差、辍学率高的班级实行一票否决制，切实保证学困生教育转化工作落到实处，取得实效。
提高小学质量的工作计划2 I .指导计划
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施卓越培养计划，发掘培养一批中国顶尖学生，挖掘他们的潜力。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的基础和读写能力，辅助教师在次要活动中提高全班的语文素养和语文成绩。
二，学生情况的分析
二年级有26名学生。从近三个月的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，他们大多学习热情高，学习目标明确，上课认真，各科作业都能按时按量完成，质量较好，如吴、高润梅、等。，而且能起到很好的班干部作用，但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度不端正，文笔潦草。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我还准备努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生，辅助潜力学生的方式，让优秀学生得到更好的发展，让潜力学生取得更大的进步。
三、内容:
训练主要是继续提高学生的读写能力。引入或推荐适量的课外读物，让资优学生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是在散文文化方面，给予他们更多的指导，以便能够在写作中灵活运用，提高写作水平，定期安排一定的高难度练习任务让他们完成，全面提高语文能力。
辅修的内容是教学生敢于做题，懂得做题，多安排一些基本的内容让他们掌握，至少会写单词，但先安排摘抄。模仿写作，然后独立完成，保证每个差生都有话要说，有话要写。训练差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生试着说，敢于说，然后努力做到善于说。
四、培训对象:
李炳坤、、陈、魏来、、许、魏。
五、滑移对象:
秦家宝、李金泰、高文仲、董浩宇、孙华辰、徐耀丽、李一浩
不及物动词主要措施:
1，精心准备每一份培养优秀学生的教案，力求在学习过程中寓教于乐。
2、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流并听取建议。
4.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，布置不同的作业。
7.采取一个优秀生一个差生的“一对一”行动。
8.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
9.在课堂上创造机会，用优秀学生学习的思维和方法去感化差生。
10.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励他们继续进取，在优秀学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成功感的机会。
11.充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。