北京第三聋人学校特殊教育的典范。
北京市第三聋人学校特殊教育模范教师吕简介
* * *党员。初高中语文老师。本科学历，首都师范大学主要研究生课程毕业，具有中学高级职称。北京市中青年骨干教师，海淀职高语文学科带头人。
1967年8月出生，1987年7月毕业于北京教育学院，成为一名中学语文老师。5月开始从事特殊教育，1990。曾获海淀区教育系统模范班主任、先进青年工作者、北京市特殊教育先进个人、北京市优秀党员、北京市优秀教师、全国优秀教师等称号。
作为我们学校的一线教师，她关心每一个聋哑学生，深受学生的喜爱。在语文教学中，她善于思考，勇于创新，成绩优异。她教学形式多样，有自己的风格。她在学校历年的评优课和基本功比赛中都取得了不错的成绩。她还多次参加北京特殊教育中心组织的聋校展示课，得到了同龄人的肯定。作为学者型教师，她注重教育科学研究。近年来，她致力于听障学生的写作教学，并取得了许多研究成果。她还热心帮助青年教师，她指导过的三位青年语文老师都成为了学校的教学骨干。
其主要工作成果和研究成果有:
2000年在海淀区新千年中学教师教学基本功大赛和语文高级教师教学环节决赛中获得三等奖。
1998-2000、2001-2003连续两年被评为“海淀区教育科研先进工作者”。
“聋校中学语文写作教学指导”研究项目于2003年6月获得海淀区第一中学“教学创新奖”。
论文《比较法在聋校中学写作教学中的应用》分别获得海淀区特殊教育首届论文评选一等奖、北京市特殊教育研究会专题论文一等奖1999、北京市基础教育科研优秀论文二等奖2001。发表于《现代海淀教育》2001第三期；收录于北京市教委基础教育处主编的《共享阳光:北京特殊教育》一书。
论文《回归学生的学习乐趣——聋校写作教学方法探索》2003年获海淀区第二届特殊教育年会一等奖，北京市教育学会第十届年会优秀论文三等奖。发表于《现代海淀教育》2003年第1期；2003年6月5438+10月在北京师范大学举办的港澳台特殊教育学术论文交流会上进行交流。
教学案例《勇于创新，切实提高聋校语文课堂教学效率》获2002年9月海淀区中小学创新教育研究优秀案例评选二等奖。
课堂教学设计《用比较法引导听障学生写出事件的波澜》获2003年海淀区语文课堂教学设计竞赛二等奖。
课堂教学随笔《何不自嘲》发表在2004年第1期《教育科学研究》上。
教学课件《松鼠》获海淀区CAI课件制作纪念奖、北京市特殊教育教具展览三等奖。
2005年论文《现代信息技术与聋校写作教学的整合》《北京市特殊教育》(05.1)获北京市特殊教育研究会论文评比一等奖，海淀区第九届教育科研大会论文三等奖。
2006年论文《向其他学科拓展写作素材》获北京市特殊教育研究会论文评选二等奖。
参与教育部“十五”课题“聋校学生家庭生活方式对聋生行为的影响”研究工作，完成《北京市第三聋人学校学生家庭状况调查报告》。
由于出色的工作表现，近年来我获得了许多荣誉和表彰:
2001获“北京市特殊教育先进个人”“北京市优秀党员”称号。
2003年被授予北京市优秀教师称号。
2004年6月，被授予全国优秀教师称号。作为特殊教育学校优秀教师代表，参加了北京市教委组织的“首都优秀教师巡回报告团”第一次报告会。2005年6月5438+10月，在海淀区召开的优秀教师表彰大会上做了题为《沉默中的音乐》的报告，使与会的各位领导和全区各校校长、教师代表更加深刻地体会到特殊教育工作的艰辛、特殊教育教师的光荣和我校的发展。
特殊教育的先行者——北京市第三聋校特殊教育先驱教师薛简介
初高中政治与英语教师。中学一级职称。大学学历，北京大学研究生课程毕业。北京市海淀区青年骨干教师(2004-2006年)。从事特殊教育工作9年。
个人荣誉:
2001被评为海淀区教育系统优秀教师。
2004年被评为海淀区青年骨干教师。
教学成果和成绩:
2002年7月开始参与海淀区重点监控项目“聋校综合教学模式研究”。这期间的教学案例《思政不等于枯燥》获得海淀区中小学优秀案例评选一等奖，并被收录到海淀区课改教材中。《价值规律》课件被收录到海淀区教师电子课件光盘集中。
2003年，在北京特殊教育中心组织的研究班，公开课获得好评；
2004年，论文《建构主义理论在聋校英语教学中的应用初探》获我校第六届年度论文会二等奖，并在年度论文会上进行交流。
2005年，论文《建构主义理论在聋校英语教学中的应用》获得北京市基础教育科研优秀论文二等奖。
2006年，论文《听障学生英语教学模式研究》获北京市特殊教育研究会论文评选三等奖。
北京市第三聋校特殊教育先驱教师向丹简介
党员，初中语文老师，中学一级职称。大学学历，研究生课程毕业。海淀区青年骨干教师(2004-2006年)。从事特殊教育工作9年。
个人荣誉称号:
2002年获“海淀区师德先进个人”称号。
教学和教学科研成果
2002年7月开始参与国家新课程改革，申报并批准海淀区重点监控项目“聋校综合教学模式研究”，并承担课题组领导工作。在她的组织和指导下，课题组取得了显著的成绩:在小组11成员中，有5人在学校做过研究课，3人在北京市特殊教育系统做过研究课，受到好评；4位教师的教学论文(案例)在区里获奖或被收入画册。9名教师取得了阶段性研究成果。正因如此，她带领的课题组在2003年获得了“海淀区课程改革优秀教研组”的称号。他在课程改革的实验中也取得了许多成绩。
在教学中:
2002年在北京盲聋哑教育系统做公开课，受到好评。2003年，她的教案《狼》获得海淀区三等奖。
在课题研究方面:
2002年，其教学案例《在活动中开展思想教育》获海淀区创新教育研究优秀教学案例三等奖；
2003年，她的论文《以学生为中心，发展素质教育》获得海淀区第八届论文年会一等奖，并被推荐参加北京论文年会。
2003年，案例“A”演练“激活思维”被收入“海淀教改”系列；
她独立制作的教学课件于2003年在北京信息技术教育展上展出，并被收录到海淀区教师课件库中。由于课程改革成绩显著，2003年被评为北京市和海淀区基础教育新课程改革实验先进个人。
2004年被评为海淀区中学青年骨干教师。
2005年论文《“概论课”课堂教学模式初探》获海淀特殊教育研究会论文评选二等奖。
北京市第三聋人学校特殊教育的先驱教师吴晓简介
中学英语教师。中学一级职称，硕士。学校英语考研组组长。海淀区中学英语骨干教师。从事特殊教育工作7年。
1989华中师范大学毕业。2000年6月，他从湖南调到北京市第三聋哑学校接受特殊教育。
专业能力:
2000年7月，我参加了海淀区第一期外教英语口语培训班，并以优异的成绩毕业。
5438年6月+2000年2月，英语基本功达标；
2002年5月，获得伦敦第三学院-北京教育考试院颁发的“GESE”五级证书。
2003年7月，他获得了伦敦第三学院-北京教育考试院颁发的“GESE”英语八级证书。。
2002年6月至2002年10月，我参加了北京师范大学特殊教育专业的研究生课程，并于2004年5月通过了同等学力申请硕士学位的“全国英语统考”。
科研成果:
2004年，论文《学习障碍学生不良学习动机及教育干预的初步研究》获北京市特殊教育论文年度评比二等奖。
其他荣誉:
2002年5月被授予海淀区青年先进教育工作者称号。
2004年被评为北京市海淀区青年骨干教师。
2005年论文《如何做好职业高中残疾人班班主任》在区注册，区职业学校散文集《春雨无声》
2005年获得海淀职教系统英语教师演讲比赛二等奖，海淀职教英语评课三等奖。