小学数学中常用的数量关系

一、添加类型:

1，已知一部分数和另一部分数，求总数。

例:小明家里养了8只灰兔和4只白兔。一个* * *有几只兔子？

想:一部分(8只灰兔)和另一部分(4只白兔)是已知的。求总数。

公式:8+4=12(仅限)。

2.给定小数和差值，找出较大的数。

例:小丽家有4只家白兔，灰兔比白兔多3只。有多少只灰色的兔子？

思考:已知小数(4只白兔)和相位差之和(3只灰兔比白兔多)，求大数。(只有灰兔的数量。)

公式:4+3=7(仅限)。

二、减法的种类:

1，知道总数和它的一部分，求另一部分。

例:小李养了12只兔子，其中8只白兔，其余为灰兔。有多少只灰色的兔子？

想一想:我们知道总数(12只兔子)，和一部分(8只兔子)，求另一部分(有多少只灰兔子？)

公式:12-8 = 4(仅限)。

2.给定大数和差，求小数。

例:萧蔷养了8只白兔，白兔比灰兔多3只。有多少只灰色的兔子？

思考:给定大数(8只白兔)和差数(3只白兔比灰兔多)，求小数(灰兔有几只？)

公式:8-3 = 5(仅限)。

小学数学学习方法；

1，注重孩子计算能力的培养。

20以内的加减法是非常重要的基础知识，孩子一定要学好，能够达到熟练计算的水平。期末速度要求是每分钟8道左右的分步计算题(指直接填的数)，正确率90-95%。由于孩子基础不同，计算的熟练程度和速度也因孩子而异。

练习计算的方法有很多，比如做卡片让孩子独立练习，或者做家务，带孩子出去玩等等。

2、掌握巧算、速算的基础知识。

计算是学生学习时遇到的第一个问题。要学好数学，他们必须先通过计算。如果能在看似杂乱无章的公式中发现一些规律，并加以简化，那么学生一定能增强学习数学的信心和兴趣。

首先，认识并学会数各种基本图形:正方形、长方体、圆形、正方体是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级学生能够计算各种基本图形的个数，使学生建立有序的思维，为建立思维模式奠定基础。