幼儿园儿童衔接活动综述

幼儿园小朋友搭桥活动总结1:为了让小朋友更好的适应我们的学校生活,愉快的适应小学生活,我校于8月26日至8月30日开展了为期五天的搭桥活动。

在做幼儿衔接工作时,首先要突破家长在幼儿衔接工作中的误区。这三个误区是:1,家长操之过急,希望自己的孩子尽快具备小学生的素质,提前入学。2、盲目注重知识的灌输,给孩子造成学习压力。3.父母反而包办一切,忽视能力培养。

正是因为这三个误区,小学生在开学时并不适应。适应不良主要体现在三个方面:1,学习适应不良(注意力不集中,作业慢?2.社交不适应(规则意识差;3.心理适应不良(教师形象的突然改变使他们感到压力和负担,他们需要建立新的伙伴关系,环境变化,要求增加,所以他们中的一些人压力很大,他们厌学和紧张)

为了解决这些问题,学校做了大量的工作。

第一,从孩子做起,培养良好的学习习惯和生活能力。

1,学会收拾(书包)

2、学会生活(穿上衣服,主动喝水,上厕所等。)

3、学会学习(擅长听力、握笔训练、坐姿训练、路队训练、安全教育)

4.改变环境(调整时间表、铃声等。)

二、从讨论中,加强幼儿园与小学的教学衔接。

1,来自语文和数学模拟班,让孩子意识到现在的学校和幼儿园不一样。

2.对课堂教学感兴趣,向幼儿园教育靠拢。

3.观察和记录学生的表现,针对不同的学生制定相应的教学策略。

三、从家长、家庭和学校手拉手,* * *做好青少年衔接工作。

1,开展家长会活动,直接与家长沟通,让家长配合老师的工作,让孩子养成良好的习惯。

2.在家长会上给家长播放孩子在校生活的照片,让他们感受到老师对孩子的爱。

3.希望在以后的学习中,家长积极配合,与学校共同努力,让学生顺利从幼儿园过渡到小学。家长主要做到了以下三个方面:

(1),帮助学校逐步培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡。

(2)培养孩子良好的生活学习习惯,帮助孩子实现习惯过渡。

(3)培养孩子大胆与人交流和解决问题的能力,帮助孩子实现能力过渡。

相信在家长和老师的共同努力下,孩子一定会顺利进入小学。家长要培养孩子的学习兴趣,建议家长和孩子主动学习,有不懂就问的好习惯。在学校和同学好好相处,培养生活中量力而行的独立精神。在老师和家长的共同努力下,学生们能够很快适应我们学校的生活,学生们也将自信快乐地进入小学生活,迈出小学学习的第一步!

幼儿园儿童衔接活动总结2: 1。活动的主题

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月,主题是“幼儿配合科学”。为了更好地通过宣传月向家长宣传科学的育儿理念,进一步促进家庭教育的一致性,这个阶段的家长和孩子在短时间内有太多的不适,很多家长有太多的无奈和困惑。为了以各种形式减少家长的焦虑和担心,让孩子向往小学,激发孩子上小学的欲望,我们根据孩子的年龄特点,以幼儿协同科学连接为主题,开展了以下活动。

1,独立生活能力准备:

(1)良好的作息习惯

*“我用一个小闹钟起床”

*“我是花园里的小星星”

*“小书包自己带”

* "逐步取消下午区域活动"

我用小闹钟起床:让孩子养成遵守作息时间的习惯,配合家里,适当调整作息时间,提倡给孩子买个小闹钟,每天晚上定好闹钟,第二天起床。每个人都懒,更别说孩子了。闹钟响了不起床,我们再打。这个时候,我介意你沉住气,让他睡到他认为合适的时候。

比如每天6点50分左右起床,早上8点前入园。晚上九点睡觉。晚饭前后,和孩子讨论一些活动,比如画画、弹钢琴、玩玩具、看书等。,让孩子的日常生活充满节奏,接近小学生。

“我是公园里的小星星”:每天八点前入园,晚上九点;00睡觉的会得到相应的奖励,促进幼儿的积极性。

“小书包自己背”:开展“小书包自己背”活动,促进孩子养成独立的好习惯。

“逐步取消下午区域活动”:为了使孩子们能够迅速从幼儿园过渡到小学生活,我们将采取适当措施延长孩子们的上课时间,减少游戏时间。

2.自我管理能力的准备:

*“我会整理书包”

*“不要让文具受伤”

“我会收拾我的书包”和“不要伤害我的文具”:收拾好我的书包和铅笔盒,保管好我的物品,学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、铅笔等学习工具。让孩子养成每天晚上检查学习用品的习惯。同时,我们老师会在出园时检查孩子书包的摆放和学习用品的存放。并对做得好的孩子提出相应的奖励,以促进其积极性。

3.学习准备:

通过?年轻收敛?开展一系列活动,了解幼儿园和小学的区别,减少孩子对小学的陌生感和神秘感,为适应小学生活做好准备。

*参观小学

*班级之间的衔接(参观升旗仪式,小学的体育课,小学课后做了什么?)

*图形记录任务

*多样化的用笔姿势和坐姿习惯。

*回答问题,小星星

参观小学班级之间的联系(参观升旗仪式,小学体育课,小学课后做什么?)

为了让大班的孩子们进一步感受小学生活,了解小学生的学习生活和责任感,我们将组织他们体验生活,观看小学升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书馆、厕所等地方,边看边和幼儿园对比;并深入一年级教室体验小学课堂是什么样的,了解小学生如何听课、举手做作业,组织孩子们用绘画来表达自己。我心目中的小学?让孩子向往小学,激发孩子上小学的欲望。因为小学和幼儿园的环境布置、玩具、老师跟进的紧密程度完全不同,所以孩子在小学的课间活动和幼儿园是不一样的。休会?活动差异很大。通过加强对课间休息和自由活动的引导,让孩子学会自主安排和管理自己的生活,为他们尽快适应小学生活打下心理基础。让孩子知道课间十分钟小学生做什么。让老师拍照,回来组织孩子讨论交流。课间十分钟是干什么用的?有什么不好?怎么了?为什么?

记录图文的小任务:很多孩子进入小学后第一件事就是不能适应,就是记不住老师布置的作业。作业在幼儿园公布,家长记录。到了学校,都是我一个人保管。有些孩子回来了,忘了作业是什么。他们非常着急,他们的父母给他们的同学和老师打了电话。为了避免类似问题,让孩子更好地适应小学生活,我们将开展“图文记录小任务”活动,要求孩子养成记录小任务的良好习惯。

握笔姿势和坐姿:多样化的握笔姿势和坐姿深度练习。通过观察小学生上课时的坐姿和握笔姿势,和小朋友一起开展坐姿和握笔姿势学习和握笔姿势活动。

而且会被儿歌巩固。在这种氛围下,孩子们都在努力做好,这样不仅能掌握正确的坐姿和握笔姿势,也能为他们进入小学做好充分的准备。

答题小明星:为了促进孩子在课堂上答题的积极性,避免在小学阶段陷入被动状态,将推出“答题小明星”活动。

4.家庭合作

通过校讯通、家长宣传栏帮助家长树立正确的孩子观、教育观,为孩子进入小学做好准备。

利用微课与家长召开“幼小衔接”家长会:让家长正确认识幼小衔接中应该注意的问题和需要做的事情。减少家长的焦虑和担心,让孩子向往小学,激发孩子上小学的欲望。

5.公园和学校之间的联系

联系小学一年级老师,沟通讨论大班孩子入小学前应注意的事项。联系学校给孩子开活动课,参加升旗仪式。

以上活动只是我们的初步尝试。希望在我们和孩子的共同努力下,做好“连接幼儿”,让孩子轻松进入小学。

幼儿园小朋友连线活动总结三:为了让大班幼儿更多地了解小学生的生活,熟悉小学的环境和一些日常行为规范,激发他们进入小学的欲望,5月28日上午,我们组织大班幼儿参观小学。参观前,我们年级组进行了讨论,确定了参观的时间和路线。

和内容,让孩子了解升旗仪式,练习,上课,小学的布局。

周一正好是小学升旗仪式,大班小朋友在老师的带领下到达小学。首先参观了操场的升旗仪式,然后我带领孩子们参观了教学楼,在小学里走了一圈,感受小学和幼儿园的区别。然后在老师的带领下,孩子们进入小学一年级班级,参观了教室,给他们看了戴红领巾的小学生,以及教室里的桌椅、课本、练习本等等。在参观的同时,老师给他们做了简单的讲解,让孩子们对小学有更多的了解和认识。有的课还进了一年级教室听了五分钟,听小学老师读课文,看小学生认真写作业等等。

对小学的访问进行得很顺利,取得了良好的效果。回来后,老师组织谈话,让孩子说出参观小学时看到的人和事,说出和幼儿园的区别。孩子们互相热烈地交谈着,有的说小学的课桌椅和我们幼儿园的不一样。窗户也不一样。我们幼儿园的窗户上有很漂亮的图案,小学没有窗户,很亮。小学教室里没有我们喜欢的玩具和积木;教室里的黑板是老师写的。他们的桌子上有许多书。小学生必须做作业和参加考试。我们幼儿园没有他们的校服;小学可以戴红领巾当少先队员!在参观过程中,孩子们说了很多,并仔细观察了他们。

通过这次参观,孩子们对小学有了初步的了解。这一点在他们的画中也能看出来:在他们参观之前,他们的画主要是人物和房屋,显得单调;参观结束后,孩子们的画作包括一个操场、一个教室和一面国旗,内容丰富。