小学生有哪些潜力？

1，注意

比如你的专注程度，专注的质量，你是否能长时间专注于一件事；注意切换，从一件事切换到另一件事的能力，有的人切换慢；以及你是否容易分心。

2.记忆

其中，短时记忆与生理因素关系最大，大约一分钟以内的记忆水平。如果要转换成长时记忆，是短时记忆加记忆法，所以记忆力不好，可能是孩子的一些先天因素，也可能是他没有掌握合理的记忆方法。要根据情况来讨论。还有神经传导的深加工。

比如有的孩子发展了视觉传递功能，有的孩子发展了听觉，我们可以根据他们的不同特点给他们不同的材料。比如视觉型孩子对图形非常敏感，你可以给他们看一些图形，或者书籍、视频等等。

还有一类孩子是听觉型的，上课学的比看书学的快，所以对我们了解不同孩子的风格和特点很有帮助，对大人了解自己的风格和特点也很有帮助。

3.信息输入

我们输入内容的方式是不同的。有些人视觉敏感，适合通过看书、看视频来学习。有些人听觉比较敏感，适合听讲座和音频学习。

4、思维加工能力

比如逻辑思维能力、计算能力、形象思维能力、语言能力输出能力等等。每个人都可以利用评价来发现自己的优缺点，制定自己的学习方法、策略和应对考试的方法。

在这里也可以提醒大家，其实所有的考试都离不开三个要素，一是能力，二是知识，三是题型和应对的具体方法。这三种元素可以分开培养。

比如第一种能力，比如抽象思维能力，比如一些数学符号和三角函数，在数学中很重要；分析技巧，比如立体几何，高中物理学过的应力分析。

还有就是刚才说的专注力，视觉和听觉方面的信息接收能力，反应速度。有的孩子是学了，但是输出不出来，反应速度太慢。

如果是初中生，可以做专门的练习。如果是很小的孩子，比如小学一、二年级，我还是建议他从身体发育开始，比如参加体育训练，做一些家务，锻炼身体协调性和智力发展。