小学生开始流行手环。

“我的弦是大红色的，你试试。”“我的弦是彩色的，你来‘盘’我的。”近日，一则关于“手串菜受小学生欢迎”的新闻冲上网络热搜，一款名为“手串菜”的玩具在小学生中引发热潮。这种由一根松紧带和多颗彩色珠子组成的手镯，可以随意拼接成各种形状和图案，让孩子们爱不释手。不少家长惊呼:“‘万事皆可定’的手环终于到了孩子们的手里！”有小朋友说，在手工制作的过程中，“咔嚓”一声让小朋友觉得解压了。济南小孩玩手串吗？教师如何面对这种情况？医生和心理咨询师如何看待这种“热搜”？

在这个20人的俱乐部中，有一半的孩子玩过手环。

“你玩过手串吗？”“我当然玩了！”

3月30日，济南某小学老师给记者发来一段视频。面对老师的提问，视频中正在画画的小男孩如实回答“玩过”。

“我是五年级的学生，我玩过。那是我姐姐给我的手镯。原来是我妈的。妈妈不玩了，就放在那里，我姐拿出来玩。”同样是该校学生，小美(化名)说她也喜欢玩手环。根据小美的描述，记者分析她的手链应该是一种叫南红的玛瑙。“今年2月从姐姐那里拿的，但是不敢带到学校。我就在家写完作业，边看电视或看书边玩。”小美说。

在记者的建议下，小学老师做了一个相关的调研。她做家教的延迟服务社有二十多个同学，有将近一半的同学说在玩或者曾经玩过手环。

记者也咨询了一些学校，有少部分学生表示接触过手环。“减压，多和同学交流。”这是孩子们的一致回答。然而，记者通过调查，在学校周边的店铺中，并没有发现热搜信息中的“手串”玩具。

“我现在不玩了，因为在网上看到玩手环会生病。”小美说。

专家建议，老师和家长应该采取不同的方法来处理“手串”

济南民族医院康复科主任、副主任吕亮说，从身体健康的角度来说，小学生玩手串“弊大于利”。他认为，长时间过于专注于一种盘玩动作，会导致手指关节发育不均衡，甚至出现关节肥大增生等疾病，更严重的会导致过早增生劳损和腱鞘炎，导致日后不可逆的损伤。

“我们不建议孩子，尤其是处于生长发育关键期的小学生。”吕亮说，小学生手串现象不能只从身体发育角度分析，还要从更深层次的心理健康角度分析。

国家二级心理咨询师、家庭教育指导师刘洋非常赞同吕亮的说法。她说，从某种角度来说，玩手环、玩游戏和刷手机之间可以有一个“等号”。

刘洋说:“有些孩子沉迷游戏，是为了在游戏世界里证明自己，实现自己的价值，这也是一种减压的形式。手环也是一样，所以家长和老师要从这个角度去理解孩子的行为，做出正确的解决方案。”

她认为，孩子和大人拿手镯的目的不一样。孩子心里并没有给手环贴上“时尚”和“价值”的标签，只是单纯的在大人或者互联网的影响下得到减压。这时候家长和老师不要粗暴对待孩子，但也要采取不同的方法。

家长要* * *爱孩子，以理解的态度站在朋友的角度问孩子玩手串的目的是什么，然后引导孩子。老师要建立班级集体的规则，明确手镯不能出现在学校教室里。

“一般来说，现在的孩子兴趣点少了，或者觉得学习生活压力太大了，就会寻找特别的玩具。老师和家长要学会缓解孩子的压力，和孩子好好沟通，这样会有好的结果。”刘洋说。