五年级语文下册第十二单元试卷有吗？

学生姓名:_ _ _ _ _ _ _家长签名:_ _ _ _ _ _ _ _

先看拼音，写汉字。(10分)

tün yín tímào xiu sè

绿()低()马()仪式() ()

j Jiāo yáx shào

()摔跤()天()青()杰()

第二，词语搭配。(10分)

广阔的白杨是高大美丽的冻土。

银装素裹的昆仑山小灯

戈壁沙漠强壮好斗的身影。

高大的争论，多风的火山整晚都亮着。

高耸的树枝，一会儿修路大军

根据课文填空(20分)

1，那里的天空比别处的天空更可爱，空气如此()，天空如此()，让我总是怀念()，说明我充满了()。

2、羊一会儿上山，一会儿下来，像()一样到处走。

3.白杨树从来都是这么直的。()如果你需要它，它会在()里迅速生根发芽，长出粗壮的枝条。()遇到沙尘暴或者雨雪，()遇到干旱或者洪水，()就这么直了，然后()，没有()，没有()。

4、()，海浪冲刷着来自天涯的风。现在直接去星系，()。

5.美景-()-()-()-Gala。

4.将下列句子排成一行，并将序号放在括号内。(5分)

()训练有素的宇航员不会紧张。他们知道这是飞船脱离地球引力造成的失重现象。

一艘载有三名宇航员的宇宙飞船在火箭的推动下升入天空，开始了月球之旅。

()他们在驾驶舱里飘来飘去，仔细检查仪器，并不时与地面指挥中心联系...

()飞船绕地球几圈后，加速飞向月球。

()此时，航天员感觉身体很轻，在座舱里站不稳。他们稍微抬脚，就会跳三四米高。

5.读诗，完成练习。

(1)冒险经历

六年级的科学课是怀特森老师教的。第一节课，他讲了一种类似猫的动物，学名“凯蒂·旺夫斯”，是冰河时期夜间出没的动物。不幸的是，世界上没有发现这种动物的踪迹。这种动物很快就灭绝了，因为它不能适应环境。之后，让学生传递动物的头骨。我们都认真做了笔记，然后就是班级考试。

当批改过的试卷发下来的时候，我惊呆了。我回答的每个问题都有一个红色的“X”，我失败了。但是我是完全按照怀特森老师给的笔记来回答问题的。所有的学生都不及格。到底是怎么回事？“很简单。”怀特森老师给我们解释说，这种动物是他编的，世界上根本没有“凯蒂王府”这种类似猫的动物，所以我们的笔记都是废话，考不上。学生们都喜欢抱怨。这是什么考试？这是什么样的老师？

怀特森先生告诉我们，要自己判断，要看到破绽。他给我们讲了许多荒谬的事情，但没有人对此提出质疑。他认为这次考试的失败应该记录在成绩单上。怀特森老师希望我们能从这次事件中吸取教训，不要让自己的思维沉睡，一旦发现老师和教材的错误，要畅所欲言。

从此，怀特森老师上的每一堂课都成了一次冒险。我们还把这些新的怀疑的眼光带到了其他课程中，这确实给其他老师带来了麻烦，因为他们不习惯被挑战。历史老师有时会答非所问，班里会有人说“凯蒂·旺夫斯”。这个转折点是怀特森带给我们的。我在自然科学方面并没有突出的成就，但是怀特森先生教会了我一个道理:我们要勇于直视别人的眼睛，指出他的错误，怀特森先生也让我们感受到了这样做的乐趣。

1.解释单词。(5分)

答非所问:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.在上下文中填空。(21)

(1)以前上课的时候我总是把老师说的话放在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课堂上。自从怀特森老师来了，我们就用_ _ _ _ _ _ _ _来对待老师说的话。

(2)怀特森先生让“我”明白了一个道理:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指:_

3.本条中的“奇遇”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情况

(2)

春回已逝，河水揉着沉睡的眼睛，欢快地叮叮当当打鼓。树木和杂草获得了新的生命，它们开始吐出绿色的嫩芽，散发出芬芳的香味。燕子带着愉快的心情从南方回来，在蓝天上自由飞翔。这时，春雨也随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗户，向远处望去。雨水细细的，像一根根花针，又像无数颗从天而降的碎珍珠，断断续续地插入地下，把祖国的山河绣得更美。远处的房屋和树木笼罩在茫茫雨幕中，像轻烟；附近的绿枝叶绿的滴水；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看，杏花是白的，桃花像绛云；小树苗在枝头吐出一串串绿珠般的嫩芽，上面挂着透明的雨珠，闪闪发光……多么美丽的春雨画卷啊！

1，根据外貌写出单词。(6分)

闪亮:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

间歇性的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.找出课文中描述颜色的单词，并写在下面。你能像这样多写两个字吗？(6分)

(文章中的文字)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

(你的话)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.用波浪线画一个比喻句，比喻()和()。(2分)

4.用“-”画一个句子，把河流写成一个人。你也能写一个拟人化的句子吗？(5分)

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5.用双横线画出文章的中心句。(5分)

6.你能给这篇文章加个标题吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (5分)