句子分析
分析要点:
1.分析的对象是单句；
2.认为句子由六大成分组成——主语、谓语(或谓语)、宾语、补语、形容词修饰语(定语)和状语(状语和补语)。
这六个成分分为三个层次:主语、谓语(或述语)为主成分，宾语和补语相连。
带成分的，形容词性附加物和状语性附加物是附加成分；
3.只能用词做句子成分；
4.分析时，先找出整个句子的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；
5.分析步骤是先区分句子的主要成分，再决定是否有联合成分，最后指出附加成分。
标记:
一般用║来分隔主语和谓语，用══来标记主语，-用来标记谓语，~ ~ ~ ~用来标记宾语，()用来标记定语，[]用来标记状语，< & gt标志补码。
功能:
因为它清楚地显示了句子的主干，可以一下子抓住句子的上下文，适合中小学语文教学，为促进语文教学语法的发展做出了巨大贡献。
还可以区分一些歧义的句子。例如，我们五个人一组。
(1)我们五个人一组。
我们一组有五个人。
结论:中心词分析可以区分由于一些词或短语可以在一个句子中构成不同的句子成分而引起的一些歧义关系。
局限性:
1.在一个层面上分析句子是没有层次的；
2.有些否定句和带修饰语的句子往往很难区分；
我们不会走的。我们走吧。
封建思想必须消除。≠头脑清醒。
3.有些句子层次关系不同导致的歧义句无法分析；
这张照片被放大了一点。打死了猎人的狗。
二。层次分析法:
含义:
在分析一个句子或句法结构时，考虑到句法结构的层次性，按照其结构层次性逐层分析。在分析时，指出了每个层次的直接成分。这种分析称为层次分析。
朱先生认为，层次分析法不能简单地视为一种分析方法，而是一种必须遵守的分析原则。(你可以告诉我为什么)
层次分析法实际上包含两部分:一是细分，二是定性。分段是为了解决一个结构的直接组成部分是什么；定性是解决直接成分之间的句法关系的切分。
基本精神:
1.承认句子或句法结构在结构上是有层次的，在句法分析上严格遵循内部结构层次。
进行分析；
2.分析时，要明确陈述每个结构层次的直接成分；
3.分析时只注意直接成分之间的语法结构关系，不考虑间接成分之间的语法结构关系或句子。
法律结构中实词与实词的语义结构关系：
优越性:
1.注意句子结构的层次性；
他刚来时，我们利用了他。
│ │__│ │ │___│
│___│ │_____│
他刚来，所以我们利用了他。
__ _______ ____ ___________
___ ___ ____ _____
2.有效区分歧义句，有助于我们更好地理解句子；
这张照片有点太大了。
_ 1 _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ 1-2主谓关系
_ _ 3 _ _ _ () _ _ 4 _ _ 3-4述宾关系
_5_ _6_ 5-6述补关系
这张照片被放大了一点。
_ 1 _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ 1-2主谓关系
_ 3 _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _ _ 3-4补语的关系
_ _ 5 _ _ _ _ _ 6 _ _ 5-6的补码关系
3.发现新的语法现象，揭示新的语法规律；
爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸
(a)1 _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _(b)1 _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _
按(一)的意思是“祖父的父亲”，即曾祖父；根据(b)，它意味着“父亲的祖父”,也意味着曾祖父——两者的意思相同。
哪个是正确的划分方法？
如果要表达:老师的孩子的同学
姐姐的岳父的侄子
我们只能:_ _ _ 1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _
通过考察我们会发现，由指代人的名词构成的“n +N +N”内部有很强的规律性，按照(a)来划分是合理的。
“父亲的父亲的父亲”出现在(a)和(b)是巧合，类似于:
1*7+3 = 7+3 = 10(正确操作)
1 * 7+3 = 1 * 10 = 10(操作不正确)
7+3*1 = 7+3 = 10(正确操作)
7+3 * 1 = 10 * 1 = 10(操作不正确)
注意问题:(可以称之为分割原理)
1.根据语感和发音断句停不下来；
2.每一级切分得到的直接成分，如果不是词，也一定能有其他句法结构。
在当下；
足智多谋
_1_ __2___
3.每一级切分得到的直接成分的组合规则在语言中必须是通用的；
张三喝啤酒
__1__ ____2____
4.一方面，切分得到的直接成分，相互组合，在意义上必须与原结构一致。
局限性:
1.它只能揭示句法结构的结构层次与直接成分之间的显性语法关系，即语法结构关系，而不能揭示句法结构中隐含的语义结构关系:
我在屋顶上发现了他。
_1_ ___________2_____________
____3______ _____4_______
_4__ __5___ __6__() __7__
从这个看不出是我在楼顶，他在楼顶，还是我和他都在楼顶。
2.层次分析法只能描述某些现象，但不能解释它们:
如:木桌质量-→桌子质量
羊皮领大衣-/→领大衣
三。转换分析方法:
生产:
句子中实词之间语义结构的不同导致了大量有趣的现象，尤其是歧义。为了揭示句子中隐藏的实词和实词之间的语义结构关系，必须寻求新的分析方法，于是转换分析法应运而生。
原则:
1.作为一个合格的变换，必须形成一个变换矩阵；
2.在变换矩阵中，左边作为原句的例子，必须具有相同的形式和相同的语法意义；
3.在转换矩阵中，右边的例子必须具有相同的形式和语法意义。
必须一致；
4.变换矩阵中每一行左右两边的句子，即每一行作为原句的例子和变换的例子，其* * *现有词之间的语义结构关系必须一致；
5.矩阵中每一行左右两边的句子，也就是每一行作为原句型的例子，作为转换的现实。
比如两者的语法差异是一致的。
功能:
1.变换分析最直接的作用是有效区分歧义句；
杀死猎人的狗杀死了猎人的狗
(a)1 _ _ _ _ _ _ _ _ 2(b)1 _ _ _ _ _ _ _ _ 2
(a):动词+补语(了)+名词1+补语(了)
-→把+名词1+的+名词2+动词+补语(了)
杀了猎人的狗-→杀了猎人的狗
(b):动词+补语(了)+名词1+名词2
-→是+指称2+动词+补语(了)+名词
杀死猎人的狗——是那条狗杀死了猎人。
2.转换分析的应用更有助于我们深化语法研究，揭示更多的语法规律；
①:双宾语结构的远宾语不能填表示所有格和所有格关系的肯定结构；
②:现代汉语中，不带“被”和“给”的受事句有一个特点，就是受事的主语不能是人称代词；
③:带有程度副词“还”的“比”字句既能表示比较，又能表示类比；但是，带有程度副词“更”的“比”字句是不能接受的；
④:程度副词“都”表示“都”后所指的性质或情况适用于它所指向的某一集合中的每一个个体。
局限性:
可以区分歧义句，但不能解释歧义产生的原因。
地板上有一出戏。楼上坐着一个人。
这两个句子属于“名词[处所]+动词+着+名词”的句式，词类顺序相同，内部结构层次和关系相同，但表达的语法意义不同。
4.语义特征分析方法:
生产:
由于转换分析的局限性，无法解释为什么句子格式是一样的——词类顺序是一样的，内部结构层次是一样的，各层次直接成分之间的语法结构关系也是一样的，但会产生歧义。因此，我们采用语义特征分析来解决这个问题。
如上所述:地板上有一出戏。有人坐在楼上。(二)
经过分析可以发现，虽然两个句子都属于“名词[处所]+动词+着+名词”的句式，但是动词所表达的语法意义是不同的:
(一)公式:名词[处所]+动词+着+名词-动词表示活动和动态。
(二)公式:名词[处所]+动词+着+名词-动词表示存在和静态。
所以(b)中的动词都有“附”的意思，这样歧义就可以澄清了。
关于语义特征:
语义特征是语义学中的一个概念，是指在意义上具有一定程度的特征。我们分析和描述词的语义特征主要有三个目的:从特定的角度重新划分某一语义类；突出属于同一语义范畴的不同词之间的差异；用来区分看似与现实同义，但含义不同的词。
语法上的实词小类的语义特征，是指这个实词小类所特有的、能制约其句法格式的、区别于其他实词小类的语义内涵或语义要素。
这里有两层意思:
1.如果单纯从词汇的角度概括某些词的语义特征，可能不具备句法价值；
2.有些实词是否具有一定的语义特征，只能结合具体的句法格式来确定和总结。
因此，语法研究中的“语义特征”侧重于分析和总结同一句法格式的每个实例中处于同一关键位置的实词的语义特征。
语义特征分析；
所谓语义特征分析，是指对某一句法格式的每个实例中处于关键位置的实词的语义特征进行分析，从而解释为什么代表这些实例的句法格式是唯一的，可以与其他同形句法格式相区别，只允许这部分词进入，而不允许那部分词进入。
语义特征分析为进一步区分同形词和根据句法研究的需要对同类型实词进行分类提供了更为可靠的句法和语义依据。因此，语义特征分析无疑使语法研究朝着形义结合的方向迈出了可喜的一步。
动词 （verb的缩写）语义取向分析:
论语义指向和语义指向分析：
语义指向，从狭义上讲，是指句子中某个句法成分与哪个成分之间的语义关系，即仅指举重某个成分与哪个成分之间最直接的语义关系。
他热煎了一盘花生。(一)
他高兴地炒了一盘花生。(二)
他油炸了一盘脆花生。(三)
(a)、(b)、(c)的格式完全相同。从表面上看，两者的区别只是用作状语的词。语义上，每个句子的状语都与不同的成分有语义关系——(a)“热”字指谓语动词“炸”，(b)“高兴地”字指施事主语“他”，(c)“脆脆的”字指宾语成分“花生”。
通过分析句子中某个成分的语义指向来揭示、解释和说明一种语法现象，这种分析方法称为“语义指向分析法”。
需要考虑的问题:
1.向前还是向后？
所谓“前指或后指”，就是句法成分在语义上是指向它前面的句法成分，还是指向它后面的句法成分。
我和他相继去广州开会。
↑_ _ _ _ _ _ _ _ _∣[前]
我先后去过广州和福州。
∣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【指背面】
我和他先后去过广州和福州。
写_ _ _ _ _ _ _ _∣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _[指正面/背面]
2.是指向句内成分还是句外成分？
我很好。——谓语“好”指向句子中的成分“我”
他被礼貌地邀请到会议室。——状语“客气地”语义上指的是句外成分。
3.是指向名词成分还是谓语成分？
我刚刚做到了。(一)
我刚做了第二题。(二)
我只做了三道题。(三)
我刚刚完成。(四)
以上四句中，副词“才”是状语，都指后面，但语义指向不同——(一)副词“才”指向谓语“左”；(b)副词“才”指向第二个问题，谓语“左”的受事名词成分；副词“才”指向数量成分“三岛”；(d)副词“才”在(d)中指向谓语“万”，表示动作的结果。
4.指向代理人，或者病人，或者工具，或者地点，或者别的什么？
如果一个组件属于一个名义上的组件，我们就要考虑这个组件是指向代理人、病人、工具、地点还是别的什么。
都剪了。(一)
砍累了。(二)
很钝(c)
这三种述补结构的补语都指向名词性成分，但语义指向不同:(a)补语“轻”指向“斩”的受事；(b)补语“轻”指向补语“剁”；(c)中的补语“轻”指向“斩”工具。
语义倾向性分析的功能:
语义指向分析巩固了句法成分的语法和语义矛盾，指出了句法成分尤其是间接句法成分之间的语义联系，从而使句法结构和语义结构之间复杂的对应关系得到合理的解释。
1.它可以进一步帮助区分歧义句:
他有一个非常骄傲的女儿。
他有一个女儿，他非常自豪。
—→∣
他有一个非常骄傲的女儿。
2.它为解释一些语法现象提供了一个新的角度:
都剪了。
砍累了。
很钝
3.提出了一些新的研究课题，引起我们的思考，从而有助于拓宽语法研究的思路，引导语法研究走向深入。