小学英语教案范文五选模板
小学英语教案范
教材解读
本单元的话题是谈论天气和周末活动。故事时间以日记的形式记录杨凌周末的一天，让学生进一步了解和理解一般过去时的用法。教师可以用五年级上册《周末》(Unit7 At weekends)的词汇为学生设计教学活动，要求学生用一般过去时描述刚刚过去的周末活动。
学习目标
1.学生能初步理解并听、说、读和拼写单词和短语:多云、下雨、晴天、刮风，并能使用句型:这是晴天/多云/下雨。
2.学生可以初步理解并说出和阅读单词表演，有趣，天气，高，蜂蜜，蚂蚁，蜜蜂，云，天空和雨。
3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化和发音。
4.学生能初步感知天气表达的句型。
5.学生可以对英语写作日记的格式有一定的了解。
教学重点
1.学生能初步理解并听、说、读和拼写单词和短语:多云、下雨、晴天、刮风，并能使用句型:这是晴天/多云/下雨。
2.学生能够初步理解并说出和阅读单词显示，有趣，天气，高，蜂蜜，蚂蚁，蜜蜂，云，天空，雨，
3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化和发音。
4.学生能初步感知天气表达的句型。
学习指导过程
步骤1热身
问候
自由交流
同学们，你们好。
你会知道更多关于我的事吗？
两天前，我在上海。你知道上海吗？
这是一个美丽的大城市。我
复习:was(am的过去式)以前
但是现在，我在张家港。也很漂亮。
用两个简单的句子来区分不同的时态。
3.t:你能让我了解一下你吗？
看着屏幕，你可以选择一部分来告诉我一些关于你的事情。
给我看三个话题:最喜欢的食物，最喜欢的动物和爱好。
从最喜欢的食物的话题介绍本课中的相关词汇饺子、蜂蜜。
从最喜欢的动物的话题引入本课的相关词parrot，并延伸到parrot show。
在兴趣爱好的话题里介绍我很喜欢画画和写日记。
老师:日记日记
看，这些是我的照片。让我们看看他们。
老师:晴天多云刮风下雨
这些图片是关于天气的。
老师:天气
第二步。介绍会；展示会
显示一张图片
t:这是杨玲。
她也喜欢画画和写日记。
给我看看日记的标题
这是她的日记。多好的一天啊！
今天星期几？星期日
今天是几号？九月二十日(九月二十日)
渗透英语日记的写作格式
引出话题Unit 2多么美好的一天！让我们看看杨玲的照片。
在这幅画中你能看到什么？
我能看见一些孩子在公园里。
t:他们是谁？
学生:苏海，迈克，刘涛和杨玲。
我们可以在公园里看到一些鹦鹉。
(3)放风筝
下雨了
4.让我们讨论与课文相关的图片。
在这个过程中，看图配对教授动词过去式的特殊形式。
走→去看→看见变成→变成了飞→飞了是→曾经是
然后按正确的顺序读句子。(教师:湿)
5.自己读日记，然后完成练习。(对/错)
6.看日记
找出表达天气变化的句子，然后过渡到改变事件的句子。
教过去式，过去式可以在这个活动中出现。
第三步。合并
1.让我们阅读
a.一后读。
b.一起读。
c.一个一个读。
2.t:你觉得她今天过得怎么样？
开心吗？有意思？可怕？不好？
第四步。家庭作业
1.读课文。
2.根据YL的图片复述日记。
黑板设计:
第二单元多糟糕的一天！
天气晴朗/多云/刮风/下雨。
去→去飞→飞
看见→看见是→曾经是
变得→变得带来→带来
小学英语教案范文二
_课时
教学内容:故事时间
教学目标:
能初步听懂、说、读可爱、九、八、我们、五、六、七、十这些词。
2.能感知如何在情境中谈论年龄，并能初步理解、说出和阅读句型:你几岁了？我是…多可爱啊！给您
教学重点和难点
能感知如何在情境中谈论年龄，能初步理解、说话和阅读句型:你几岁了？我是…多可爱啊！给您
准备教具和学习工具:
单词卡，PPT
教学过程:
步骤1。问候和热身
T: …，请关上门。
请关上窗户。
同学们，早上/下午好。
学生:早上/下午好，崔老师。
t:……你能从一数到十吗？学生试着说。
这个数字是什么？(呈现数字8)
Ss:八个。(T教八，教九，十也一样)
第二步。演示和练习。
(展示迈克、海伦和蒂姆的照片)看，海伦是迈克的哥哥。迈克九岁了。你多大了？
学生:我八岁/九岁/十岁。
教授新句型，引导学生提问和回答问题。
t:很好。海伦多大了？猜猜看！(引导学生猜测海伦的年龄)
第三步。学会说。
展示图片T:这是一个博物馆。迈克和他的家人在博物馆里。你能看到什么？Ss:玩具。
是的，他们打算做什么？让我们看一看。
1.观看动画，从整体上理解课文:他们在博物馆里看到玩具了吗？他们感觉如何？
找到那句话:看！多可爱啊！
提问，让学生带着问题再听一遍录音:迈克几岁了？海伦多大了？
蒂姆多大了？
学生练习:你多大了？我九岁/八岁/两岁。
仔细阅读课文，找出:什么是给迈克/海伦/蒂姆的？
图3:这是给你的。谢谢你。
图4:给你。谢谢你。
4.跟着磁带读。逐句朗读，注意语音语调。
一起读。注意人物的表情和动作。
分角色阅读。让学生自己朗读，感受语音语调，并鼓励他们加入自己的情感动作来表演对话。
复述。展示图片，让学生回忆泡泡的内容。
分角色表演。4人小组表演。
巩固
做一个对话。
引导学生在习得课文句子的基础上创造对话；
t:现在我是玩具博物馆的店主。看这些玩具。
三顺:多可爱啊！
t:您好！你几岁了？
斯:我是……
t:这是给你的。/给你。
学生分组练习并创造对话。
课堂作业:
家庭作业:
1.听录音，读对话。
2.抄四个字。
3.记住你家的电话号码，门牌号和车牌号。
小学英语教案范文三
一、教材分析:
这个单元主要围绕“朋友”这个话题开展各种活动，涉及的日常交流项目有介绍、告别等。其中，“介绍你的朋友”是重点内容。在设计教学活动时，采用“任务型”教学法，以活动支持课堂。把每一个教学目标作为班级的主要任务，精心设计，巧妙铺垫。在教师示范的前提下，让学生自己总结语言知识，培养口语表达能力。
二、教学目标；
1，能看懂，能读会说再见，我的朋友，他的，她的。
2、能听懂、读、说日常交流用语再见，…他/她是…他/她是我的朋友。
3.正确理解和阅读对话，并尝试在老师的指导和帮助下表演对话。
4.能够运用本课所学的词汇和日常交流语言向他人告别，向他人介绍你的朋友。
3.教学中的重点和难点；
1，可以熟悉学过的字母。
2.区分he's/she的发音及其包含的意思。
3.能够熟练运用所学的句型。
4.能够将句型应用到现实生活中。
第四，教学准备
字母卡，PPT，动画课件
第五，教学过程。
Setp1:课程开始和修订
自由交流
同学们，早上好。
学生:早上好，唐小姐。
t:你好，你是…？
S1:是的，我是。/不，我不是。/是的，你是对的。
好的，现在我有一些卡片了。你应该快速大声地读它们。
出示字母卡片，复习旧知识。)
第二步:演示
让我们来欣赏一首歌吧
2.有两个人。(出示人物卡)他是迈克。他是乔。迈克是我的朋友，乔也是我的朋友。所以他们是我的朋友。(出示黑板，教新单词朋友们，我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。
3.所以今天我们将学习第三单元我的朋友。
4.展示PPT，有一个人，但是我看不清楚她。你能猜出她是谁吗？S2:杨玲
是的，她是杨玲。(她在黑板上…她在…)同桌反复练习句型。
用同样的方法，展示迈克的图片并教他的…她是…)同桌反复练习句型。发音正确。
我们有很多朋友，我们都是朋友。例如，她是…她是我的朋友。
结对工作
让我们介绍一下你的朋友
他是…他是我的朋友。
她是…她是我的朋友。
第三步:故事时间
1.观察并回答
迈克的朋友是谁？
迈克如何介绍他的朋友？
2.听录音并划线
3.再次观看
重复故事录音，组织学生边模仿边朗读，同时指着相应的英语句子。
4、用不同的方式阅读
5、扮演角色
第四步:有趣的练习
根据课文填空。
第五步:家庭作业
试着复述这个故事
板书设计
第三单元我的朋友
我的朋友
朋友
他是_ _ X。他是_ _ X。
他是我的朋友。他是我的朋友。
她是_ _ X。她是_ _ X。
她是我的朋友。她是我的朋友。
小学英语教案范本司文
第四阶段
教学目标:
1.学生们可以练习三种特殊的声音。
2.学生们喜欢学英语。
3.学生听一听，找一找。
教学重点:
1.如何练习特殊音？
2.如何听故事和做练习。
教学难度
1.如何练习特殊音？
2.如何听和做一些练习。
教学过程:
步骤1:
特殊的声音。
让学生打开书的第78页，看鼓、花和青蛙的图片。让他们试着去读。
学生看图片并试着阅读。
t:播放录音，让孩子们仔细听/dr/ /fl/和/fr/这两个音的区别。
学生:仔细听录音，找出不同之处。
再放一遍磁带，让学生跟着磁带读。
学生:听并重复。
让孩子们试着记住一些单词。让学生看黑板，读其他单词。
学生看黑板，跟老师读单词。
第二步:
匹配序数
让孩子们打开书的第32页，看这一页上面的奖品和单词。让他们先读单词。
学生:看奖品，读单词。
指出奖品的图片和给出的比赛位置，并指出序号单词。告诉孩子们他们必须匹配单词和数字。
学生:试着将单词和数字配对。
解释人们在书写时有时会用序数来代替他们的名字。
学生:听并思考。
第三步:
阅读并标记奖品
让孩子们看看这一页底部的图片。解释五个物体是竞赛中的奖品，他们必须阅读句子，然后在相应的物体下写出序号。
学生看图读句子，写出序号。
让学生两人一组朗读句子，并给物品贴上标签。
学生:读句子，给物体贴上标签。
第四步:
听一听，检查一下
让孩子们看第33页顶部的图片。解释图片中的两个孩子正在谈论他们昨天做的事情。让孩子们说出他们认为图片中的孩子昨天做了什么。
学生:看图猜一猜。
播放录音，让学生仔细听录音。
学生:听录音。
再放一遍磁带，让学生检查图片中的男孩做了什么。
学生:听录音，核对答案。
第五步:
让我们找出答案
让孩子们想一想他们通常做的运动。
试着想想。
让孩子们看这一页的底部。让他们读两个孩子之间的对话。向他们解释，你希望他们至少采访三个孩子，了解他们上周做的运动，他们需要在提供的线上做笔记。
学生:阅读对话并采访三个孩子。
当孩子们完成后，请他们向全班朗读他们的笔记。
家庭作业:
背单词。
课后反思:学生可以灵活地将所学知识运用到实际练习中，并很好地掌握。
小学英语教案范文五
第五期
教学目标:
1.学生们可以阅读这个故事并做一些练习。
2.学生们喜欢学英语。
3.学生可以听和写单词。
教学重点:
1.如何阅读这个故事。
2.如何听故事和做练习。
教学难度
1.如何读故事和做练习。
2.如何听和做一些练习。
教学过程:
步骤1:
回顾这个故事。
让孩子们试着思考这个故事。
试着想想。
给学生讲这个故事。
学生:听并思考。
第二步:
阅读这个故事。
让孩子们打开书的第34页，看图。请他们预测故事的这一部分将会发生什么。
学生:看图，猜一猜。
让孩子们读这个故事。
学生:读这个故事。
让学生和老师一起读这个故事。
学生:一起读故事。
第三步:
给图片编号。
让学生再看一遍图片，然后按顺序给图片编号。
学生:再读一遍这个故事，给图片编号。
让学生找出课文中与图片有关的句子。
学生:找句子。
第四步:
检查正确答案。
t:向孩子们解释未完成的句子都与故事的这一部分有关。他们完成句子所需的所有信息都在文本中。让孩子们读故事并做练习。
学生:读故事，做练习。
让学生两人一组核对答案。
学生:改正答案。
第五步:
听一听，写单词。
向孩子们解释他们将从鸡的角度来听这个故事。
学生:看图片。
播放录音，让学生仔细听。
学生:仔细听录音。
再放一遍磁带，让学生写出所缺的单词。
学生听录音，试着去做。
让学生读故事并检查答案。
学生:读故事，改正答案。
家庭作业:
把这个故事告诉他们的父母。