如何培养小学生乐观积极的情绪
现在的孩子大多是独生子女。他们受到父母无微不至的照顾，物质上得到极大满足。同时也寄托着父母的无限期待和遐想。如果没有很好的掌握这两个方面，会对孩子的心理发展产生负面影响。事实证明，过度的关心和过高的期望不仅不利于孩子良好心理素质的形成，还容易引发各种心理问题。在这种情况下，摆在我们教育工作者面前的问题是，我们是只关注孩子的学业进步，还是更关注孩子积极向上的心理品质？
教师作为教育的领导者，在教育学生的过程中，不仅要重视智力的发展，还要重视非智力因素的促进。特别是我们教育小学生，他们还处于童年美好的幻想期。他们教育的最重要的目的不是知识的积累，甚至不是智力的发展，而是孩子善良心灵的教育。“换句话说，让孩子拥有积极乐观的心态。只有这样，孩子才能在成长过程中从容面对纷繁复杂的世界，才能在未来拥有更高的生活质量。怎样才能培养孩子积极乐观的心态？从事班主任工作二十五年，得出以下几点粗浅认识，愿与同行共商。
一、培养孩子积极乐观的心态，首先要培养孩子勇敢坚强的性格。孩子入学前一两年，一到二年级，就嫩嫩的，像刚出土的草，经不起任何挫折。这个时候，给予细心的呵护和正确的引导就显得尤为重要。记得有一次上课，一向最专心最积极回答问题的冯浩轩突然走神了整整一节课，一句话也没说。我纳闷:课间明明看见他像喜鹊一样叽叽喳喳，怎么一会儿都不像变了个人似的难受。我的直觉告诉我。于是我趁着让孩子写作业的机会，把他单独叫了出来。还没等他问，他的眼睛就红了，身体开始微微颤抖。他告诉我，他不小心吃了一只从树上掉下来的毛毛虫。他求助的看着我说:“老师，我会死吗？”看到他眼泪都出来了，我心疼的同时也松了口气，原来如此。但我脑子里一直在紧张地想:他只是一个七岁的孩子，我该怎么说服他没关系？我赶紧把他领到医务室，听了校医的解释，然后给父母打了电话，孩子终于放下心来。事情虽然很容易就解决了，但却引起了我的深思:这样的事情太多了。有的孩子割个小洞，擦伤点皮，头上碰个小包，摔断胳膊腿，一点伤，一点委屈，都能哭很久。所以，在独生子女社会，孩子的承受力特别差，时刻教育孩子勇敢坚强，成了班主任义不容辞的责任。培养孩子勇敢品质的方法有很多，但有以下几种方法:1。以课堂教学为阵地，培养孩子勇敢的品质。语文课上有一套课文，都是关于如何用自己聪明的智慧勇敢地与敌人战斗的故事，比如《王二小》、《小杰的雨》。在这类文章的教学中，一定会涉及到这样一个问题:如果你是这篇文章的主角，你会怎么做？学完这篇课文你学到了什么？你将来会做什么？从而真正在孩子心中培养出坚强勇敢的人格。当然，除了语文，品德、英语等都会有这样的安排内容，就看我们是否抓住了教书育人的契机。触动孩子对生活的热爱。2.利用班会和黑板报宣传一些见义勇为者的故事，熏陶他们。比如四川汶川地震中强者的故事，霍金、贝多芬、司马迁等残疾人克服难以想象的困难成为人才的故事。3.举办一些以“勇敢坚强”为主题的中队会议。如“做一个勇敢的我”“我勇敢，我自信，我成功”等主题中队会培养孩子顽强的品质。4.课间播放积极向上的歌曲。《阳光总在雨后》、《隐形的翅膀》、《蜗牛》等流行歌曲，简单易唱，通俗易懂。课间播放一些积极向上的歌曲，会在潜移默化中让孩子接受勇敢的教育。
第二，要培养孩子积极乐观的心态，也要培养孩子以苦为乐，以苦为乐的精神。打扫卫生是每个孩子在学校必须做的事情。学校还专门安排了劳动实践课，经常让孩子做点家务，做点本分，对培养孩子理解生活的能力非常有益。打工又累又脏，肯定不舒服，但是学校里每个孩子的所有权利和义务都是平等的。怎样做才能充分调动每个孩子的积极性？记得在安排一次打扫任务的时候，被个别孩子不情愿的劳动意识弄得很尴尬。没有，我得想办法调动每个孩子的积极性，让他们愿意为之奋斗。况且劳动不仅是一个人的优秀品质，也是学校教育的一部分。我灵机一动，找了两个身材体重差不多的同学让他们掰手。我对那个输了的同学说:“你看，你为什么打不过他，因为你没有实力！为什么没有实力？原因是你平时缺乏锻炼！锻炼会使人长得又高又壮，精力充沛。”然后我举了一个很简单的例子来证明运动可以长肌肉和骨骼:我让每个人伸出中指，观察为什么中指第二节的内侧比另一节高，然后让他们意识到这是长期写字和笔与肉摩擦的结果。虽然我们用笔写字会觉得不舒服，但没想到它会让我们长出肌肉，让手指越来越有力。自知之明比什么都有说服力，从那以后孩子们就争先恐后地去上班。现在我的孩子经常幽默地把倒垃圾称为“跑步”，把提水称为“手臂训练”。“老师，我要去练腰了，”王对喊道。其实他说:“老师，我去扫地！”每次上班，同学们都争先恐后，因为他们心里都有一个意识:我不是在工作，我是在锻炼，我比不工作的人挣得多。有这样积极的心态以苦为乐，以苦为乐，真好！班级管理涉及方方面面。面对独生子女社会，班主任迫切需要培养孩子积极的心态。因为“教育不能保证一个人一生幸福，但幸福的生活是从早期教育开始的。”
第三，积极健康的老师培养乐观向上的孩子。
孩子从踏进校门的那一刻起就和老师相处。老师的一言一行都在孩子稚气的眼里，时刻影响着他们幼小的心灵。教师自身的行为和心理素质是影响儿童心理素质形成的重要因素。如果一个教师拥有积极健康的态度和科学的教育理念，那么他将对儿童心理的健康发展起到积极的促进作用；反而会对孩子的心理造成一定的负面影响。有时候老师无意的一句话、一个眼神、一个动作，都会让孩子不安、迷茫、焦虑、失望、难过，严重时会对孩子造成心理伤害。在教育实践中，这种伤害更多的是教师不自觉的行为造成的。与身体伤害相比，它更具隐蔽性，但有时其后果很严重，并可能产生长期的不良影响。网络上一度热议的舞蹈老师殴打学生就是一个典型案例。老师的素质之差令人吃惊。也许她只是一时兴起，觉得好玩，却完全忽略了这对孩子的心理造成了多大的伤害！
有鉴于此，教师要想让孩子的发展有一个良好的心理环境，就要加强自身修养，提高个人素质，做一个阳光的老师，用积极的心态去影响孩子，给孩子安全感，培养乐观向上的孩子。“尊重我们的学生，就像尊重我们自己一样，不要让他们的身体和人格受到伤害。”
丰富多彩的活动培养聪明优秀的孩子。丰富多彩的活动给孩子们的生活增添了多彩的色彩。如果这些活动组织得好，会有效促进孩子的健康成长；反之就会流于形式，表面轰轰烈烈，热闹非凡。往事如烟火，不留痕迹。所以据此，我经常带领孩子开展丰富多彩的活动。比如我的课本剧《史密斯》获得区一等奖，红色诗歌沈阳《我骄傲我来自中国》获得沈阳二等奖，艺术节安排的舞蹈《红星歌》获得师生好评，我的班级在书香校园表演《明月几时来》，受到孩子们的喜爱。通过各种活动培养他们的自信心、合作精神和社交能力；音乐可以激发孩子的想象力，通过歌唱陶冶孩子的情操，让孩子的情绪得到合理的宣泄；体育活动在锻炼的同时能有效促进儿童良好意志品质的形成；绘画可以培养孩子的审美能力和专注品质...
我现在任教的三年级二班的学生曹在北方卫视的《笑林》节目中进行了精彩的表演，受到了电视台台长的好评。
一个班里总有这样或那样的孩子。只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都有解决的办法。愿我们所有的老师携起手来，用积极的心态浇灌祖国的花朵，把我们的孩子培养成健康活泼、积极乐观的孩子，让他们用积极的心态书写美好的人生！