2020年小学语文教师资格证面试问答[65438+pm 0.9]

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小学语文“静夜思”

一、试题复习

二、试题分析

教学过程

(一)引入新课程

猜谜语，激情介绍:有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像一面圆镜子，有时像一把镰刀。(月亮)展示一组月亮的图片，问:诗人李白看到这么美的景色会说什么？在黑板上写字:晚上思考

(二)整体感知

1.老师示范阅读，学生倾听。扫清文字障碍？弗罗斯特？注意诗歌阅读的节奏。

2.用自己喜欢的方式读古诗词，读得流利流利，对诗词情感有了初步的了解。

(3)深入研究

一起读第一句。

1.翻译？我的床脚闪着如此明亮的光，难道已经结霜了吗？？。

清:皎洁的月光洒在床前足够的纸上，仿佛地上结了一层霜。

2.第一句话用了哪些修辞手法？比较什么和什么？有什么特点？

澄明:比喻，把月光比作地上的霜；冷清。黑板上写着:月光，冰霜，冷清

在这样一个明月当空的夜晚，诗人李白在做什么？一起读第二句，试着翻译一下。

晴:忍不住抬头看明月，然后低头思念故乡。

4.诗人为什么会怀念家乡？

清:孤独，寂寞。黑板上的文字:孤独

5.教师展示多媒体图片，引导学生看图，拓展想象力，思考诗人一个人在外地会想念家乡的什么。同桌互相交流。

清楚:我想念我的家乡家人，朋友，食物和美丽的风景。黑板上写着:我想念我的家乡

老师总结:诗人孤独寂寞。他看到天上有一轮明月，认为此时它正照耀着他的家乡和亲人。久久难以入眠，于是写下了这首诗。

(4)扩展和延伸

让我们帮助诗人，帮他给家人写封信。选一个最好的，分享给你。

(5)总结作业

课堂小结:老师对这节课的内容进行总结和升华，师生动情地朗读课文，结束这节课。

作业:把这首诗背给父母听，收集其他关于月亮的古诗，下节课分享。

板书设计

国防专题分析

1.请谈谈板书设计在你们教学中的优势？

参考答案

板书是教学设计中使用的一种主要教学媒介，板书艺术是教学艺术的有机组成部分，加里宁说？教育不仅是一项科学事业，也是一项艺术事业。？大量现代教学媒体的出现，不仅没有使板书退出教学课堂的舞台，而且显示了板书不可替代的性质。也丰富了板书的表现形式。小学生正处于形象思维阶段，我的板书体现了直观性、趣味性、启发性的特点。这种图文并茂的板书设计符合低年级小学生的年龄特点，可以帮助学生更好地理解课文内容。在教学过程中，我主要围绕大纲要求和本章的训练重点，培养学生相应提取关键词的能力。另外，我的板书设计突出了重点和难点，把这节课学到的重点知识用文字和图片结合起来，形成知识结构，让学生一目了然。

我的回答就这些了，谢谢考官！

请简单告诉我这首诗的内容。

参考答案

这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感觉。

诗的前两句是诗人在异国他乡做客时，在特定环境下突然产生的幻觉。？已经有霜冻了吗？？在？怀疑？该词形象地表达了诗人从睡梦中醒来，恍惚中把床前照着的冷月误认为地上厚厚的霜。然后呢。霜词既描写了皎洁的月光，又表达了季节的寒冷，也衬托了诗人漂泊他乡的孤独与凄凉。

另一方面，诗的最后两句通过动作和方式的描绘加深了乡愁。？希望？这个词照顾到了前面的句子？怀疑？这个词表明诗人已经从默默无闻转向清醒。他眼巴巴地盯着月亮，不禁想到自己的家乡此刻也在明月之下。所以自然就导致了？我又沉了下去，突然想起了家？句子的结尾。？低头？这个动作描绘了诗人完全陷入了沉思。然后呢。觉得？文字留给读者丰富的想象力。