中小学减负工作方案
中小学减负工作方案1根据教育局工作意见，结合我校实际，特制定以下减负方案:
第一，树立绿色意识，让思想指导行动。
这学期，减负工作从自觉开始。改变固有的心智模式，改变“少做作业就是减负”的意识，认识到减负的目标是“如何让学生快乐地学习”
计划在干部中发起绿色管理论坛，在教师中发起绿色论坛。改变“教学观念”:“高效课堂=以学带教+习惯养成”；改变“作业观念”:高效作业=课堂完成+分层练习；形成正确的“学生观”:全面发展=兴趣习惯+学习负担+视力体质。
第二，开辟绿色课堂，让效率与课堂同行。
(一)加强常规管理，奠定绿色课堂基础。
绿色课堂是和谐、积极、有效的课堂。学校将优先严格执行课程计划，开足所有课程，开足课时，建立以下制度，为绿色课堂奠定基础:
(1)建立“行政集体监督”制度。每月围绕主题进行年级指导，听课评课巡视，及时发现先进典型和不足，及时调整。
(2)建立一日三检制度，对违规教师进行警示，确保学校教育教学秩序的稳定。
(三)制定备课指南、课堂教学指南、作业批改指南、教研指南等。，从而规范教师教育教学的日常工作。每月底对教学常规工作的执行情况进行自查互查，做到一月一清。
中小学减负工作方案2为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程改革，结合上级教育部门下发的《关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量措施的通知》文件，制定我校减负增效工作方案:
一、指导思想:
围绕基础教育课程改革，树立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保障学生健康和谐发展，结合学校实际实施科学减负，做到“减负不减责、质量不减负”。真正减轻学生沉重的课业负担，保证学生健康成长。
二、具体措施:
(1)努力学习，转变观念，统一思想，提高认识。
1.召开党政职工领导会议，制定减负措施，积极部署减负工作。
2.召开全体教师会议，组织学习“减负”工作相关文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻认识“减负”深远意义的基础上，认真核实学生课业负担过重现象，立即纠正。让全体教职员工充分认识到，过重的学业负担会对学生未来的发展产生严重的不良后果。
3、做好减负宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要性，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成做好“减负”工作的合力。
(二)完善机构和制度，落实“减负”责任。
1，成立“减负”领导小组。
2.学校定期对“减负”工作进行检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入教师量化管理考核，实行“一票否决”制，按照上级要求追究违规教师的相关责任。
3、通过家长会、学生座谈会等。，定期听取家长和学生对“减负”工作的意见和建议，并根据学校的实际情况进行整改。
(3)严格管理，减轻学生负担。
1，严格执行课程计划。开规定的课程，开规定的课时，保证体育课时，开展广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等。，并严禁教师私自调课，占用学生休息和活动时间。
2.以校本教研为抓手，实施教师每周教研活动和集体备课制度，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。
3.全面实施素质教育，构建现代教育价值体系，引导学生树立正确的人生观、生存观和人生观。
4.绝对禁止在周末和节假日给学生课外休息时间和补课。校舍不能出租给他人补课，更不能在校外私自组织学生补课或办各种补习班。一经查实，将严肃处理。
5.控制每天的作业。一二年级无作业，三四年级各科作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。禁止布置重复性、惩罚性作业，教师必须及时、完整、认真地批改和反馈学生的作业。
6.严格考试管理，完善评价体系。根据上级要求，每学期进行一次期中考试和期末考试，取消100分制。严禁按成绩给学生排名。
7.严格管理图书目录。不准使用规定教材以外的参考书目。
8.形成年级组例会制度。围绕实施素质教育的阶段性工作，特别是“减负”目标，年级组每月汇报工作进展，使“减负”工作落到实处。
9.建立家长反馈系统。向家长发放调查反馈表，了解家长对学校教学的反馈，听取家长对学校教学的意见。
10，开展丰富多彩的活动，围绕全面实施素质教育，促进学生得到生动活泼、全面和谐的发展，我校在课余时间为学生安排了丰富多彩的活动，如少先队活动、课外活动等。
减轻中小学生负担工作方案3本学期，学校将认真贯彻落实教育局关于减轻中小学生过重负担的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想。我的具体措施是:
1.精心设计教案，提高课堂效率。为了达到减负增效的目的，我个人认为前提是备课。经过精心的准备和设计，一堂精心备课的课和一堂匆匆忙忙的课肯定有天壤之别，而备课的重要性我们早已耳熟能详。我觉得备课的时候可以问自己以下四个问题，以此作为备课的标杆。这四个问题是:你将从这门课上获得什么？你打算让学生学多久？
你打算怎么让学生得到它？怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？我相信，课前经过这样的深思熟虑，我一定会下大力气去备课的。经过精心打造的课，能不好吗？
2.优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”的一个很现实的目的就是给学生的书包减负，因为学生的书包里装着各种辅导书，甚至一科有好几本作业本，无形中让学生对学习感到厌烦，所以我觉得最重要的改进措施就是优化作业设计。我打算在以下几个方面进行改进:
(1)精心设计预习作业，让学生在家自主学习，上课可以有的放矢，节省上课时间。
(2)加强实际工作的设计。初三学生好奇心强，活泼好动，实践作业的加入可以激发他们的学习主动性。学生在完成文学课的基础上，会写出更精彩、更丰富的文字。这样的作业对学生更有吸引力，比简单的抄习题效率更高。
(3)在操作中引入评价机制。可以尝试使用教师评价、家长评价、学生互评、学生自评等多元评价方式，多人监督无形中提高了学生的学习认真程度。当然，这种方法需要坚持，也需要家长的支持。
3.培养良好的学习习惯，提高课堂效率。学生学习能力的形成是以良好学习习惯的培养为基础的。因此，在日常教育教学中，还是要加强对学生行为习惯的培养，如阅读时坐姿到写字姿势的训练；通过指向和瞄准来指导阅读课文；上课和演讲的不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证，学生才能在课堂上扎实地学习语文，提高听课效率。
减轻中小学负担工作方案4一、指导思想:
根据教育局《关于减轻小学生课业负担的意见》和《义务教育学校关于忽视素质教育的实施意见》，进一步加强教育教学管理，全面推进教学改革，努力在发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力、全面提高学生素质等方面取得成效。
二、具体措施:
(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”的关键在于转变教育观念。改变教育只是为深造服务的目标观，树立教育为提高国民素质和社会主义现代化服务的目标观；改变以考试成绩为唯一标准评价学生素质的观念，树立学生综合素质提高、个性充分发展的教育质量观；改变只重视知识教育，忽视思想道德教育和纪律法制教育，树立德智体美全面发展的教育理念；要改变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重视知识灌输，忽视能力培养的教育观，树立一切以学生为本，因材施教，知识学习与智能开发相统一的教学观。减负要在保证教学质量的前提下进行，即减负不降质。如何正确处理二者的关系，是所有教育工作者面临的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界要统一认识，齐心协力，共同完成。
(二)从三个方面自觉“减负”，努力让学生“减负”。
为了减轻学生的负担，教师必须有意识地“承担负担”。
一是思想上“负重”，从贯彻素质教育精神的大局出发，切实减轻学生过重的负担，勇挑重担，不负重托，是我们的职责；
二是在业务提升中“负重”“加压”，更新观念，解放思想，不断提高教学质量和能力；
第三，在教学实践中要“负重前行”，一丝不苟，扎扎实实地做好准备、教学、改革、帮扶工作，切实用高效创新的劳动给学生松绑，提高教学效率。
1.教师要精心准备教案，包括教学目的要求、教学重点和难点、教具准备、教学过程、作业训练、板书设计等。教学目的要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，降低斜率。对于重点、难点、最基础的内容，要舍得花时间去学习，夯实学生的基础。
2.充分了解学生的知识、技能和智力，根据学科和教材特点优化教学方法，正确运用教学原则，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3.在课堂教学中有效实施素质教育，课堂教学应实施三要素，即面向全体、全面提高、积极发展。改进教学方法，采用启发式教学，尽量让学生在课堂上做到“三动”，即想、说、写，保证课堂上留有3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和实践能力，在合格的基础上培养优秀学生，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按照课程安排，不要转到其他班级，不要私自转班，技能课会按要求上满班，不得将班级挪作他用。
(3)加强德育管理，提高德育效益。
在加强学生文化知识教育的同时，高度重视并进一步加强对学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育和法制教育。要认真研究新时期青少年的思想道德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强学科教学中的德育渗透。开展心理健康教育，帮助和引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动和社会实践活动，在活动中培养学生日常行为规范的良好习惯，培养学生关心集体、互助互爱、遵守纪律、热爱学习、兴趣广泛，从而实施素质教育。
(四)加强对“减负”工作的监督和指导。
根据课程计划和学校实际情况，合理安排科目和活动课程，科学设置课程，严格控制学生在校时间，按规定订阅相关教具。教导处将在原有基础上增加课堂授课次数，随时了解教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立榜样，纠正问题。
1，学校成立“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”领导责任制，校长为第一责任人，严格要求，严格管理。
2.召开全校教师大会，积极组织教师学习贯彻各级领导部门关于“减负”的文件和规定，公布我校具体实施办法和奖惩制度。
3、学校定期检查“减负”工作，并将结果存入数据文件，及时总结反馈。
4.成立学校管理家长委员会，每学期召开一次全体学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长心声，做好家长宣传。
5、法律开设的所有课程，每科考试后只允许使用一本教材。其他课程和专题教育活动不准组织学生购买教材和读本。严格控制学生用书和练习资料，不得擅自添加和购买课外书和练习大纲，违者批评教育。
6.严禁节假日上课，或收费上课、有偿补课。任何教师不得利用节假日、双休日、寒暑假组织学生上课，不得在家庭或社会上开办任何形式的补习班或辅导班，增加学生负担。
7.严格执行校清制度。学生在校时间每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8.课堂上的作业要在课堂上完成；课后作业的分量要适中，注意突出训练重点。
一二年级不留书面作业，三四年级书面作业控制在半小时以内，五六年级作业控制在一小时以内。学校和班主任应该负责控制和调节学生每天的家庭作业总量。严禁以增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语文、数量期末质检或教育局、中心小学考试外，各班教师不得组织各种增加学生负担的笔试，不得以分数进行排名。小学生学习成绩评价实行分级，报名分为优秀、良好、及格、待及格。
学校将切实加强对“轻负担”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负担”长效机制，强化措施，强化监督，努力确保“优质轻负担”落到实处。
减轻中小学负担工作方案一、指导思想
根据省教育厅《关于减轻中小学生课业负担的意见》和《义务教育学校关于减负素质教育的实施意见》，进一步加强教育教学管理，全面推进教学改革，努力在发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力、全面提高学生素质等方面取得成效。
第二，重申六项严格规定
严格设置课程。学校全面执行国家课程计划，开设所有规定课程。不得加深课程难度，增减课程数量和课时，赶不上教学进度，提前结束课程，以保证开展团队活动和社会实践活动的时间。
严格控制学生作业。学生作业不超过2小时；杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业；周末和节假日不增加工作量；不允许通过增加作业量来惩罚学生。
严格控制补课。不得在寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织学生补课，不得举办各学科辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课。
严格规范考试管理。每学期只进行两次全校或全年级的期中和期末学业考试；不得以任何形式给教师下达升学考试指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师、学生进行排名。
严格保证学生的休息和锻炼时间。学生每天在校时间不应超过7小时；不准组织集体早自习，不准组织普通学生在校参加晚自习。住校生晚自习每天不得超过2课时，严禁利用晚自习进行文化补习；严格执行大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，保证学生每天至少有1小时体育活动时间。
严格规范招生秩序。学校不得举办或者变相举办与入学相关的考试、测试，不得将各类竞赛成绩、奖项、等级证书作为入学的条件和依据；公办学校必须严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。
第三，具体措施
(1)进一步加强学习，提高认识，
树立提高民族素质、服务社会主义现代化的教育目标观；不以考试成绩评价学生和教师的教学质量，注重学生综合素质的提高和个性特长的充分发展；注重思想品德教育、纪律和法制教育，加强综合实践和兴趣课程管理，促进学生德、智、体、美全面发展。“减负”要在保证教学质量的前提下进行，即“减负”不降低质量。如何正确处理二者的关系，是所有教师必须解决的新问题。