小学一年级数学怎么教

刚上一年级的孩子，在幼儿园是改不了习惯的。他们在课堂上很活跃，很难集中注意力。尤其是刚入学的时候，一节40分钟的课对他们来说，有一段时间是非常不习惯的。所以，要做好小学生的套路，有些难度。怎样才能更好的解决这个问题？教师应该做到:

第一，不要过早的学习课程，把套路放在第一位，因为如果做的不好，小学生会很不守纪律，在课堂上乱跑乱叫，所以只有做好纪律，才能正常上课，引导学生认真学习知识。

第二，有套路没做好，就要反复提，反复练，严格检查，直到做好。比如坐姿不正确，让他们在椅子上安静的坐五分钟，看谁坐的最正确，表扬他们，每节课反复练习。时间长了，他们就会形成习惯。也可以多使用提醒，坚持不懈。比如我们班的周，个子小，上课总是坐不住，小手不停地动。另一个缺点是他不随便举手回答问题。我不知道我每天要提醒他多少次，但现在他终于有了些结果。

第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以集中注意力。

第二，培养学生专心听讲的习惯

专心听讲是学生主动参与学习过程、积极思考的基础。新课程理念下的学习方式由被动学习向自主学习转变，学习过程中师生、生生互动尤为突出。注意倾听别人的意见，准确表达自己的想法，是学生学会求知的重要途径。因此，我们应该尽力利用各种手段来激发学生认真听讲的好习惯。

1首先，认真听老师讲课。

让学生听清楚，理解老师的要求。小学生尤其是一年级学生学习数学的热情和积极性在一定程度上取决于他们对学生材料的感受和兴趣。为了使他们在教学中清楚地理解老师的要求，他们应该善于选择与学生生活密切相关的材料。比如在教《数数》的时候，我引导学生观察书中的主题图。欢快、温馨、充满童趣的画面带给学生美好的童年回忆，他们渴望丰富多彩的小学生活。这时，同学们已经听清楚了老师的要求“观察它在哪里，它是什么，数一数图中的人或物的数量”，于是兴致勃勃地交谈着，数着:这是一个儿童乐园，有1个滑梯，2个秋千，3匹木马，4架飞机...充分利用学生身边的数学资料。

2.要求学生注意听别人的演讲。

一年级的孩子刚入学的时候最大的弱点之一就是不知道在别人发表意见的时候如何认真倾听。有些人想表达自己。他高高地站起来，一边举手一边不停地喊着“我来了，我来了”。有的随意看书，有的甚至吃零食，玩玩具。这个时候，我们老师的引导作用就更加重要了。如果任其发展，课堂学习的效率会大大降低，一些不良习惯也会蔓延。出现这种情况，我示意说话的同学停下来，说:“还有几个孩子没准备好呢！比比谁听的最认真！”“让我们看看他的说法是否和你的一样。欢迎发表不同意见。”有了这样及时的提醒和评价，学生可以逐渐养成认真听老师和同学讲课的好习惯。

第三，培养学生说话的习惯

在教学中加强说话的训练，培养说话的习惯，有利于学生反馈学习信息，使教师及时掌握学生对问题的理解，便于有针对性地采取措施，培养学生的口头表达能力，促进学生的思维发展。